王敏(西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院 陜西西安 710000)

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探究陽光體育對高校體育教學的影響①

王敏
(西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院 陜西西安 710000)

摘 要:體育教學的變革,是目前我國在教育教學項目中正努力建設(shè)的研究課題之一。在大部分的高校體育教學中,面對教育中升學的壓力和現(xiàn)狀,體育教學在整個教育體系中逐漸被忽視。應對這種現(xiàn)狀,有教育者提出了“陽光體育”的教學理念?！瓣柟怏w育”要求教師以陽光健康的體育教學方式為前提,為學生再開展各項體育活動時創(chuàng)造一個積極、活躍的氛圍。該文就目前高校體育教學的現(xiàn)狀,具體探討如何將“陽光體育”的教學理念融入到日常的體育教學中來,及其在此過程中對體育教學事業(yè)產(chǎn)生的影響。

關(guān)鍵詞:高校體育 陽光體育 教學策略與影響

為了給高校體育的發(fā)展掀開新的一個篇章，“陽光體育”教學理念的開展無疑會成為一個大的變革。對于各大高校來說，“陽光體育”的教學理念要求高校搞好體育鍛煉的基礎(chǔ)設(shè)施，完善當校關(guān)于體育教學的舉措和規(guī)定；對于高校的體育教師來說，“陽光教育”的教學理念要求教師能合理規(guī)劃教學內(nèi)容，提前做好教學計劃。引入健康、活力的因素來激發(fā)學生進行體育鍛煉的興趣點。對于學生來說，“陽光體育”教學理念的引入為他們的體育鍛煉注入了新的色彩和活力，將大大提升他們對體育鍛煉的興趣，同時減輕學生平時學習中帶來的壓力。

1 各大高校在體育教學過程中存在問題

我國的教育事業(yè)普遍注重于對學生學業(yè)成績的培養(yǎng)和提升，在體育鍛煉這塊缺乏必要的關(guān)注度。導致各大高校在體育建材和體育設(shè)施上的完善幾乎處于停滯狀態(tài)。公共設(shè)施的水平遠遠落后于國內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展的速度，教育教學的水平?jīng)]有好的公共基礎(chǔ)也很難得到發(fā)揮。縱觀我國體育教學發(fā)展和改革的歷史，不難從其中找到限制各大高校發(fā)展的結(jié)點，原因主要集中在以下兩個方面。

1.1 拘泥于傳統(tǒng)的教學模式

在傳統(tǒng)的體育教學課堂中，教師一般不會刻意在課堂上安排其他的活動。統(tǒng)一的課程內(nèi)容主要以做操、跑步為主。教授的課程內(nèi)容大部分也以隨意的操練結(jié)束，并不能從真正意義上培養(yǎng)學生對體育學科的興趣，更不用說體育技能的提升。而且教師在體育教學過程中教學方法與教學模式很單一，常常以實踐教學為主，忽視了對學生體育理論知識的培養(yǎng)和補充，而且考慮到不同的學生體質(zhì)和體育鍛煉的能力存在差異，教師在教學過程中往往忽視了學生的主體性及其個性的培養(yǎng)。因此，教師應該要審時度勢，因材施教，不能采用“一刀切”的教學模式，這在一定程度上阻礙了學生對自身體育能力的正確認識。

1.2 師資缺乏,公共設(shè)施條件差

師資和體育的公共設(shè)施是體育教學中不可或缺的兩個關(guān)鍵部分。沒有足夠優(yōu)秀的師資力量，學生很難得到高素質(zhì)、高水平的體育學習。目前大部分高校教師的水平還處在本科階段，教學的理念停留在過去傳統(tǒng)的教學法中間。另外，許多高校用于體育教學的公共設(shè)施，并不能與時俱進。而且在應試教育的大環(huán)境之下，許多高校把資金更多地投入到學生的學習資料上。所以，導致公共設(shè)施設(shè)備十分落伍，學生容易在體育課上也會喪失體育鍛煉的想法和樂趣。因此，要著力于提升教師的教學水平，時刻更新自身的教學理念，花大力度搞好基礎(chǔ)的體育設(shè)施，給學生們一個良好的進行體育鍛煉的場所和環(huán)境。

2 “陽光體育”教學理念運用于高校的課堂

2.1 更新觀念,豐富課堂教學內(nèi)容

“陽光體育”的教學理念要求教師能摒棄傳統(tǒng)的那套教學理念，接受全新的教學理念和教學系統(tǒng)。開展陽光健康的體育運動需要教師在教學過程中，結(jié)合課堂的實際情況，時刻轉(zhuǎn)換教學思維和教學理念，在教學內(nèi)容上要有所創(chuàng)新和變革。例如：在教大學生網(wǎng)球這門球類時，除了必要的揮拍技巧的講解以外，我會在正式進入課堂前和同學們簡單介紹比較有名的網(wǎng)球公開賽，如，“澳網(wǎng)”等，以及網(wǎng)球賽的基本賽制和流程。這樣在進入這門課程以前，先給學生建立了一個對網(wǎng)球的基本概念，削減了學生對網(wǎng)球?qū)W習的陌生感，激發(fā)他們的學習興趣。在課堂上，會采用小組練習法，也就是說將不同層次水平的學生分成一個小組，按照該小組在課堂上的總體表現(xiàn)水平來進行合適的評比和加分。這樣既照顧到了體育學習能力較弱的學員，又促進了學生團結(jié)合作能力的培養(yǎng)和提升。

2.2 活躍氣氛,結(jié)合適當?shù)恼n堂小游戲

在“陽光體育”的教學過程中，課堂氣氛的培養(yǎng)可以說是相當

重要的一個方面。良好的課堂氣氛不僅可以調(diào)動學生學習的積極性，還能幫助學生主動的參與到體育的學習和鍛煉過程中來。而且體育小游戲的開展，也是拉近學生和老師距離的好機會。例如：在網(wǎng)球教學過程中，會利用課間的一二十分鐘和學生們玩一些小游戲，類似于“綁腳跑、紅綠燈停”這類常用于體育游戲教學中的小游戲，學生們明顯表現(xiàn)出極大的興趣。一般在開展此類游戲時，我還會將“競賽”的理念融入到教學活動中，目的在于使學生能在競爭的條件下更好地激發(fā)自己的潛能，提高對小游戲的興趣度。

3 “陽光體育”教學理念對高校體育教學的影響

大學生是國家的希望和未來，與社會未來的發(fā)展息息相關(guān)。俗話說：“身體是革命的本錢”?！瓣柟怏w育”的教學理念，致力于使得當代大學生能在一個積極、健康的氛圍里進行體育的學習與鍛煉。筆者反觀近幾年“陽光體育”在各大高校的漸漸實施過程與結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)它的實施促進了高校體育教學的改革。更新了教學的理念，增加了豐富的教學內(nèi)容，提升了體育教學的效果。讓學生在體育學習中，能重新樹立起正確的體育運動觀點，并且養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣和方法。為整個高校的體育教學事業(yè)帶來了良好的影響。

4 結(jié)語

陽光體育運動的開展對高校體育的發(fā)展有著深刻的意義，有利于促進大學生們的身心健康發(fā)展。它注重于解決目前存在于高校體育教學過程中存在的諸多問題，在對原有體育教學體系進行改革的過程中，不斷地創(chuàng)新教師教學的方法和手段，不斷地提升學生的體育學習興趣。實現(xiàn)在體育教學中，改變學生的體育觀念，使得學生養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣。

參考文獻

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作者簡介：①王敏(1977，8—)，女，漢，陜西西安人，本科，研究方向：體育教學。

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.01.087

中圖分類號:G807.4

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)01(a)-0087-02