陳奕霖

【摘 要】高中階段，作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的分量大大增加，因此，無(wú)論是出于應(yīng)對(duì)考試的需要，還是提升自身表達(dá)能力的需要，對(duì)于作文的訓(xùn)練都顯得尤為必要。本文結(jié)合自身實(shí)踐，總結(jié)了高中語(yǔ)文的寫作方法。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文;作文;方法

語(yǔ)文在高中各個(gè)科目的學(xué)習(xí)中占有重要的地位，不僅能夠教會(huì)我們語(yǔ)言，還能陶冶情操、鍛煉思維能力。寫作文并不是一種機(jī)械的勞動(dòng)，而是可以從實(shí)踐中總結(jié)出方法來(lái)的。好的方法，能夠讓自己的寫作過(guò)程更加簡(jiǎn)單，在節(jié)約時(shí)間的同時(shí)，寫出佳作，取得事半功倍的效果。

一、選好主題

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴工”。對(duì)于寫作文而言，擬題立意的過(guò)程就相當(dāng)于磨刀的過(guò)程。無(wú)論是命題作文、話題作文，還是材料作文，都需要把握自己所寫的點(diǎn)，以此確定作文的主題。只有這樣，在寫作的過(guò)程中，才能夠做到游刃有余，避免跑題。好的主題不僅能夠指導(dǎo)自己寫作的方向，有利于進(jìn)行整個(gè)作文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、體彩的構(gòu)思;而且就像整個(gè)文章的標(biāo)尺，有利于在寫作過(guò)程中進(jìn)行自我檢驗(yàn)和反思，并及時(shí)進(jìn)行各個(gè)方面的調(diào)整。另外，確定主題的時(shí)候，可以盡量選取新穎的角度，這樣能夠避免大量的立意重復(fù)，讓自己的作文能夠脫穎而出。其次，確立的主題應(yīng)當(dāng)積極向上，甚至可以挖掘更深層次的含義，但應(yīng)當(dāng)盡量避免出現(xiàn)悲觀、消極的主題。

二、定好題目、體裁和結(jié)構(gòu)

如果把一篇作文看成是一個(gè)姑娘，那么題目就相當(dāng)于整個(gè)作文的眼睛，體裁則相當(dāng)于作文的氣質(zhì)，結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于作文的衣服。這三個(gè)方面，對(duì)于整個(gè)作文體現(xiàn)出來(lái)的第一印象有著十分重要的作用。首先，題目對(duì)于作文的重要性不言而喻，好的題目能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用，成為整篇文章的亮點(diǎn)。在擬定題目時(shí)，應(yīng)當(dāng)緊緊結(jié)合主題和作文的內(nèi)容，用最精辟的文字將其體現(xiàn)出來(lái)。其次，文章的體裁決定于寫作的內(nèi)容。無(wú)論是議論文、記敘文、詩(shī)歌還是散文，都需要根據(jù)自己將要寫作的內(nèi)容確定。再次，結(jié)構(gòu)決定于自身的寫作思路，或者采用平鋪直敘的方式，或者采用小標(biāo)題的方式，或者采用倒敘的方式，都應(yīng)當(dāng)以清晰表達(dá)自身立意為基礎(chǔ)。將作文的題目、體裁和結(jié)構(gòu)定好，那么整個(gè)文章基本上完成了一半，自己筆下描繪的“姑娘”也就有了大體的雛形。

三、寫好開頭、結(jié)尾

在學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程中，老師常提出“鳳頭、豬肚、豹尾”的基本要求，這也是高中學(xué)習(xí)寫作的重要方法。其中，“鳳頭”、“豹尾”對(duì)于整個(gè)文章的影響顯得更加重要。一方面，好的文章開頭或者能夠引起讀者強(qiáng)烈的興趣，或者能夠充分體現(xiàn)文章的立意，或者能夠起到引人入勝的效果。因此，開頭的寫作往往需要進(jìn)行大量的考究，無(wú)論是開門見山，還是欲揚(yáng)先抑，開頭一定要寫得精彩。另一方面，文章的收尾對(duì)于整篇文章的表達(dá)效果具有十分重要的作用。寫作中，文章的結(jié)尾不僅要點(diǎn)名主題，還要起到引人回味、警醒的作用，正如好的音樂(lè)，能夠達(dá)到“余音繞梁，三日不絕”的效果。開頭和結(jié)尾的寫作，需要大量的經(jīng)驗(yàn)積累，既可以獨(dú)立思考創(chuàng)作，又可以采用模仿名家名作的方式，使人感到眼前一亮，也能體現(xiàn)出自己深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、適當(dāng)引用

在寫作過(guò)程中，為了突出自身的觀點(diǎn)，或者使文章更加令人印象深刻、起到更好的表達(dá)效果，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。在寫作過(guò)程中，引用名言警句，能夠?qū)ψ约旱奈恼缕鸬娇偨Y(jié)、佐證的作用，利用名家之口正是自己的觀點(diǎn);引用名人軼事，具有更強(qiáng)大的說(shuō)服力，使整篇作文更加生動(dòng)，增加文章的可讀性;引用新聞實(shí)事，能夠借事利導(dǎo)，增加文章的說(shuō)服力。無(wú)論哪種方式，引用的內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)與自身的寫作立意息息相關(guān)，同時(shí)，與自己的寫作內(nèi)容完美契合，否則，不僅會(huì)使文章顯得生硬，還會(huì)暴露自身語(yǔ)文功底方面存在的問(wèn)題。在作文的寫作過(guò)程中，引用的內(nèi)容往往都應(yīng)當(dāng)是自身日常的積累，因此，除了語(yǔ)文課本和相關(guān)閱讀資料的內(nèi)容之外，自己也應(yīng)當(dāng)留心、學(xué)習(xí)，或者背誦相關(guān)的句子、實(shí)例，也可以再優(yōu)秀文章中尋找引用相關(guān)內(nèi)容的模板。

五、多用修辭

修辭手法的運(yùn)用能夠使得整個(gè)文章的內(nèi)容更加豐滿、充實(shí)，同時(shí)，也能夠增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力。修辭手法盡管很多，但是常見的往往是比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，每種修辭手法都有其獨(dú)特的作用，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。比喻、擬人、夸張等可以讓文章顯得更加生動(dòng)、形象、活潑。排比則能夠疏通文章的調(diào)理或者增強(qiáng)氣勢(shì)，在抒情的時(shí)候，能夠使情緒的表達(dá)顯得更加飽滿。無(wú)論哪種修辭手法，都應(yīng)當(dāng)使用得當(dāng)，否則，不僅不能達(dá)到預(yù)期的效果，還有可能降低文章的整體水平。運(yùn)用修辭手法，有利于增加作文的文學(xué)表達(dá)效果，是寫作過(guò)程中增加文章可讀性的基本方法，也是極為重要的方法。

六、總結(jié)

在高中階段，作文的寫作已經(jīng)不僅僅局限于內(nèi)容，而是應(yīng)當(dāng)充分包含自身的情感或者觀點(diǎn)，因此，選好主題是寫好作文的基礎(chǔ)。在實(shí)際寫作過(guò)程中，除了應(yīng)當(dāng)多家練習(xí)之外，還應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的寫作能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，諸如背誦名人名言、好詞好句、優(yōu)秀文章等等，只有這樣，才能將寫作方法刻在自己的腦海當(dāng)中，在應(yīng)用時(shí)，做到信手拈來(lái)。

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