安光合

摘要：合唱作品的案頭工作是指揮者在排練工作開(kāi)始前針對(duì)合唱作品所進(jìn)行的全面的研究準(zhǔn)備工作，是集指揮者專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及個(gè)人智慧來(lái)開(kāi)展工作的重要階段，是使詞曲作家的一度創(chuàng)作轉(zhuǎn)化為實(shí)際音響并最終進(jìn)入聽(tīng)眾心田的最初階段。指揮者通過(guò)案頭工作，對(duì)合唱作品進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的整體把握， 從而準(zhǔn)確闡釋音樂(lè)作品的情緒情感與思想主題，為合唱作品在舞臺(tái)上的完美展現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：合唱作品 案頭工作

中圖分類號(hào)：J615.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2016）15-0008-02

合唱指揮者通過(guò)案頭工作，對(duì)合唱作品進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的整體把握，再融入個(gè)人對(duì)該作品的理解和個(gè)人情感，從而闡釋音樂(lè)作品的思想主題與情緒情感，為合唱作品在舞臺(tái)上的完美展現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。本論文對(duì)合唱作品案頭工作的范圍界定為：指揮者拿到合唱作品后到正式排練之前的所有工作均為本文中的案頭工作，具體主要涵蓋三個(gè)重要方面：理解音樂(lè)作品、設(shè)計(jì)指揮動(dòng)作、制定排練計(jì)劃。

一、案頭工作是排練工作順利進(jìn)行的重要保證

排練是指揮者對(duì)合唱作品深入加工的過(guò)程，是體現(xiàn)指揮者智慧、檢驗(yàn)指揮者藝術(shù)境界的過(guò)程，是決定對(duì)作品的解讀是否準(zhǔn)確、有深度，是否忠于原作、創(chuàng)造性地升華原作的關(guān)鍵過(guò)程。對(duì)合唱作品進(jìn)行排練是合唱指揮工作中的核心任務(wù)，而指揮者在排練前對(duì)合唱作品所做的一切案頭工作，正是核心任務(wù)中的核心。而在案頭工作中，指揮者需要去熟悉、理解、分析合唱作品，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)指揮動(dòng)作，最后制定排練計(jì)劃。案頭工作做得越細(xì)，排練過(guò)程就會(huì)越加順暢，可以說(shuō)，案頭工作是排練工作順利進(jìn)行的重要保障，是合唱排練邁向成功的第一步，也是指揮在進(jìn)行藝術(shù)生產(chǎn)的全過(guò)程中，最基本最關(guān)鍵的一個(gè)工作環(huán)節(jié)。少了案頭工作，合唱指揮的一系列工作程序便無(wú)從展開(kāi)，指揮者的工作也就成了無(wú)本之木無(wú)源之水。對(duì)于一名指揮者來(lái)說(shuō)，合唱作品就是其藝術(shù)的生命源泉，是指導(dǎo)指揮排練工作的根本原則。因此，合唱指揮中的案頭工作環(huán)節(jié)，正是完整準(zhǔn)確、不折不扣地執(zhí)行這一根本原則。

二、案頭工作是演出成功的主要源泉

合唱作品的演出環(huán)節(jié)是整個(gè)合唱指揮工作的最后一個(gè)程序，是案頭和排練工作的具體體現(xiàn)，是指揮者面向廣大聽(tīng)眾展示音樂(lè)作品藝術(shù)成果、魅力的社會(huì)行為。在演出過(guò)程，合唱作品通過(guò)指揮動(dòng)作及合唱隊(duì)員的演繹而得以向聽(tīng)眾展現(xiàn)，演出過(guò)程或完美、震撼、成功、出色，或失誤、瑕疵、紕漏、不足。無(wú)論結(jié)局如何，在演出過(guò)程中聽(tīng)眾所聽(tīng)到的音樂(lè)或感受到的藝術(shù)形象，都是指揮者在案頭工作及排練工作中對(duì)合唱作品進(jìn)行藝術(shù)處理后的音樂(lè)， 它不僅充分表達(dá)作者的原創(chuàng)意圖，同時(shí)還應(yīng)是原創(chuàng)意圖的進(jìn)一步升華和拓展。在合唱指揮中，無(wú)論你的指揮技巧多么嫻熟都要遵循一個(gè)基本原則，即忠實(shí)于合唱作品。這就要求作品指揮者在案頭工作中必須要以謙虛、認(rèn)真的態(tài)度去正確認(rèn)識(shí)研究合唱作品，深入理解和努力挖掘合唱作品，尊重和真誠(chéng)地表達(dá)合唱作品所要表達(dá)的基本思想、情感、精神、力量、風(fēng)格和音響構(gòu)思等。繼而再據(jù)此而設(shè)計(jì)符合于該作品的指揮動(dòng)作、最終制定排練計(jì)劃。而在演出過(guò)程中聽(tīng)眾所感受到的二度創(chuàng)作，包括合唱指揮者對(duì)作品作者在進(jìn)行無(wú)聲創(chuàng)作時(shí)所無(wú)法盡善的想象、或在樂(lè)譜中無(wú)法詳盡記錄的細(xì)微之處等，均依賴作品指揮者通過(guò)案頭工作來(lái)進(jìn)行選定、補(bǔ)充或修正，依賴作品指揮者通過(guò)案頭工作對(duì)作品的局部所進(jìn)行刪減、添加和調(diào)整。同時(shí)也包括指揮者通過(guò)排練所聽(tīng)到的實(shí)際音響，去發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中所存在的原作作者在創(chuàng)作階段主觀上并沒(méi)有明確意識(shí)到的表現(xiàn)可能，從而去賦予該作品更加明確的情感表達(dá)。因此，在合唱作品的演出過(guò)程中，其蘊(yùn)含了作品的指揮者在案頭工作中的精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，也體現(xiàn)了指揮者在作品排練工作中的努力及創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，排練工作是演出成功的主要保障，而案頭工作則是演出成功的重要源泉。

三、案頭工作對(duì)于合唱指揮者的意義

合唱指揮者是案頭工作的主導(dǎo)者，而案頭工作是指揮者取得成功的基礎(chǔ)。在案頭工作中，指揮者必須去理解、分析合唱作品，根據(jù)作品去設(shè)計(jì)符合其風(fēng)格特點(diǎn)或情感表現(xiàn)的揮拍動(dòng)作，制定出科學(xué)合理的排練計(jì)劃，這不僅體現(xiàn)了指揮者的專業(yè)技能，更顯示出作為一名合唱指揮者所具備的統(tǒng)籌能力。因此，案頭工作對(duì)于一名合唱指揮者來(lái)說(shuō)，具有極其重要的意義。

（一）案頭工作是合唱指揮者綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)

作為一名指揮者，掌握全面的音樂(lè)理論知識(shí)，具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)是案頭工作有效開(kāi)展的重要基石。合唱指揮中的案頭工作開(kāi)展，不應(yīng)該是無(wú)頭蒼蠅，亂飛亂撞，而應(yīng)當(dāng)遵循藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律，用藝術(shù)的思維去感受作者在創(chuàng)作該作品時(shí)所飽含的情感。因此，指揮者不僅要重視專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，包括全面的音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、作曲技術(shù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、中外音樂(lè)史學(xué)、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)美學(xué)等的學(xué)習(xí)，更要注重自身專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，其主要包括合唱的諸多技巧，如聲音的處理、聲線的劃分、男女音色的特點(diǎn)及怎樣科學(xué)地訓(xùn)練合唱隊(duì)員的聲音，更要掌握指揮的基本技能，包括揮拍的圖式及熟練的讀譜能力、敏銳的多聲部音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和聲樂(lè)、鋼琴的演唱演奏技能等。指揮者運(yùn)用音樂(lè)理論知識(shí)去分析、理解合唱作品，用合唱指揮的諸多知識(shí)去設(shè)計(jì)自己的揮拍動(dòng)作，這些知識(shí)是案頭工作開(kāi)展時(shí)所必備的音樂(lè)理論素養(yǎng)，沒(méi)有這些音樂(lè)理論作為基礎(chǔ)，案頭工作將無(wú)法順利進(jìn)行。

此外， 在開(kāi)展案頭工作的過(guò)程中，還需要合唱指揮者具備深厚的文學(xué)素養(yǎng)。合唱作品一般是由歌詞和樂(lè)譜組成，指揮者在案頭工作中的揮拍設(shè)計(jì)和藝術(shù)處理等都需要對(duì)該作品的歌詞內(nèi)容及所表現(xiàn)的情感進(jìn)行深入細(xì)致的研究和解讀，并通過(guò)作品去感知?jiǎng)?chuàng)作者的創(chuàng)作背景，力爭(zhēng)準(zhǔn)確、完整地表達(dá)出創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖。指揮者在制定排練計(jì)劃時(shí)頭腦中所設(shè)計(jì)的語(yǔ)言組織與表達(dá)等也需要其具有一定的文學(xué)素養(yǎng)。指揮者的排練計(jì)劃工作是一個(gè)與合唱隊(duì)員在腦海里進(jìn)行交流和溝通時(shí)的重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，指揮需要經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)的工作，以便在排練時(shí)能夠詳盡地表達(dá)自己對(duì)作品的理解、音樂(lè)的處理、新的創(chuàng)造、指揮意圖、演唱要求等傳達(dá)給合唱隊(duì)員。

作為一名合唱指揮者，還要具有一定的組織能力。合唱隊(duì)員是一個(gè)集體，這是一個(gè)大家族，每個(gè)人都有自己的思想及思維方式，如何將合唱隊(duì)員的精、氣、神完全統(tǒng)一在一個(gè)層面上，這需要合唱指揮者具備不錯(cuò)的組織能力。指揮者通過(guò)自身的專業(yè)技能，再結(jié)合一定的組織能力去訓(xùn)練合唱隊(duì)員，使他們的音色變得和諧統(tǒng)一，使他們的精神狀態(tài)高度一致，情感表現(xiàn)完美無(wú)瑕。

作為一名合唱指揮者，當(dāng)其具備了深厚的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，具有了對(duì)歌詞及旋律的迅速、深入、全面、準(zhǔn)確的理解能力，具有了豐富的文學(xué)語(yǔ)匯，良好的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和統(tǒng)一合唱隊(duì)員的思維、情感的組織能力。此外，能較好掌握語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、藝術(shù)性和分寸感。那么，對(duì)于合唱指揮者來(lái)說(shuō)，在案頭工作中無(wú)論是分析處理作品、設(shè)計(jì)指揮動(dòng)作或制定排練計(jì)劃，都能更有效地提升其工作的效率。

（二）案頭工作是合唱指揮者思想境界的體現(xiàn)

指揮者在做案頭工作中，在分析處理作品、設(shè)計(jì)揮拍動(dòng)作時(shí)，必然要站在一定的思想高度來(lái)審視合唱作品、精確細(xì)致地闡釋作品。首先，在深入研讀合唱總譜的過(guò)程中，指揮者并不是機(jī)械讀譜的匠人，他不僅要魂系作品，同時(shí)還應(yīng)是一位理念清晰、有思想和獨(dú)立見(jiàn)解的藝術(shù)工作者。只有這樣，指揮在研讀作品的過(guò)程中，合唱總譜在指揮者的大腦里就是豐富的情感聯(lián)想、鮮活的音響形象和栩栩如生的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，此外，合唱總譜在指揮者的頭腦中還是汩汩流動(dòng)的屏幕，在屏幕里呈現(xiàn)的不僅有作品創(chuàng)作者的思想，它還包括著指揮者對(duì)于合唱作品的二度創(chuàng)作，即指揮者在品讀合唱作品后的思想情感。其次，合唱指揮者的職業(yè)特征常常被人們形容為“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”，確實(shí)如此，不過(guò)如果指揮沒(méi)有歷經(jīng)案頭工作的過(guò)程，沒(méi)有去分析、處理作品，沒(méi)有去根據(jù)作品情感設(shè)定揮拍動(dòng)作，沒(méi)有經(jīng)過(guò)案頭工作而想象出作品原本的藝術(shù)形象及賦予作品個(gè)人的思想情感，那么“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”不過(guò)是空談而已。實(shí)際上指揮者在案頭工作中分析、解讀合唱作品，想象藝術(shù)形象，最終賦予作品內(nèi)容較深的思想深度，這才是一名合格的指揮者的職責(zé)?？傊?，合唱作品千姿百態(tài)，指揮者解讀作品也會(huì)千差萬(wàn)別，沒(méi)有一定音樂(lè)素養(yǎng)、不具一定的思想境界，就很難完美、準(zhǔn)確地闡釋合唱作品，尤其是一些具有哲理的、題材較重大的合唱作品，在案頭工作中更需要指揮者做出有深度的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，才算得上是具有思想高度的解讀。

當(dāng)然，一名合格合唱指揮者的思想境界，并不僅僅是從書(shū)本或課堂上能學(xué)到的，而是在指揮合唱隊(duì)員演出過(guò)程中經(jīng)歷成功或失敗、喜悅或興奮、苦澀或無(wú)奈以及在苦辣酸甜、雜陳五味的長(zhǎng)期磨礪中才能逐漸達(dá)到的一種蘊(yùn)含深刻的思想境界。在案頭工作中，指揮者如果急功近利、急于求成，那他的思想意識(shí)永遠(yuǎn)也不可能達(dá)到真正的思想境界。

（三）案頭工作是合唱指揮者忘我境界的體現(xiàn)

當(dāng)指揮者拿到合唱作品，在為作品做案頭工作時(shí)，都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，甚至忘我地將全部思緒集中在縱橫交錯(cuò)的樂(lè)譜之中，此時(shí)任何無(wú)關(guān)的事情都會(huì)被置之度外。在此過(guò)程中，指揮者在閱讀作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生極其豐富的聯(lián)想，從怎么樣去體現(xiàn)各聲部的音響組合到如何更完美地陳述作品的主題；從怎樣去完美陳述作品和聲織體特征再到想象各聲部的演唱情態(tài)；從怎樣正確表現(xiàn)作品力度層次的變化及速度的把握等，指揮者都會(huì)在腦海中對(duì)作品進(jìn)行步步深化，其處理作品的思路也會(huì)越加清晰，案頭工作中的這種忘我的境界正是一名合格指揮者藝術(shù)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。忘我的藝術(shù)境界是任何一位指揮者都應(yīng)該具備的職業(yè)習(xí)慣。當(dāng)然，合唱指揮者在案頭工作中的這種忘我境界并不是所有從事指揮的人都能具備，在案頭工作的準(zhǔn)備過(guò)程中，有的指揮者不認(rèn)真讀譜而只是粗略瀏覽、不以為然；有的是憑借直感和經(jīng)驗(yàn)，耍弄小聰明，依靠“聽(tīng)會(huì)了再揮拍”；更有甚者，能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，人也非常努力，但其準(zhǔn)備缺乏藝術(shù)想象力、不具備創(chuàng)造性等等，這樣也就難以達(dá)到這種忘我境界。

綜上所述，案頭工作是合唱作品最終演出能否收獲成功的關(guān)鍵。一名合格的合唱指揮者，要讓自己徜徉在合唱作品的藝術(shù)意境的汪洋中，思考、想象、忘我，讓音樂(lè)的翅膀在藝術(shù)的藍(lán)天上自由翱翔。

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