陳玉榮

活動(dòng)背景

本次少先隊(duì)活動(dòng)課的主題是奉獻(xiàn)愛心。學(xué)校之前陸陸續(xù)續(xù)組織過幾次類似的活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)，為貧困的人提供幫助，孩子們捐錢、捐物，起初興致挺高，可是經(jīng)歷過幾次后，積極性越來越低了。這次獻(xiàn)愛心會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景呢？

活動(dòng)描述

1.“冷酷”的童心

少先隊(duì)活動(dòng)課開始了。我走進(jìn)課堂，深情地講述了本次活動(dòng)課的主題：奉獻(xiàn)愛心！隊(duì)員們一個(gè)個(gè)表情漠然，有的低下了頭，幾個(gè)膽大的在下面小聲嘀咕起來，“又獻(xiàn)愛心，上次我捐的錢都不知道給誰了”“我媽說現(xiàn)在有好多騙子，專門騙好心人”……孩子們的反應(yīng)讓教室充滿了寒意。是孩子們?nèi)狈ι菩膯?？是他們太冷酷嗎？我該怎么辦？像以前一樣講愛心故事，一起唱“愛的奉獻(xiàn)”嗎？沉思片刻，我微笑著說：“孩子們，咱們一起去學(xué)校杉苑里看一個(gè)展覽吧！”一聽看展覽，孩子們有了精神。

2.閃光的眼神

最近，學(xué)校和“麥田計(jì)劃”志愿團(tuán)隊(duì)聯(lián)合，舉行“山那邊的孩子”大型寫真圖片展。一張張傳神的圖片真實(shí)記錄了貴州貧困山區(qū)學(xué)生艱辛的生活和學(xué)習(xí)狀況。來到展示墻前，孩子們立刻被一張張圖片吸引，七嘴八舌地交流起來。玲說：“這房子這么破，就是他們的教室嗎？”海說：“這是什么地方?。康教幨菭€泥！”軍說：“這么短的筆能寫字嗎？”明喊起來：“這米飯能吃嗎？都糊啦，還落了這么多蒼蠅！一只、兩只……”許多同學(xué)湊過來，不由自主地和他一起數(shù)起來，露出難以置信的神情。我和孩子們一起用心看著、感受著，不時(shí)回答他們提出的問題。

3.真誠的表達(dá)

回到教室，我從孩子們放著光芒的小臉上看出他們有很多話要說。為了讓每個(gè)隊(duì)員都能表達(dá)自己的想法，我讓他們先在小組里交流。課堂上頓時(shí)活躍起來?！岸欤麄?yōu)榱巳∨?，在教室里生了一堆火，太危險(xiǎn)啦，還有濃煙。我要為他們搭一個(gè)溫暖的火爐，這樣就安全啦。”“他們那里蒼蠅太多啦，我要送一車蒼蠅拍給他們，把蒼蠅都打死！”“我想把我的本子送給他，他們的本子都沒有地方寫了，還在用?！薄乙贿吙隙ù蠹业南敕ǎ贿呉龑?dǎo)他們思考：“在你們的想法中，哪些是現(xiàn)在我們就可以做的？”聰明的海立刻回答：“老師，我明天就可以把多余的文具捐出來！”玲也喊起來：“老師，明天我把最愛看的書捐出來！”孩子們爭先恐后地表達(dá)自己的心愿。教室里暖意融融。

4.愛的奉獻(xiàn)

第二天清晨，教室變成了愛心捐贈(zèng)的現(xiàn)場，隊(duì)員們每人都帶來了捐贈(zèng)的物品，字典、衣服、圖書，甚至食品、玩具，還有蒼蠅拍。有個(gè)喜歡繪畫的孩子舉著一張繪畫作品說：“我為山那邊的小伙伴畫了一間堅(jiān)固的教室，瞧，教室里有暖氣，和我們的教室一樣寬敞明亮！”在她的啟發(fā)下，許多同學(xué)拿起筆來，或者畫，或者寫，或者寫繪結(jié)合，一個(gè)個(gè)包含著愛心的作品誕生了！孩子們都說這些作品也是送給山那邊小伙伴的禮物?？粗矍皽厍橛縿?dòng)的的場面，想起昨天少先隊(duì)活動(dòng)課伊始，教室里冷漠的一幕，我陷入了沉思。

活動(dòng)反思

這一次活動(dòng)，隊(duì)員們參與的積極性非常高，其中原因：愛心故事的主角是“山那邊的小伙伴”，是孩子們的同齡人。真實(shí)的生活走進(jìn)了課堂，真實(shí)的情感便迸發(fā)了出來。本次少先隊(duì)活動(dòng)課，采取了看圖片、說心愿、捐物資、創(chuàng)作寫繪作品等生動(dòng)的形式，讓活動(dòng)課充滿動(dòng)感和吸引力。