【摘要】新課程改革背景下的高中歷史高考選擇題，更多注重的是對(duì)考生所學(xué)知識(shí)理解運(yùn)用能力的考查。其命題方式往往考查的是考生從陌生材料中提取信息、分析信息、處理信息的能力。能力與方法是相輔相成的，好的方法能加快能力的提升。把正面分析與排除法結(jié)合起來去攻克歷史選擇題，一方面用材料的核心信息去正面對(duì)應(yīng)每一個(gè)選項(xiàng)從而找出最佳選項(xiàng)；另一方面借助排除法排除干擾選項(xiàng)，綜合思考、靈活運(yùn)用。以此為基礎(chǔ)，只要考生多加練習(xí)，達(dá)到能熟練運(yùn)用此法的程度，相信對(duì)于提高高考?xì)v史選擇題的正確率是有很大幫助的。

【關(guān)鍵詞】選擇題 核心信息 排除 能力

【中圖分類號(hào)】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）23-0106-01

如今新課程改革背景下的高中歷史高考選擇題，更多注重的是對(duì)考生所學(xué)知識(shí)理解運(yùn)用能力的考查。其命題方式往往考查的是考生從陌生材料中提取信息、分析信息、處理信息的能力。在選擇題的選項(xiàng)設(shè)置的時(shí)候，往往會(huì)設(shè)置較多的干擾信息，以此來考查考生思維能力的高低。針對(duì)此種改變，我們?cè)诮虒W(xué)中就要適應(yīng)這種變化，在盡可能多的掌握基本史實(shí)的基礎(chǔ)之上，要更多注重對(duì)學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單的死記硬背。能力與方法是相輔相成的，好的方法能加快能力的提升，以下是我對(duì)攻克高考?xì)v史選擇題的基本方法的總結(jié)（正面分析結(jié)合排除法的具體方法），希望能給廣大文科生帶來一點(diǎn)幫助。

一、歷史選擇題的正面分析法

（1）認(rèn)真閱讀材料，挖掘出其中的核心信息，有效信息。

一般情況下，歷史選擇題給你的一段史料，都會(huì)有一個(gè)很明確的核心內(nèi)容，這種核心內(nèi)容往往是具有獨(dú)立性與排他性的。但這種核心信息不是直接告訴你的，而是隱藏在材料中的，只有通過認(rèn)真閱讀思考抓準(zhǔn)了材料的核心內(nèi)容與信息，才能排除干擾，選對(duì)答案。

讀取材料核心信息的基本方法：1.整體把握材料內(nèi)容，不可斷章取義。2.一般情況下，材料前面的語句往往只是鋪墊，后面的語句才是材料的核心信息，在尋找材料核心信息的時(shí)候，往往更多注重靠后的語句。3.結(jié)合語文語法把握好材料中的語句關(guān)系，如：當(dāng)材料中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折語句“但……”，往往“但”字后面的意思才是材料隱藏的核心信息等。

（2）注意題目要求，做到有的放矢。

審題要清晰明了，不可粗心大意。注意題目要求的表述，如今的高考?xì)v史材料選擇題往往都是“據(jù)此表明”“據(jù)此可知”“這反映出”等之類的新要求，當(dāng)然也有找原因、結(jié)果、目的、影響、正確項(xiàng)、錯(cuò)誤項(xiàng)等之類的傳統(tǒng)要求。我想強(qiáng)調(diào)的是，明確要求，做到有的放矢，才能減少失誤，提高正確率。

對(duì)于“據(jù)此表明”“據(jù)此可知”“這反映出”等之類的新要求的攻克辦法就是找準(zhǔn)材料的核心信息，然后結(jié)合排除法（后面會(huì)詳細(xì)介紹）選出正確答案。

對(duì)于找原因類的選擇題，根本原因首先往經(jīng)濟(jì)因素上找（生產(chǎn)、生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系等），不涉及經(jīng)濟(jì)的材料題其原因可以往制度和主要矛盾及矛盾的主要方面上找。

對(duì)于找影響類選擇題，一定要明確“不破不立”，影響要找“立”。最大的影響不是打破了什么，而是對(duì)后來的歷史有什么建設(shè)性意義，是新立了什么。找到符合史實(shí)的新建立起來的內(nèi)容的選項(xiàng)才是正確答案，打破什么的選項(xiàng)是不能作為歷史事件的最大影響的。

對(duì)于選項(xiàng)中存在并列關(guān)系與包含關(guān)系選項(xiàng)的時(shí)候，即：四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩個(gè)選項(xiàng)是并列關(guān)系（兩個(gè)選項(xiàng)都滿足題意，是必要不充分選項(xiàng)），有一個(gè)選項(xiàng)與其他選項(xiàng)是包含與被包含的關(guān)系的時(shí)候，根據(jù)單項(xiàng)選擇只有一個(gè)正確答案的原理，往往能包含其他選項(xiàng)的那個(gè)選項(xiàng)是正確答案。

二、歷史選擇題排除法的具體方法

（1）太過絕對(duì)的表述選項(xiàng)一定要首先排除

凡是選項(xiàng)中出現(xiàn)“完全”、“絕對(duì)”等類似的表述時(shí)，往往都不選。

因?yàn)闅v史學(xué)科是一門社會(huì)學(xué)科，社會(huì)學(xué)科的研究對(duì)象是人及人類社會(huì)活動(dòng)而不是自然科學(xué)。人類社會(huì)從來都不是停滯不變的，而是時(shí)刻都在慢慢發(fā)展演進(jìn)的。我們研究的歷史都是一個(gè)緩慢變化的歷史，人類活動(dòng)與個(gè)人發(fā)展也是一個(gè)漸進(jìn)過程。人的認(rèn)識(shí)水平也是在慢慢演化而非一成不變的。我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)是隨著這個(gè)時(shí)代的變革在發(fā)生著變化的，這與時(shí)代背景、人的認(rèn)識(shí)水平都有密不可分的關(guān)系。研究對(duì)象與研究者都是一個(gè)動(dòng)態(tài)演進(jìn)的過程。用太過絕對(duì)的表述去描述這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)演進(jìn)的社會(huì)學(xué)科是不科學(xué)的。

（2）史實(shí)錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除

對(duì)于選項(xiàng)中出現(xiàn)與書本知識(shí)不一致，包括：時(shí)間、地點(diǎn)、事件、內(nèi)容、結(jié)果、影響等任何一項(xiàng)與書本正統(tǒng)史實(shí)不一致的都要排除。這就要求考生必須熟悉書本，掌握書本中的最大信息量，儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí)。為排除此類選項(xiàng)打基礎(chǔ)。建議學(xué)生在平時(shí)看書的時(shí)候要把書上所有的內(nèi)容都要看到，要從書本上去挖掘出最大的歷史知識(shí)信息量。

（3）選項(xiàng)信息與材料的核心信息要成對(duì)等關(guān)系，選項(xiàng)信息大于或小于（或部分反映）材料核心信息的選項(xiàng)都要排除

此類選項(xiàng)有一定的麻痹性，考生稍不留意就會(huì)因緊張而斷章取義，自認(rèn)為自己選擇了一個(gè)正確的答案，一葉障目。對(duì)于粗心大意的考生往往會(huì)在此倒下一大片。

攻克的辦法就是，整體把握材料，完整認(rèn)識(shí)材料的核心信息，認(rèn)識(shí)到選項(xiàng)的片面性。這需要大量的練習(xí)，熟練以后才能做到順利的排出此類選項(xiàng)。

（4）選項(xiàng)表述的信息符合歷史事實(shí)，但與材料核心信息關(guān)聯(lián)不緊密或毫無關(guān)聯(lián)，這樣的選項(xiàng)也要排除。

這類選項(xiàng)往往就是歷史選擇題中的最大干擾選項(xiàng)，是高考題給考生挖坑的地方，稍不留意就會(huì)因排除不了而選錯(cuò)。

攻克的辦法就是，把選項(xiàng)的信息再帶回到材料中去與材料的核心信息再次作驗(yàn)證，如果判斷出與材料的核心信息無關(guān)聯(lián)或關(guān)聯(lián)不緊密，就大膽的排除，最后留下的選項(xiàng)一定要是與材料核心信息聯(lián)系最緊密的。

綜上，把正面分析與排除法結(jié)合起來去攻克歷史選擇題，一方面用材料的核心信息去正面對(duì)應(yīng)每一個(gè)選項(xiàng)從而找出最佳選項(xiàng)；另一方面借助排除法排除干擾選項(xiàng)，綜合思考、靈活運(yùn)用。以此為基礎(chǔ)，只要考生多加練習(xí)，達(dá)到能熟練運(yùn)用此法的程度，往往能收到又快又準(zhǔn)的奇效，相信對(duì)于提高考生高考?xì)v史選擇題的正確率是有很大幫助的。

作者簡(jiǎn)介：

代長(zhǎng)建（1983-），男，重慶人，中學(xué)一級(jí)，研究方向：高中歷史教學(xué)。