汪榮

【摘要】面對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子，教育和適當(dāng)?shù)膽徒涫潜夭豢缮伲逃形覀兏枰硇缘木G色懲戒。要讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里，更要讓孩子能夠承擔(dān)錯(cuò)誤帶來的后果并加以改正，這才是教育的真諦。

【關(guān)鍵詞】教育 綠色懲戒

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）08-0229-02

成人尚且犯錯(cuò)，更何況未成年人，學(xué)生犯錯(cuò)也是在所難免的。面對(duì)古靈精怪的獨(dú)生子女以及已經(jīng)有六年上學(xué)經(jīng)歷和老師們相處經(jīng)驗(yàn)的可以說百煉成鋼的初中學(xué)生，在教育中，單純的說服教育以及簡(jiǎn)單的懲罰可以說不會(huì)有太大的作用和教育意義。

教育制度中嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，這不是說對(duì)違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生就不懲罰，不懲誡，不聞不問，聽之任之，那也是錯(cuò)誤的。

操場(chǎng)上，全校學(xué)生整整齊齊地站著 ，正在聽校長(zhǎng)大講“講究衛(wèi)生愛護(hù)環(huán)境”的國旗下講話，此時(shí)，陽光明媚 ，綠草如茵，隊(duì)列整齊，安靜有序，看著專心聽得弟子們，我心中很是自得，慢慢踱步到隊(duì)列前面巡視，斜眼一瞥，看見某君嘴巴正在一鼓一鼓偷偷嚼口香糖。我走到他身邊只是小聲喝道：“吐出來！”只見他嘴一咧，牙一呲 還對(duì)我我笑，鑒于是會(huì)場(chǎng)，我不再說話，只靜靜的看著他把泡泡糖吐在手中，然后走開。

講話結(jié)束了，體委正在整隊(duì)，我嚴(yán)肅地走過去，當(dāng)著所有同學(xué)面，我眼睛緊盯著某君說：“你吐出來的口香糖呢？”他臉有些泛紅，喃喃地說：“扔草坪了”。我看著他并沒有不批評(píng)，只是說：“應(yīng)該用紙包好扔到垃圾桶，我們得把它找回來，其他同學(xué)整隊(duì)回教室，老師陪你，等你找回來?！边@時(shí)其他班級(jí)學(xué)生已經(jīng)全撤離了操場(chǎng)，我們班同學(xué)也走遠(yuǎn)了，我耐心等著他著撅著屁股找回口香糖，他搜索了一陣，過來不好意思地說“找不到了”我盯著他。只是說回教室。

我知道這件事看上去很小，但是對(duì)于班級(jí)來說并不是小事，因?yàn)榘嗉?jí)中吃口香糖的人并不在少數(shù)，而且知道怎樣處理口香糖的人也并不多，有些孩子，還在課堂上偷偷嚼口香糖。我想借此機(jī)會(huì)對(duì)全班同學(xué)做一次教育。

回到班級(jí)，我對(duì)全班同學(xué)說了事件，并要求回家查找有關(guān)口香糖的益處和害處。尤其是某君必須給同學(xué)們做個(gè)匯報(bào) 。下午夕會(huì)討論。

下午夕會(huì) 沒想到同學(xué)們查找的資料非常多，有說吃口香糖有利的，也有說吃口香糖有弊的。

某君找的資料最全：嚼口香糖的利弊咀嚼口香糖可以讓口氣清新，有利社交。但醫(yī)學(xué)專家卻不主張過多、過長(zhǎng)時(shí)間咀嚼口香糖，因?yàn)檫@可能會(huì)影響身體健康。

首先，不少口香糖都以蔗糖為甜味劑，咀嚼時(shí)糖分會(huì)長(zhǎng)時(shí)間在口腔內(nèi)停留，有利口腔中的致齲菌產(chǎn)生酸性物質(zhì)，誘發(fā)齲齒?！睹绹揽茀f(xié)會(huì)雜志》建議民眾選擇以木糖醇替代蔗糖的新型口香糖。因?yàn)槟咎谴季哂泻驼崽且粯拥奈队X和營養(yǎng)價(jià)值，但不會(huì)發(fā)酵產(chǎn)酸，不會(huì)破壞牙齒。

其次，使用含汞材料補(bǔ)過牙的人最好不要嚼口香糖。瑞士科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，常嚼口香糖會(huì)損壞口腔中用于補(bǔ)牙的物質(zhì)，使其中的汞合金釋放出來，造成血液、尿液中的水銀含量超標(biāo)，從而對(duì)大腦、中樞神經(jīng)和腎臟造成危害。

再次，嚼口香糖對(duì)兒童不利。兒童自控能力較差，嚼口香糖有可能造成吞食或誤入氣管，危及生命。此外，長(zhǎng)時(shí)間嚼口香糖，咀嚼肌始終處于緊張狀態(tài)，有可能造成睡覺磨牙的不良習(xí)慣，影響睡眠質(zhì)量。

專家建議，嚼口香糖別超15分鐘，有胃病者更不宜過多嚼口香糖。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間咀嚼口香糖，會(huì)反射性地分泌大量胃酸。特別是在空腹?fàn)顟B(tài)下，不僅會(huì)出現(xiàn)惡心、食欲不振、反酸水等癥狀，長(zhǎng)期下去還可能加重胃病

嚼口香糖可以促進(jìn)人口腔內(nèi)唾液的分泌，并通過唾液“稀釋”吃過食物后人口腔內(nèi)殘留的酸。而酸是破壞人的牙齒、導(dǎo)致齲齒產(chǎn)生的主要“罪魁”。但通過咀嚼口香糖產(chǎn)生的唾液只能對(duì)口腔內(nèi)的酸起到“稀釋”作用，對(duì)牙齒的保護(hù)作用有限；而且，嚼口香糖也無法全部帶走口腔內(nèi)的細(xì)菌。因此不提倡以咀嚼。

我又接著問，“大家都知道口香糖的利弊，但是知道口香糖對(duì)環(huán)境的影響嗎，我給大家學(xué)習(xí)一段口香糖對(duì)壞環(huán)境的危害：

“口香糖的膠基既耐酸又耐堿，雖然它可被燒毀，但如果是分散的粘在公共場(chǎng)所，就不能用這個(gè)辦法了，因此它形成一種特殊污染，清除起來很棘手。經(jīng)四氯化碳浸泡可以溶解，但四氯化碳是有毒物質(zhì)，也會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，同樣因口香糖分散的粘在公共場(chǎng)所，清除起來談何容易。因此，這種方法也是不可取的。你知道嗎？40萬平方米的天安門廣場(chǎng)中，竟有60萬塊口香糖殘膠，工人需要鏟30下、刷100次，才能清除一塊口香糖殘膠，廣場(chǎng)清理工師傅推算，清除一塊口香糖至少需花費(fèi)1.1元人民幣。還有那些逃過清理的口香糖殘膠，比如河道里，埋在土壤里，它們會(huì)頑固的永遠(yuǎn)滯留在我們的地球上。小小的口香糖吐在地上真是不好對(duì)付，可在它“親吻”地面之前處理就容易多了，只要用吃過口香糖的包裝紙，把它包起來，再投入垃圾箱就行了，舉手之勞，為何不做呢！ 拯救地球，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！?/p>

我讀完了，教室里很安靜，我又說：“今天某君在操場(chǎng)，校長(zhǎng)講保護(hù)環(huán)境時(shí)，隨便把口香糖吐得找不到了，我們應(yīng)該怎樣處理呢？

某君這時(shí)站起來說：“老師，我自己在校園里去撿泡泡糖垃圾十塊！”我笑了，說：“我們學(xué)校學(xué)生習(xí)慣那么好，不會(huì)有那么多，這樣今天你撿夠五塊作為懲戒就好了。明天再撿五塊?！蓖瑢W(xué)們都鼓起掌來。

我等在教室，看到某君興沖沖地用樹枝挑來的泡泡糖串，很欣慰。

在這次教育中，看上去只是某君隨手丟泡泡糖的事，但是你把它作為一個(gè)教育的契機(jī)，在全班面前加以教育，我想受教育的就不僅僅是某君了。表揚(yáng)和批評(píng)都是教育的方法更是教師的權(quán)利。問題是如何善待學(xué)生錯(cuò)誤，如何利用學(xué)生犯的錯(cuò)誤來教育學(xué)生，這就大有學(xué)問可講。其實(shí)“錯(cuò)誤也是一朵美麗的浪花”，我們的教師要善于捕捉這朵美麗的浪花，充分利用學(xué)生的錯(cuò)誤資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)、適度、適量的“綠色處罰”。學(xué)生是很樂意接受并改正錯(cuò)誤的。

參考文獻(xiàn)：

[1]《綠色懲戒讓教育更真實(shí)》（《教育時(shí)報(bào).課改導(dǎo)刊》2013.3.6）.

[2]《教師必須掌握的教育懲戒藝術(shù)》（鄭立平，張樂華） 2011.2.1.endprint