在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，創(chuàng)新作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，其在高校人力資源管理中也具有十分重要的意義，新經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校人力資源管理創(chuàng)新能夠有效的提高高校人力資源管理工作效率，為高校的發(fā)展壯大提供有利的人才競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

前言

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，任何事物的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新，創(chuàng)新是我國(guó)改革發(fā)展的動(dòng)力，是社會(huì)生活進(jìn)步的助推器。因此在新時(shí)代背景下的今天，在高校人力資源管理中進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有極為重要的作用。本文對(duì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校人力資源管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，同時(shí)提出新經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校人力資源管理創(chuàng)新措施，為提高高校人力資源管理效率提供依據(jù)。

一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校人力資源管理中存在的問(wèn)題

1.高校人力資源管理觀念落后

陳舊的人力資源管理觀念已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步，而在部分高校的人力資源管理中還依舊保守著陳舊的人力資源管理觀念[1]。例如，人力資源管理不夠靈活，未能結(jié)合高校的實(shí)際發(fā)展進(jìn)行改進(jìn)和完善，另外，人力資源管理過(guò)度注重人員帶來(lái)的利益，而忽視了人員的綜合素質(zhì)培訓(xùn)，尤其是一些高校教師來(lái)說(shuō)，缺乏高校教師專有的發(fā)展規(guī)劃，導(dǎo)致高校人力資源素質(zhì)普遍偏低，不利于高校人力資源的管理，更影響到高校工作人員的積極性。我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展促使我國(guó)各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源管理觀念落后注定會(huì)使高校缺乏高素質(zhì)的人才，最終會(huì)影響高校人力資源管理工作的效率。

2.高校人力資源工作環(huán)境欠佳

工作環(huán)境是吸引人才加入的關(guān)鍵因素，因此高校人力資源管理應(yīng)為高校引進(jìn)的人才提供良好的工作環(huán)境。而目前部分高校沒(méi)有注意到工作環(huán)境對(duì)高校教職工及管理者的重要性。部分高校在人力資源管理中對(duì)在校教師及科研人員的薪資待遇分配不夠合理，嚴(yán)重影響了高校人才的工作效率，由于沒(méi)有在人力資源管理部門建立科學(xué)的人力資源薪資管理機(jī)制，使高校教職工在工作中缺乏較高的工作積極性，使其感到對(duì)學(xué)校做出的貢獻(xiàn)得不到認(rèn)同，自身價(jià)值得不到體現(xiàn)。同時(shí)部分高校往往更加注重科研人員的培養(yǎng)，忽視了其他工作人員的重要性，人才在學(xué)校工作中不被重視，進(jìn)而導(dǎo)致高校中大量的人才流失，影響了高校的發(fā)展。

3.高校人力資源人才儲(chǔ)備較少

高校人力資源管理觀念落后，人力資源工作環(huán)境欠佳等都不同程度的影響了高?？蒲薪搪毠さ热瞬诺膬?chǔ)備。同時(shí)在部分高校，只重視學(xué)科的科研水平和學(xué)校的招生情況及人才的培養(yǎng)，沒(méi)有重視人力資源管理工作的重要性，因此高校人力資源管理者不能通過(guò)及時(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身的工作能力，加強(qiáng)創(chuàng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往高校人力資源管理者的整體素質(zhì)得不到提高，嚴(yán)重影響了高校人力資源管理工作的效率，不利于高校的建設(shè)發(fā)展。

二、基于新經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校人力資源管理創(chuàng)新措施

1.創(chuàng)新管理觀念，加強(qiáng)崗位管理

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，高校人力資源管理中應(yīng)創(chuàng)新管理觀念才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，使學(xué)校人力資源管理工作得到有效的提高。因此，高校人力資源管理者應(yīng)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變陳舊的人情化、關(guān)系化的管理觀念，在人力資源管理中加強(qiáng)崗位管理，以提高高校教職工等工作人員的崗位工作能力為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)日常工作中崗位工作能力出色的人員委以重任[2]。對(duì)具有創(chuàng)新理念的教師及科研人員重點(diǎn)培養(yǎng)，使其充分的發(fā)揮自己的崗位工作能力，為高校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有創(chuàng)新管理觀念，加強(qiáng)崗位管理才能有效的提高高校人力資源管理工作效率，使高校建設(shè)及發(fā)展緊跟時(shí)代的腳步，不被時(shí)代淘汰。

2.優(yōu)化工作環(huán)境，引進(jìn)高素質(zhì)人才

針對(duì)高校人力資源管理部門對(duì)工作環(huán)境缺乏重視導(dǎo)致人才吸引力度不夠的現(xiàn)象，高校應(yīng)重視人力資源管理工作的重要性，在人力資源管理工作中建立科學(xué)的薪資管理制度，按照人力資源的工作強(qiáng)度給予符合其心理需求的薪資報(bào)酬，保證人力資源工作人員的工作積極性。同時(shí)吸引更多的人才加入到高校人力資源管理工作中，為提高高校人力資源管理工作效率提供人才基礎(chǔ)。其次，人力資源管理部門應(yīng)設(shè)立科學(xué)的薪資管理制度，給予為學(xué)校做出重要貢獻(xiàn)的科研人員或教職工薪金獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而提高其工作的積極性，為高校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高人才儲(chǔ)備

高校應(yīng)該充分的重視人力資源管理部門的工作，肯定人力資源管理部門為高校建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，不僅為人力資源管理部門提供有利的工作環(huán)境，同時(shí)還應(yīng)注重創(chuàng)新理念，對(duì)高校人力資源管理部門進(jìn)行定期的培訓(xùn)，以保證人力資源管理部門工作人員的素質(zhì)，保證人力資源管理部門的人才知識(shí)和綜合素質(zhì)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。此外高校還應(yīng)該按照經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的需求，使院校管理人員對(duì)新經(jīng)濟(jì)形式下的信息技術(shù)及科研技術(shù)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)院校教師和管理者的綜合素質(zhì)，使其滿足經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的需要。

三、結(jié)論

綜上所述，高校人力資源創(chuàng)新管理是基于新經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校吸收人才，科學(xué)發(fā)展的重要前提，因此高校應(yīng)重視人力資源管理工作，創(chuàng)新管理理念，為人才的吸收創(chuàng)造有利的環(huán)境，提高高校人力資源管理工作效率，為高校的發(fā)展建設(shè)提供大量的人才基礎(chǔ)，使高校的發(fā)展能夠在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代立足，進(jìn)而提高高校的競(jìng)爭(zhēng)力。