龔曉珮

摘 要：提高初中英語課堂教學效率，打造高效課堂是初中英語教學研究的一個重要話題，是廣大教育工作者面臨的一項重要的任務。通過分析初中英語教學中存在的一些問題，提出了打造高效課堂的有效策略，為改善當前英語面臨的困境提出了有效的解決方案。

關鍵詞：初中英語；高效教學；模式

高效教學模式是指在有限的時間內能夠提高課堂的教學效率，激發(fā)學生的創(chuàng)造力的一種教學模式。高效教學模式不僅能使課堂效率有一個很大的提高，對于培養(yǎng)學生的學習興趣也有著深遠的影響。學生在高效教學模式中，可以發(fā)揮自己的主觀能動性，落實自己的主體地位，真正成為課堂的主人。

一、采用高效教學模式的必要性

1.充分利用課堂時間

在高效教學模式之下教師可以在有限的時間內給學生講解很多有價值的英語知識，在這種模式之下，可以減輕學生的課業(yè)負擔。高效教學的模式可以讓學生在課上掌握很多有用的知識，這樣就能夠讓學生在課下對知識簡單地復習一下，并不需要去做很多的家庭作業(yè)。

2.加快教學進度

教師采用高效的教學模式可以加快自己的教學進度，在同樣的時間之內提高教學效率，教師就可以在多余的時間之內給學生普及一些課外的英語知識，這樣學生就能夠開闊自己的視野。英語是一門語言性的學科，內容是豐富多彩的，它的學習不僅要依靠課上的課本學習，還應該依靠課下的一些課外知識的學習，這樣才能夠完善學生的英語知識框架體系，提高學生的英語素養(yǎng)。因此可以說，加快教學進度可以為學生學一些課外英語知識做好準備。

二、采用初中英語高效教學模式的策略

1.勵志教育

教師在教學過程中應該注重對學生的鼓勵，利用課前兩分鐘對學生進行勵志教育。讓各個小組喊出自己的口號和目標，這種勵志教育能夠激發(fā)學生的斗志，鼓舞學生的士氣，增加學生學習英語的信心，這也是提高課堂效率的一個重要前提。學生在這種勵志教育之下，就能很好地進入學習狀態(tài)，在學習英語過程中力量倍增，以積極的心態(tài)去學習英語知識，這樣對于提高學生的英語成績也有著很大的作用。

2.引導學生自學

自學能力對于學生學習英語來說有著很大的作用，學生只有具有一定的自學能力，才能夠養(yǎng)成自主學習的一種習慣，才能夠提高自己的學習效率。教師應該首先給學生制定學習目標和預習的要求，然后引導學生預習功課，讓學生在預習功課的過程中對于一些英語問題及時地記錄，然后再采取分組討論的形式來解答一些問題，學生在這種分組討論中就能夠更好地預習英語課程，也為上課做好準備。

3.分組討論

分組討論的教學模式也能夠提高課堂教學效率。教師可以在學生自學的基礎之上，讓學生進行分組討論，以4至6人為一組，然后教師設置討論目標之后，學生開始討論。比如，學生在學習英語時態(tài)的使用時，就可以通過小組合作讓每位學生負責一種時態(tài)，在學生思考完之后，提出自己的一些想法。學生在這種分組討論過程中就能夠對英語的時態(tài)使用和一些形式有個大體的了解，可以掌握一些時態(tài)的使用規(guī)律。這樣一來，學生不僅能夠在輕松的環(huán)境中學習到有價值的英語知識，而且也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感，感受到集體的力量。

4.利用多媒體教學

多媒體教學方式可以改變傳統的教學模式，使教學內容變得豐富多彩，也能使教學課堂具有一定的靈活性。教師在利用多媒體技術教學的時候可以通過為學生播放一些英語課文的相關視頻，來增加學生學習英語的興趣。例如，學生在學習西方的節(jié)日的時候，教師就可以給學生播放一些和節(jié)日相關的視頻，讓學生在觀看小視頻的過程中對西方的一些節(jié)日有個直觀的了解，了解一些節(jié)日的習俗，這樣學生就能夠培養(yǎng)英語的學習興趣，提高課堂的學習效率。

5.課程小結

課程小結對于英語知識的回顧有著很大的作用，教師在教學之后應該及時對課程進行反思，對教學中的一些錯誤及時地改正，不斷創(chuàng)新自己的教學方式，在課程小結過程中，學生可以向教師提出一些改進教學的意見，和教師一起探究出更好的教學方案。這種課程小結方式不僅可以加快教學進度，也能夠實現師生之間的互動，對于建立和諧、平等的師生關系，也有著很大的幫助。

總之，在初中英語教學中建立高效課堂，采用高效教學模式，對于培養(yǎng)學生的學習能力有著很大的作用，廣大教育工作者應該不斷創(chuàng)新自己的教學模式，來建立高效的教學課堂，實現英語教學的跨越式發(fā)展。

參考文獻：

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