王海文(山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院 山西晉中 030800)

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獨(dú)立學(xué)院學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害現(xiàn)狀及風(fēng)險(xiǎn)管理的分析

王海文(山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院 山西晉中 030800)

摘 要:獨(dú)立學(xué)院是在教育體制改革中產(chǎn)生的一種新型的高校辦學(xué)形式,在這種教育體制的變化中,獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模在擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)在增加,同時(shí),隨著人們對(duì)運(yùn)動(dòng)重視程度的增加,學(xué)生參加體育活動(dòng)的人數(shù)和頻次也在增加,這導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生次數(shù)也在增加,給學(xué)校、家庭、學(xué)生本身都帶來(lái)了一定的威脅,因此需要對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害所產(chǎn)生的情況、傷害現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)的分析,加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害的風(fēng)險(xiǎn)管理,以減少傷害發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn),提早預(yù)防,減輕運(yùn)動(dòng)傷害的危害性,以確保獨(dú)立學(xué)院學(xué)生體育活動(dòng)的安全性和效果。

關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院 學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害 風(fēng)險(xiǎn)管理

獨(dú)立學(xué)院是一種區(qū)別于普通本科教育，在我國(guó)高等教育改革中出現(xiàn)上的一種新型的辦學(xué)形式，是普通本科高校按照新機(jī)制、新規(guī)模而設(shè)立的本科層次的二級(jí)學(xué)院，是實(shí)施本科層次高等教育、具有獨(dú)立法人地位的辦學(xué)實(shí)體。隨著高校辦學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)規(guī)模也增大，學(xué)生人數(shù)也有所變化，這就導(dǎo)致了一些新情況以及新問(wèn)題的產(chǎn)生。獨(dú)立院校學(xué)生運(yùn)動(dòng)中也產(chǎn)生一些新的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)也可能會(huì)產(chǎn)生新問(wèn)題，需要對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效管理。因此需要在對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以有針對(duì)性的控制運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)的安全。

1 獨(dú)立學(xué)院運(yùn)動(dòng)傷害的研究現(xiàn)狀

1.1 概念界定

學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所發(fā)生的各類損傷稱為運(yùn)動(dòng)傷害，運(yùn)動(dòng)傷害與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇、訓(xùn)練任務(wù)的安排、運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平、運(yùn)動(dòng)所處的環(huán)境和條件以及參加運(yùn)動(dòng)的學(xué)生的個(gè)人狀態(tài)等因素有著密不可分的聯(lián)系。不同學(xué)者對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害的定義是各不相同的，其中得到廣泛認(rèn)可的一種界定標(biāo)準(zhǔn)為如下，具有以下三種情況之一的，可以視為運(yùn)動(dòng)傷害：(1)到醫(yī)院接受診治的；(2)由老師及同學(xué)做簡(jiǎn)單的緊急處理的；(3)因傷休息在半天以上的。

1.2 運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生現(xiàn)狀

隨著對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)越來(lái)越重視，運(yùn)動(dòng)傷害也變得越來(lái)越多發(fā)，運(yùn)動(dòng)傷害對(duì)學(xué)生健康的危害也比較嚴(yán)重，甚至?xí){到生命安全，同時(shí)也帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)損失以及社會(huì)影響。通過(guò)對(duì)山西地區(qū)各高校獨(dú)立學(xué)院的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生率比較高，傷害發(fā)生主要和高校類型以及所受到的壓力狀況有關(guān)，對(duì)于田徑、球類這類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的比例相對(duì)較高，而且一般發(fā)生在上課過(guò)程中，而發(fā)生的原因主要集中于運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的不規(guī)范以及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的注意力不集中。近年來(lái)，不同學(xué)者對(duì)不同地區(qū)的獨(dú)立學(xué)院的具體情況都進(jìn)行了調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀給出了不同的建議。通過(guò)對(duì)不同學(xué)者研究成果的學(xué)習(xí)研究，可以發(fā)現(xiàn)，體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一般專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)傷害率，田徑和球類運(yùn)動(dòng)中發(fā)生傷害的比例比較高，學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害主要為皮膚的擦傷或者韌帶損傷等問(wèn)題，傷害原因主要有訓(xùn)練安排不合理及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作不規(guī)范。傷害發(fā)生的部位主要為踝關(guān)節(jié)及手腕等關(guān)節(jié)部位。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害現(xiàn)狀的調(diào)查可以給教師、學(xué)生以警示，需要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生受傷后的自救能力，以減少運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生，提高運(yùn)動(dòng)的安全性和效率。

2 運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的原因

運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生存在著復(fù)雜多樣的原因，其中比較主要的有學(xué)校管理方面的問(wèn)題，學(xué)生自身造成的，以及意外事故的發(fā)生。對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的原因分析如下。

2.1 學(xué)生自身原因

學(xué)生在參與體育活動(dòng)之前，沒(méi)有做足夠的準(zhǔn)備工作，缺乏熱身運(yùn)動(dòng)，缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)器材以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解。首先，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)之前，沒(méi)有對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)了解，在體育課上，不按照老師的訓(xùn)練安排進(jìn)行，忽視教師運(yùn)動(dòng)前的指導(dǎo)，在對(duì)運(yùn)動(dòng)的具體動(dòng)作沒(méi)有真正掌握就盲目練習(xí)，急于求成而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)傷害的產(chǎn)生。其次，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)器械的操作規(guī)則沒(méi)有掌握，就盲目操作，以致運(yùn)動(dòng)傷害的產(chǎn)生。除此之外，體育活動(dòng)準(zhǔn)備工作不足，運(yùn)動(dòng)護(hù)具、鞋襪沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)去使用，也是產(chǎn)生傷害的一個(gè)原因。

2.2 學(xué)校管理方面

在已有文獻(xiàn)中，對(duì)學(xué)校管理方面的研究還比較少，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的體育活動(dòng)都是在學(xué)校中進(jìn)行的，學(xué)校是體育教學(xué)的管理者，需要認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)傷害的危害性，并需要對(duì)相關(guān)的管理制度進(jìn)行優(yōu)化，提出有針對(duì)性的預(yù)防措施。在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)傷害中，學(xué)校雖然沒(méi)有直接責(zé)任，但需要承擔(dān)一定的管理責(zé)任。因此需要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)傷害相關(guān)知識(shí)的宣傳工作。學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的管理，對(duì)于經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)專業(yè)學(xué)生購(gòu)買相關(guān)的保險(xiǎn)，并能夠?yàn)榘l(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害的學(xué)生提供一定的后勤保障，盡量減少運(yùn)動(dòng)傷害所產(chǎn)生的危害性，保證學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的正常進(jìn)行，保證學(xué)生體育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)管理，提高體育教師的責(zé)任意識(shí)及管理水平，教師對(duì)運(yùn)動(dòng)安全方面問(wèn)題重視程度的不足，課程安排不夠科學(xué)合理都是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)傷害的原因，體育教師個(gè)人水平的不足也會(huì)在一定程度上造成運(yùn)動(dòng)傷害。缺乏對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害的宣傳教育，沒(méi)有進(jìn)行必要的體格檢查也會(huì)產(chǎn)生一定的運(yùn)動(dòng)傷害。

2.3 意外傷害事故

學(xué)生體育活動(dòng)中偶然發(fā)生的運(yùn)動(dòng)傷害為意外傷害事故，一般意外傷害事故會(huì)與一些激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)，這種事故的發(fā)生具有一定的偶然性及不可預(yù)見(jiàn)性。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行規(guī)范的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，保證運(yùn)動(dòng)的各種外界環(huán)境條件的安全也可以降低意外傷害事故的發(fā)生。

3 運(yùn)動(dòng)傷害的風(fēng)險(xiǎn)管理

產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)傷害的原因很多與管理問(wèn)題是相關(guān)的，在一定程度上市可以避免的，因此可以借鑒風(fēng)險(xiǎn)管理方面的知識(shí)和策略方法進(jìn)行管理，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害產(chǎn)生原因及產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的因素進(jìn)行分析，以便制定有針對(duì)性的措施，來(lái)降低運(yùn)動(dòng)傷害產(chǎn)生的幾率，減少運(yùn)動(dòng)傷害的危害性。

3.1 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的第一步，也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，可以針對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害產(chǎn)生的原因去分析，可以以學(xué)校管理、教師、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、學(xué)生自身等方面來(lái)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，來(lái)處理運(yùn)動(dòng)傷害風(fēng)險(xiǎn)，以評(píng)估每種危害的程度以及風(fēng)險(xiǎn)的等級(jí)。通過(guò)評(píng)估結(jié)果的分析來(lái)制定相對(duì)應(yīng)的具體預(yù)防措施。

3.2 風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估之后，要根據(jù)每種風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，運(yùn)動(dòng)傷害危害程度的不同，形成相對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，對(duì)于損失比較大，發(fā)生傷害后果比較嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)，要采取必要的規(guī)避措施，對(duì)于危害非常大的，可以取消此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于運(yùn)動(dòng)環(huán)境、自然條件以及交通等條件會(huì)產(chǎn)生較大傷害的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以避免在環(huán)境不適宜的情況下進(jìn)行。

3.3 風(fēng)險(xiǎn)控制

健全學(xué)校對(duì)體育教學(xué)管理相關(guān)制度，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生建立一個(gè)良好的體育觀以及良好的道德觀；對(duì)體育場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行定期保養(yǎng)和維護(hù)，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)前后，教師也要進(jìn)行檢查，確保器材的安全性，防止運(yùn)動(dòng)傷害的產(chǎn)生；對(duì)于發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害要有健全的醫(yī)療求助系統(tǒng)，以保證受到運(yùn)動(dòng)傷害的學(xué)生得到及時(shí)救治，以將危害降至最低。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生率有一定的增加，學(xué)生運(yùn)動(dòng)活動(dòng)問(wèn)題比較突出，對(duì)體育安全方面的重視程度低，因此需要引起足夠地重視。學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害的種類比較復(fù)雜，因此需要學(xué)校、社會(huì)等對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)引起足夠地重視，關(guān)注運(yùn)動(dòng)傷害產(chǎn)生的原因，獨(dú)立學(xué)院在管理上要注意分析運(yùn)動(dòng)傷害產(chǎn)生的原因，有效避免運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害的風(fēng)險(xiǎn)管理，保證學(xué)生能夠科學(xué)合理地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，降低運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生率。

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DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.01.016

中圖分類號(hào):G80-05

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2016)01(a)-0016-02