1.獎勵卡。獎勵卡評價是我在小紅花評價的基礎(chǔ)上進行改進的。因為小紅花這種評價方式有時不夠及時，比如下課時，有些學(xué)生做文明游戲，有些學(xué)生幫助同學(xué)，有些學(xué)生拾起垃圾，有些學(xué)生站隊時很整齊認真、注意紀(jì)律等，這些無法用小紅花給予及時性評價。于是我設(shè)計了獎勵卡，一張彩色的小卡片，攜帶方便，隨時看到這種好的現(xiàn)象，就會遞給學(xué)生一張，以示鼓勵。

2.班級幣。三年級時，學(xué)生學(xué)習(xí)元、角、分，加之區(qū)里培訓(xùn)時同行帶給我的靈感，我突發(fā)奇想，設(shè)計一種可以在班級流通的貨幣——班級幣，于是印有學(xué)生喜歡的圖案的班級幣就誕生了。學(xué)生通過良好的表現(xiàn)獲得不同面值的班級幣，然后可以到老師這兒來“買”獎品，不僅大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生對元、角、分這部分的學(xué)習(xí)更加輕松。

3.免做作業(yè)卡。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有了較大的進步或者對所學(xué)知識掌握良好時，可以獲得一張免做作業(yè)卡，學(xué)生可以用它來免除任意一天的作業(yè)。這對學(xué)生的誘惑力更大，更能促進學(xué)生約束自己、遵守紀(jì)律、提高成績。

（哈爾濱市通鄉(xiāng)小學(xué) 楊 穎）