蓋兩級機(jī)關(guān)及基層站隊的鐵軍行為規(guī)范體系，提升了基層站隊建設(shè)水平，夯實了安全生產(chǎn)管理基石，筑就了文化理念轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的實踐之路，彰顯了國家管網(wǎng)西氣東輸公司的品牌形象。公司堅持以“腳踏實地、苦干實干、開拓奮進(jìn)”的管網(wǎng)精神，將基層站隊作為重點，積極構(gòu)建“1151”文化體系。堅持政治文化引領(lǐng)作用，夯實安全文化基礎(chǔ)地位，培育市場開發(fā)與服務(wù)客戶為核心的客戶文化。豐富實踐“四大戰(zhàn)略”的創(chuàng)新文化，以奮斗管網(wǎng)人為本，推進(jìn)大監(jiān)督體系有效運轉(zhuǎn)的合規(guī)文化。厚植踐行核心價值理念的基

晨辰今天我們對“站隊”一詞已經(jīng)完全不陌生，“站隊”的本質(zhì)是信息加上邏輯性選擇形成的群體意識，首先是部分個體對相對“確定性”的主張，接著由不同“確定性”之間的爭論所構(gòu)成，而這些爭論的發(fā)展和衰落周期，在當(dāng)前這個時代比以往更加迅速。與其稱之為“站隊”，毋寧說是保持“隊形”——一種占據(jù)主導(dǎo)性地位的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)伴隨著站隊者的數(shù)量，隊形穩(wěn)固，其中一部分“對現(xiàn)實批判性的回應(yīng)”，將余下的事實部分虛化催眠。在這一過程中，“站隊者”所表達(dá)的個人志趣、理論傾向、哲學(xué)訴求，實際

革中的引領(lǐng)作用。站隊文化是公司文化的有機(jī)組成部分，決定著公司企業(yè)文化內(nèi)容的豐富性和可操作性，是公司企業(yè)文化在基層站隊層面上的體現(xiàn)。加強(qiáng)基層站隊文化建設(shè)工作，創(chuàng)建良好的、有特色的站隊文化，提高站隊整體素質(zhì)和站隊自主管理水平，能夠充分發(fā)揮站隊在公司中的應(yīng)有作用，提高公司核心競爭力。（二）高質(zhì)量發(fā)展對企業(yè)文化建設(shè)提出新追求管網(wǎng)獨立運營，管輸公平開放，是提高油氣資源配置效率、促進(jìn)油氣行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、保障國家能源安全、更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要舉措。公司要求，把安全

在隊伍的后面，剛站隊沒幾分鐘，我后面來了一位站隊的中年大叔，他不時地瞅了瞅前面，自言自語道，“再這樣站隊下去，什么時候輪到我買票啊？”聲音雖然很小，但我還是一清二楚地聽到了，忙轉(zhuǎn)過頭來，安慰他說：“別急，大叔，耐心等，馬上就輪到我們買票了?！笨墒侵心甏笫宀幌氲?，一分鐘都不想等，于是，他從隊伍里站了出來，徑直走到售票窗口前的隊伍，遲疑了一下后，他插到了一位中年大媽站隊的前面，這大媽可不是好惹的，看到有人竟然插到自己前面，那還得了，當(dāng)即拉下臉來，呵斥說：“想插

言油氣管道維搶修站隊是石油與天然氣管道儲運系統(tǒng)的重要組成部分，其主要職責(zé)是在油氣管道風(fēng)險事故或險兆事件發(fā)生時，第一時間對所轄區(qū)域管道或儲運站場的維檢修、應(yīng)急搶險工作提供技術(shù)支援。因此，科學(xué)合理的油氣管道維搶修站隊選址方案能夠有效地追蹤應(yīng)急預(yù)警信息并及時做出可靠的應(yīng)急響應(yīng)與處置，對油氣管道儲運系統(tǒng)的安全管理與應(yīng)急決策具有重要意義。目前，國內(nèi)外研究學(xué)者和工程技術(shù)人員對油氣管道維檢修作業(yè)進(jìn)行大量研究，石蕾等分析美國油氣管道維搶修應(yīng)急響應(yīng)程序；薛光等通過構(gòu)建川氣東

司HSE 標(biāo)準(zhǔn)化站隊建設(shè)示范單位之一，按照集團(tuán)公司《基層站隊HSE 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作實施意見》和《油田公司基層站隊HSE 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指導(dǎo)意見》的要求，開始了HSE 標(biāo)準(zhǔn)化站隊建設(shè)示范和推廣工作。 為了提升合規(guī)管理水平，車間和廠部加大了管理力度，對生產(chǎn)、安全及培訓(xùn)等每一處環(huán)節(jié)建立了資料信息庫，但各車間的HSE站隊信息數(shù)據(jù)量大，管理組織困難。 如果外部委托開發(fā)管理軟件，不但價格高、開發(fā)周期長，而且需求分析很難全部滿足。為了實現(xiàn)各車間HSE 標(biāo)準(zhǔn)化站隊信息的統(tǒng)一平

令便下令讓百姓們站隊。不一會兒，大家都做出了選擇?？墒钦l知兩邊的人數(shù)竟然一樣多！縣令剛想問老人還有沒有什么別的好主意，就聽“咚”的一聲，那老人竟然暈倒了?？h令趕緊派人搖醒老人，關(guān)切地問道：“老人家，您老是不是身體不適，要不要請郎中？”老人搖了搖頭，說：“大人，我身體挺好，不需要請郎中?！笨h令不解：“那您怎么暈倒啦？”老人嘆了一口氣，說道：“因為我就是神廟里的那個神仙呀！聽了秀才和農(nóng)夫的請求，我左右為難，所以才提出請大家站隊，誰知道現(xiàn)在還是一樣的為難呢……”

到了我們班指定的站隊點。五分鐘過去了，我都快被風(fēng)吹成“肉干”了，卻不見一個同學(xué)下來站隊。我內(nèi)心疑惑：為什么半天了也沒人來？平時大家伙兒不都是跑得像骨子里帶了風(fēng)一樣嗎？我左顧右盼，只好掃興地去上了趟廁所。一路上，我看到操場上歡聲笑語，好生熱鬧。咦，今天是有什么特別的活動嗎？怎么這些人都不回家？上完廁所后，我又在原來站隊的位置等了幾分鐘，徹底被曬成了“肉干”。我舔了舔干裂的嘴唇，伸長了脖子，也遲遲不見放學(xué)檢查隊從校門口經(jīng)過，連校門口的電子屏也沒亮起來。難道今天

高效的用工機(jī)制，站隊員工相對較少，每個站隊員工在6～20 人不等，考慮到休假、培訓(xùn)等實際，實際在站（隊）的人員更少。加強(qiáng)職工文化建設(shè)，通過注入職工之家建設(shè)內(nèi)涵，凝聚員工、提升員工價值追求，豐富陣地建設(shè)、日常活動等成為新時代職工之家建設(shè)新的課題。公司始終堅持走企業(yè)文化自信之路，大力推進(jìn)職工之家建設(shè)，從發(fā)掘、豐富、詮釋企業(yè)精神出發(fā)，在“西氣東輸我的家”基礎(chǔ)上，啟動基層站隊特色文化建設(shè)，經(jīng)過三年建設(shè)，形成了以“海島堅守、國芯創(chuàng)新、太行脊梁、紅色品格、國脈奉獻(xiàn)”為

0）通過加強(qiáng)基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，能夠消除日常工作中出現(xiàn)生產(chǎn)與活動相脫節(jié)的情況。治理一些違背規(guī)章制度的行為習(xí)慣，進(jìn)一步解決基層站隊在風(fēng)險管控過程中出現(xiàn)的各項問題。1 基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)概述基層站隊主要是指在工作現(xiàn)場進(jìn)行管理的基層隊伍，他們是石油企業(yè)基層建設(shè)的重要組成部分，通過加強(qiáng)基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)主要指的是通過加強(qiáng)人員專業(yè)化管理，工作模式標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，從而充分發(fā)揮基層站隊的優(yōu)勢，最終提高基層站隊的整體工作效率。在HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過程中，應(yīng)當(dāng)

展。一、巧練集合站隊，變換方法一年級新生剛?cè)雽W(xué)，集合站隊成為擺在教師面前的一道難題，學(xué)生的排隊意識及位置概念模糊不清，他們的表現(xiàn)也往往是茫然而不知所措。如何使學(xué)生在集合時很快地找到自己的 位置是解決這道難題的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我采用了以下組織手段以促進(jìn)學(xué)生集合站隊能力的提高。方法一：為每位學(xué)生編號，如第一排的第一個學(xué)生為一排一號，第二排的第五個為二排二號，以此類推，每個學(xué)生都對號入座。方法二：舉起寫字的手，放在右邊同學(xué)的肩上，記住自己右邊同學(xué)是誰，如有用左手

習(xí)【活動一】我來站隊每組拿卷軸一份（8組分別對應(yīng)8句），第1組派3人拿“形勝”“都會”“繁華”3塊展板站好，第2～8組分別派1人拿著卷軸站到“形勝”“都會”“繁華”后方。1.拿“形勝”“都會”“繁華”展板的學(xué)生分別解釋三個詞的含義，依次讓其他組來選擇。2.站隊學(xué)生先與組內(nèi)同學(xué)商量如何選擇，可多次站隊，每次站定后解釋站隊理由。3.討論第8組的站隊問題，得出其應(yīng)拿“好景”展板。4.總結(jié)“點染”與“鋪敘”手法?！净顒佣课业奶厣纸M合作討論，組內(nèi)“議、說、寫”分

間隔數(shù)，就能求出站隊的人數(shù)?！?00÷5=40（個）……間隔數(shù)40+1=41（名）……站隊人數(shù)雙胞胎兄弟中的弟弟沈奧林站起來說：“我是按照公路一側(cè)的兩端都不站學(xué)生來想的。如果只有1個5米，只能站0名學(xué)生；如果有2個5米，能站1名學(xué)生；如果有3個5米，就能站2名學(xué)生……說明這種站法的人數(shù)比間隔數(shù)（5米為1個間隔）少1，因此只要求出間隔數(shù)，就能求出站隊的人數(shù)?！?00÷5=40（個）……間隔數(shù)40-1=39（名）……站隊人數(shù)愛思考的胡郅堇舉手發(fā)言說：“我是按照

◎千禧歷史回眸三位交大掌舵人舉凡世界頂尖名校，在其發(fā)展之路上，皆有一批胸懷理想并務(wù)實行動的教育家。好比創(chuàng)辦賓夕法尼亞大學(xué)的美國建國功臣富蘭克林，以及一手將哈佛從三流大學(xué)改造為世界頂級高等學(xué)府的校長艾略特。而在百年上海交大的歷史上，也曾有這樣三位舉足輕重的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的遠(yuǎn)見卓識與嘔心瀝血，為彼時的中國乃至世界貢獻(xiàn)了一所不可取代的好大學(xué)。第一位即是學(xué)校的創(chuàng)始人盛宣懷。十九世紀(jì)末，甲午戰(zhàn)敗，民族危難。中國近代著名實業(yè)家、教育家盛宣懷秉持“自強(qiáng)首在儲才，儲才必先興

尬，被強(qiáng)行要求要站隊。”半年前還樂觀堅毅的某人工智能創(chuàng)業(yè)公司老總范弘，現(xiàn)在的語氣中有些憂心忡忡。半年前范弘曾對《財經(jīng)天下》周刊透露，某互聯(lián)網(wǎng)巨頭是他們的“隱身投資方”，但因為不想被“站隊”，公司從未對外公開過。但自從BAT把人工智能當(dāng)成必須拿下的陣地開始，這道選擇題就擺在“范弘們”面前——你是站隊要流量、要生態(tài)，還是不站隊在孤獨中求勝？“這也是我很困惑的一點?！北睒O光創(chuàng)始人鄧峰在2017年中國股權(quán)投資年會上回答站隊問題時坦言。過去的“風(fēng)口模式”已變，創(chuàng)業(yè)公

人。有立場的人會站隊，我認(rèn)為人不該選擇站隊，站隊就意味著加入了某一種力量，會使另一方受到不公正的損害。不站隊等于是不直接參與有形無形的戰(zhàn)爭，從個人發(fā)展上來說，在功利化的社會中是沒有什么前途的，但我還是不愿意選擇站隊。我是個有看法，但不愿意有立場的人。交 流我不知何時開始拒絕和任何人交流。我使勁回想那一天，那一天根本就不存在。我一定是活過，而我現(xiàn)在死了。我回憶起和白雪抱在一起，漸漸融化的過去。我回憶起和飛鳥對話，漸漸沒有了聲音。我成為一片風(fēng)景，不需要再說。時

決定全面開展基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作后，2016年，某油田公司印發(fā)基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施方案,在全油田范圍內(nèi)開展基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。本文主要從基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施者的角度,分析基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施過程中存在的問題,提出了解決問題的對策和建議,推動基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作順利進(jìn)行。1 基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)存在的問題1.1 工作機(jī)制不健全自油田公司推行基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作以來,各二級單位先后成立了建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

摘要】本文就基層站隊在實施HSE管理體系過程中，走動式管理所起到的推動作用進(jìn)行了簡單論述，對該管理方式在基層的具體操作進(jìn)行分類，并指出應(yīng)注意的事項?！娟P(guān)鍵詞】走動式管理；基層安全走動式管理是一種加強(qiáng)企業(yè)安監(jiān)人員與現(xiàn)場人員溝通，走動式對現(xiàn)場人員、設(shè)備、環(huán)境安全監(jiān)督檢查的現(xiàn)代管理方法，這一管理方式強(qiáng)調(diào)安監(jiān)人員現(xiàn)場四處走動，不局限于辦公室，是有效與極具效力的傳遞信息與直接監(jiān)管方式，它對強(qiáng)化企業(yè)安全管理工作，提高安全生產(chǎn)水平意義重大。石油天然氣行業(yè)的獨特工作環(huán)境和

層，積極開展基層站隊HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立了以優(yōu)化頂層設(shè)計為保障，提升執(zhí)行力為重點，以能力評估、教育培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)考核為手段的HSE標(biāo)準(zhǔn)化站隊建設(shè)體系，有效遏制了各類事故發(fā)生，確保了企業(yè)安全、平穩(wěn)、高效運行。優(yōu)化頂層設(shè)計突出“有感領(lǐng)導(dǎo)”引領(lǐng)作用一是“說”。金海采油廠主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織召開HSE標(biāo)準(zhǔn)化站隊建設(shè)研討會議，部署實施方案，明確工作目標(biāo)。通過“大會小會提安全，有事沒事找安全”，讓各級管理人員均切實體會到領(lǐng)導(dǎo)對安全、對HSE標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重視。二是“做”。金海

騰被問及BAT“站隊式競爭”的問題。他坦陳，BAT確實產(chǎn)生了一些比較不好的競爭，或者是一些創(chuàng)業(yè)者無奈地要站隊，接受了這個投資那個就不行了。無奈，也很想打破，是馬化騰對這一現(xiàn)象的立場和傾向，但他同時表示，這需要業(yè)界生態(tài)共同支持，短時間內(nèi)可能實現(xiàn)不了。競爭是可以有的，BAT之間如果一團(tuán)和氣，肯定是中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的麻煩事，不過，“站隊式”競爭的確是中國互聯(lián)網(wǎng)界獨有的問題。至于什么樣的競爭才是健康的，不妨打個形象化的比方：BAT之間的競爭不應(yīng)該像《偉大的博弈》中描

中心試論油田基層站隊物資采購中的存在的問題與管理文/王俊，現(xiàn)河采油廠物資（配送）管理中心油田基層站隊是油田企業(yè)重要的組成部分，因此油田基層站隊的物資采購對于油田企業(yè)來說意義重大，合理處理油田基層站隊物資采購中存在的問題，提高物資采購效率，降低物資采購成本，完善物資采購管理機(jī)制等，能有效提高油田企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。本文先分析了目前油田基層站隊物資采購中存在的問題，然后探討了油田基層站隊物資采購管理系統(tǒng)優(yōu)化方案。物資采購；問題；管理油田基層站隊作為油田企業(yè)重要的組

真正確保輸油管道站隊的安全性，首先需要的是各個輸油工藝崗位的操作人員和各級工作人員精誠合作，在自己的責(zé)任范圍內(nèi)盡忠職守，嚴(yán)格按照安全管理的流程和規(guī)定做事，保證輸油管道的運行是在一個安全、平穩(wěn)的環(huán)境之下。依據(jù)實際工作經(jīng)驗及相關(guān)文獻(xiàn)資料記載，對輸油管道站隊開展的安全管理工作，及提升安全管理工作力度過程中應(yīng)使用的措施進(jìn)行分析，僅供參考。關(guān)鍵詞：輸油管道 站隊 安全管理 策略中圖分類號：TE88 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（a）-

剛上一年級的孩子站隊愛說話，用什么方法管能有效呢？他們總記不住自己的位置，說了也記不住，手上有號碼也亂站。有的小朋友還愛說、愛動。真是頭疼啊！怎么能讓他們快點站好呢？”來信的是一位優(yōu)秀老師，所以才會為工作中的不完美煩惱?？烧J(rèn)真想一想，孩子站隊時為什么要“快靜齊”呢？從終身受益的角度來說，站隊訓(xùn)練是希望孩子從小有規(guī)則意識，希望他們這一代人長大后，我們這個地區(qū)，我們這個國家，人口素質(zhì)有所提高，也能像先進(jìn)的地區(qū)和國家一樣更文明。這是一種很好的養(yǎng)成教育，是一件功在

實上，除去“政治站隊”的新元素外，底特律車展今年仍未走出持續(xù)數(shù)年的落寞之感。今年，展會上亮相的新車僅為61輛，而去年的北京車展中，亮相新車達(dá)240輛。熱度差距可見一斑。在業(yè)界看來，2017年原本就逐步落寞的底特律車展，正第一次被國際消費電子展CES搶了風(fēng)頭。此前，CES與汽車界并沒有什么關(guān)聯(lián)。直至2009年現(xiàn)代作為第一家汽車制造商參與CES展之后，隨著移動互聯(lián)、智能汽車等技術(shù)的提速，今年奔馳、大眾、本田和福特等汽車巨頭紛紛為參加CES大秀炫技，與底特律的相

企業(yè)，點多線長，站隊分散，站場間的硬件設(shè)施參差不齊。管道所經(jīng)地區(qū)多為荒無人煙的大漠戈壁，社會依托差，有的基層站隊吃水要從上百公里之外拉運，工作生活條件十分艱苦。要實現(xiàn)管道安全高效平穩(wěn)運行，就必須大力加強(qiáng)基層建設(shè)，在打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)上下功夫。為此，基于現(xiàn)場存在的實際問題，從實際出發(fā)，確定了以“四化”建設(shè)為抓手，推進(jìn)公司基層建設(shè)工作上水平的工作思路，把著眼點和落腳點放在站場和線路上，在輸油氣基層站隊實施基層管理標(biāo)準(zhǔn)化、崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、目視形象標(biāo)準(zhǔn)化、員工之家標(biāo)準(zhǔn)

遼河油田公司基層站隊安全管理的現(xiàn)狀分析，查找存在的問題和根源，結(jié)合油田公司實際以及國家、集團(tuán)公司相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，從規(guī)章制度建設(shè)、軟件資料建立、現(xiàn)場規(guī)范管理三個方面統(tǒng)一規(guī)范，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理。為進(jìn)一步指導(dǎo)推進(jìn)公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，規(guī)范基層站隊安全管理，夯實基層基礎(chǔ)工作，提高標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。按照“削減冗余、化繁為簡、突出重點、減負(fù)增壓”的原則，結(jié)合現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、制度規(guī)定，以曙光采油廠、歡喜嶺采油廠、高升采油廠、金馬油田開發(fā)公司、興隆臺工程技術(shù)處為藍(lán)本，設(shè)計

早操、體育課上的站隊都沒問題，但放學(xué)時的站隊會花很長時間。針對這種現(xiàn)象，在討論完應(yīng)該怎樣站隊后，我?guī)蛯W(xué)生梳理了站隊的要求：快速將桌面上的筆、尺等文具放到文具盒里，將書本放到書包里。背起書包，將椅子倒扣到桌面上。快速離開教室，排好隊。班長調(diào)整隊列。在此基礎(chǔ)上，我提出了更高的要求：每一步不得超過10秒鐘，整個過程不能超過1分鐘。學(xué)生聽到這個要求時，紛紛認(rèn)為不可能。要知道，之前用時至少是3分鐘。當(dāng)講清整個過程和要求后，我便開始進(jìn)行分項計時練習(xí)和整合練習(xí)。起初，學(xué)

過程。特別是課前站隊這一塊，我剪輯了很多體育課站隊畫面，讓學(xué)生觀看后討論，并讓學(xué)生按小組在教室試站一次，為日后的體育課前站隊打下良好基礎(chǔ)。2.按組別站隊。學(xué)生在教室中的座位一般是分組的。因此，體育課上也可以按照學(xué)生的小組座位進(jìn)行整隊。第一組站在最左面，依次向右編排，給學(xué)生一分鐘時間，記住自己的組別和前后的同學(xué)，然后進(jìn)行“快快集合”游戲，學(xué)生很感興趣，都能夠邊喊口令邊迅速集隊，10秒全部到位，學(xué)生聲音洪亮、干脆，而且都能夠準(zhǔn)確地找到自己的位置。3.按學(xué)生喜歡

團(tuán)隊文化打造和諧站隊研究安國棟（中石油北京天然氣管道有限公司山西輸氣管理處， 山西 忻州 034000）站隊是企業(yè)管理中最重要的基層組織，是企業(yè)所有生產(chǎn)任務(wù)的最終落腳點，如何使站隊內(nèi)成員統(tǒng)一思想，凝心聚力完成各項工作是每個管理者首要思考的問題之一。而和諧的團(tuán)隊關(guān)系就是完成這些目標(biāo)的最有效辦法。團(tuán)隊意識；和諧；溝通；文化建設(shè)時下團(tuán)隊文化是個很時髦的詞，但卻是站隊管理者所面臨的一個重要問題。對于基層單位來說，要想圓滿完成生產(chǎn)任務(wù)，構(gòu)建和諧型站隊，需要全體員工的

關(guān)鍵詞：一年級；站隊中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）06-0070-01為了激發(fā)學(xué)生對站隊的興趣和熱情，我事先給學(xué)生的每一隊列都取了名字，如：喜洋洋隊、美洋洋隊、暖洋洋隊、黑貓警長隊、金剛葫蘆娃、巴拉拉小魔仙隊、奧特曼隊等，排頭由一位小隊長帶領(lǐng)，并讓每一隊的小朋友都認(rèn)清自己隊長的樣子并記住自己前面的同學(xué)，并要求小隊長要記住不管老師站在哪個方向始終都要到老師面前來站隊，這樣一來，集合起來就快速整齊多了，解決

程改革需要選擇“站隊”王昂坤1高鵬2（1.廣東省深圳市濱河中學(xué)，518001；2.廣東省深圳市紅桂中學(xué)，518001）古往今來，總感覺中華民族有一種思維，名曰“站隊”，不知稱不稱得上“國粹”。小到孩童拌嘴，大到國際糾紛，仿佛國人眼見的所有事情總逃不開“站隊”二字。所謂“不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)?！薄ⅰ胺呛诩窗住?、“非左即右”，一旦有人趨中，就被冠以“騎墻派”“墻頭草”，兩頭被罵，苦不堪言。其實，古人的“太極魚”，現(xiàn)今的“和諧論”，都是在講這個。但

文化知識，了解本站隊文化建設(shè)的目的和意義的基礎(chǔ)上，弄懂本站隊的理念內(nèi)容，明確本站隊文化建設(shè)的任務(wù)和目標(biāo)。要做深做細(xì)，結(jié)合實際擬定培訓(xùn)計劃，有步驟、有重點、有針對性地對員工進(jìn)行培訓(xùn)教育。要活化載體，采取培訓(xùn)會、座談會、企業(yè)文化大家談、企業(yè)文化故事會、手機(jī)短信提示等形式，吸引員工接受培訓(xùn)教育，提高員工對企業(yè)文化的認(rèn)識和認(rèn)同，讓員工在弄懂學(xué)會的基礎(chǔ)上積極參與其中，實現(xiàn)從“要我這樣做”到“我要這樣做”的轉(zhuǎn)變，使員工成為基層文化建設(shè)的參與者和操作者。二、從引領(lǐng)帶動入

問題。黎塞留用“站隊大絕技”第一式—善出奇兵,回答了這個首要問題。他一反常態(tài)地站在了孤兒寡母這邊,支持宮廷,對抗反對派。黎塞留有著自己的算盤:如果跟著大部隊,他將永遠(yuǎn)是個名不見經(jīng)傳的小人物,即使勝利了,也輪不到他去插紅旗;但若此時將賭注壓在渴求支持的孤兒寡母身上,一旦成功,將是自己脫穎而出的絕好機(jī)會。這樣做有風(fēng)險,但黎塞留不是傻瓜,他睿智地發(fā)現(xiàn)了事物的關(guān)鍵,即反對派雖有勢力,但既不名正言順,也非精誠團(tuán)結(jié)。矛盾沖突的結(jié)果在意料之中,三級會議最終被解散了,貴族

也不去玩，早早地站隊準(zhǔn)備去上微機(jī)課，班主任一說可以去了，同學(xué)們就歡呼起來。一路上，大家抑制不住興奮的心情，不停地討論這節(jié)課會學(xué)什么，要是老師能讓我們玩游戲就好了。我們拼命加快步伐，恨不得插上翅膀飛到微機(jī)室。當(dāng)我們興奮地跑到微機(jī)室，想把我們的快樂告訴微機(jī)老師時，微機(jī)老師卻不高興地看著我們，同學(xué)們都很意外，不知道老師為什么會不高興，只好聽老師的話站好隊、不說話。進(jìn)了屋里也靜悄悄的不敢動。雖然心愛的電腦就擺在面前，我們卻不能打開它，痛快的玩一玩。老師一點也體會不