2015年12月11日早晨，我打開郵箱，發(fā)現(xiàn)康奈爾大學(xué)（Cornell University）的offer“躺”在那里，心里喜不自禁——高中三年的努力終于有了回報(bào)?；厥走^去三年的時(shí)光，有過準(zhǔn)備托福、SAT、AP等考試時(shí)的忙碌，有過申請(qǐng)季面對(duì)20多封essay時(shí)的慌亂，也有過去斯里蘭卡參加志愿者活動(dòng)和到北京參加模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)時(shí)的興奮。雖然高中這三年遠(yuǎn)沒有我曾經(jīng)想象的那種脫離高考（我就讀于國(guó)際高中）的輕松，但卻給了我一種痛并快樂、辛苦而又充實(shí)的獨(dú)特體驗(yàn)。

我與康奈爾大學(xué)的緣分源于我想選擇的專業(yè)。我的舅舅從事的是營(yíng)養(yǎng)方面的工作，曾用營(yíng)養(yǎng)食療的方法成功治愈了某位患者的晚期胃癌。所以從小就耳濡目染的我對(duì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)對(duì)于個(gè)人身體健康的重要性有了直觀的認(rèn)識(shí)，也漸漸養(yǎng)成了在平時(shí)買食品時(shí)瞥一眼包裝袋上的營(yíng)養(yǎng)成分表的癖好。出于這個(gè)愛好，在選學(xué)校的時(shí)候，我就從營(yíng)養(yǎng)學(xué)下手，選擇的所有學(xué)校都是有營(yíng)養(yǎng)學(xué)本科專業(yè)的。美國(guó)Top 50的學(xué)校開設(shè)這一專業(yè)的不多，而《美國(guó)新聞和世界報(bào)道》（U.S. News & World Report）雜志發(fā)布的美國(guó)大學(xué)排名Top 20的學(xué)校中只有康奈爾大學(xué)一所。這所大學(xué)不僅是常春藤盟校成員，其營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)據(jù)說還在全美排名第一。于是毫無懸念地，我便把它作為提前決定（Early Decision，指具有約束力的提前錄取，申請(qǐng)者只能選擇一所大學(xué)申請(qǐng)）的選擇。下了決定，我便開始收集學(xué)校的信息?！癐 would found an institution where any person can find instruction in any study. （我要?jiǎng)?chuàng)立一所學(xué)校，在這里，任何人都可以找到對(duì)任何一門學(xué)科的指導(dǎo)。）”這是康奈爾大學(xué)的校訓(xùn)，它不像其他學(xué)校的校訓(xùn)聽起來那么富含哲理，但就是如此普通的一句話卻讓我眼前頓時(shí)一亮——這正是我想要的。

其實(shí)，在準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)康奈爾大學(xué)期間，我也選擇了英國(guó)幾所申請(qǐng)流程相對(duì)簡(jiǎn)單的本科學(xué)校。雖然最后也收到了幾封offer，但最終我還是選擇放棄了這些學(xué)校，原因是英國(guó)本科偏重專業(yè)的學(xué)習(xí)，而我更喜歡美國(guó)的通識(shí)教育（liberal education）。盡管我有明確的目標(biāo)——學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)學(xué)，但我卻不想讓自己的未來太受局限和限制，而且我還希望日后能夠?qū)I(yíng)養(yǎng)學(xué)和心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等結(jié)合在一起，創(chuàng)造更大的價(jià)值。我也希望在繁忙的專業(yè)課學(xué)習(xí)之余，能夠選修一些其他課程作為調(diào)劑。康奈爾大學(xué)有眾多選修課可供選擇，光是體育課就有400多種，比如潛水、騎馬、戶外生存、擊劍、泰拳、帆船等等，除此之外還有一些非常特別的課程，比如葡萄酒鑒賞課等。因此，經(jīng)過一番慎重的考慮之后，我將康奈爾大學(xué)定為了自己的第一選擇。

為了能夠如愿以償，為了能夠零距離接觸自己喜歡的學(xué)校，我報(bào)名參加了康奈爾大學(xué)2015年的夏校（Summer School），并成功通過了申請(qǐng)，開啟了我的夏校之路。

2015年暑假，我飛往了位于美國(guó)伊薩卡小鎮(zhèn)的康奈爾大學(xué)。這個(gè)小鎮(zhèn)只有三萬多人口，仿如世外桃源般悠然恬靜，儼然就是一座醉人心扉的大學(xué)城。這一切讓我這個(gè)不喜歡熱鬧都市的人一下子愛上了這里，在此后的夏校學(xué)習(xí)期間，我每天都會(huì)圍繞這片安靜、秀麗的校園跑半個(gè)小時(shí)。我們住在瑪麗·多倫樓（Mary Dolon Hall），這是一個(gè)男女混住的宿舍，女生住在2～3層，男生住在4～5層，一樓的休息室每天都會(huì)有各種活動(dòng)可以參加，這是國(guó)內(nèi)少有的。除了與眾不同的宿舍外，康奈爾大學(xué)的食堂也讓人眼前一亮。學(xué)校共有30多個(gè)不同風(fēng)格的食堂，約有十個(gè)提供自助餐，每個(gè)食堂提供的菜品重復(fù)率不超過30%。不僅如此，學(xué)校還擁有自己的農(nóng)場(chǎng)，幾乎可以自給自足，所以這里的食物也都非常健康，諸如冰淇淋之類的食品都是無脂的，這讓對(duì)于飲食十分在意的我也無可挑剔。

學(xué)習(xí)初體驗(yàn)

我選擇的是商業(yè)領(lǐng)域的項(xiàng)目，該項(xiàng)目一共三個(gè)學(xué)分，要將一學(xué)期的課程濃縮到暑假的21天中。這意味著我一共需要讀完一本300頁(yè)的課本，外加很多零散的文獻(xiàn)資料。平均算下來，我每天大約要閱讀40頁(yè)課本和一篇參考文獻(xiàn)，并預(yù)習(xí)PPT課件中的一張。這些都需要我在課余時(shí)間完成，因?yàn)榘滋焐险n的時(shí)間安排得很緊湊。

早上9：00～10：30通常要在禮堂聽一個(gè)100人左右參加的講座（lecture）。每節(jié)課主講教授會(huì)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)課本上的一章內(nèi)容，教授實(shí)際講授的時(shí)間只有30%左右，其他的時(shí)間幾乎都是學(xué)生發(fā)表自己的意見或者是與教授討論自己的想法。因?yàn)樯险n的人比較多，而且每個(gè)人都十分積極，所以想要尋找發(fā)言機(jī)會(huì)就沒有那么容易，想尋找一個(gè)好的座位也不是很容易。不過，我覺得不一定非要坐在第一排，我自己就喜歡坐在兩側(cè)中間靠過道的地方。講座一般都在禮堂進(jìn)行，教授一般都是抬頭看著大部分人，第一排因?yàn)槲恢玫?，其?shí)很容易被忽視。此外，中間人群的密度太大，而兩邊靠近過道的地方幾乎沒人，所以舉手發(fā)言就會(huì)特別顯眼。

上午10：30～12：00會(huì)開展一個(gè)討論會(huì)（seminar）。討論會(huì)一般由助教上課，每個(gè)課堂有20個(gè)人，平均3～4個(gè)人分為一組，每個(gè)小組需要集體完成課堂上布置的各種任務(wù)，在課下還要一起討論各自對(duì)講座上講的內(nèi)容所持的看法。每個(gè)小組成立之初都會(huì)建立一個(gè)自己的小組約定（team contract），內(nèi)容包括每天的會(huì)議時(shí)間、遇到意見不合時(shí)如何統(tǒng)一意見等。討論課的課程主要分為三個(gè)部分。第一部分是從市場(chǎng)營(yíng)銷（marketing）、會(huì)計(jì)（accounting）、財(cái)政（finance）、經(jīng)營(yíng)（operation）、管理（management）幾個(gè)方面研究分析耐克公司（Nike）從建立到現(xiàn)在的成就，并且每組都要就一個(gè)課題準(zhǔn)備一個(gè)不少于一小時(shí)的展示（presentation），我們組的課題是“Nike的物流系統(tǒng)和在中國(guó)的營(yíng)銷策略”。第二部分是在專門的網(wǎng)站上模擬經(jīng)營(yíng)咖啡店，起始資金設(shè)定的是兩萬美元，我們要起名、做廣告、雇傭、進(jìn)貨、定價(jià)、銷售等，然后完成一份經(jīng)營(yíng)報(bào)告，分析所有決策的利與弊。第三部分是選擇同一個(gè)行業(yè)里面的某個(gè)產(chǎn)業(yè)，分析該產(chǎn)業(yè)里的某幾個(gè)公司與其股市的前景，并且決定要不要收購(gòu)。我們組選擇的是特斯拉汽車公司（Tesla）和日本豐田汽車公司（Toyota），分別從市場(chǎng)占比（market share）、背景環(huán)境（background）、收益（revenue）、凈收益（net income）、股票價(jià)格（stock price）、每股收益（earning per share）、市盈率（price/earning ratio）和未來走向（future expectation）分析，最終確定收購(gòu)豐田。

下午一般是聽特邀嘉賓（guest speaker）發(fā)表的演講?？的螤柎髮W(xué)邀請(qǐng)的嘉賓通常是活躍在各個(gè)領(lǐng)域的校友。聽完這些牛人分享的經(jīng)歷，我們一般都會(huì)去圖書館，進(jìn)行小組討論或者一起預(yù)習(xí)第二天的課程。

該項(xiàng)目的總分為1000分，期末考試占450分，討論課上的每一次任務(wù)占150分，剩余分?jǐn)?shù)會(huì)結(jié)合學(xué)生的出勤和課堂參與度來計(jì)算。我最終獲得了952分，勉強(qiáng)得到了A+ （即950+）的成績(jī)，并且獲得了夏校授課教授給我寫的推薦信。其實(shí)，我們這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)任務(wù)不算是重的，據(jù)說像建筑學(xué)這類有工作室的課程，你只能在迎新說明會(huì)（orientation）和畢業(yè)典禮上看到那些學(xué)生，因?yàn)槠渌麜r(shí)間他們都泡在工作室里。在夏校的學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了不同的學(xué)習(xí)方式，也為我之后的申請(qǐng)做了鋪墊。

意外的收獲

夏校申請(qǐng)成功后，我登錄了康奈爾大學(xué)營(yíng)養(yǎng)科學(xué)部（Division of Nutritional Sciences，簡(jiǎn)稱DNS）的網(wǎng)站，瀏覽了教授的資料和他們所研究的課題，從中選擇了我最感興趣的、研究鐵缺乏（Iron Deficiency）的教授開始聯(lián)系。教授兩天內(nèi)就回復(fù)了我，他對(duì)我很是熱情，不僅發(fā)給我一份他們團(tuán)隊(duì)在印度學(xué)校調(diào)查學(xué)生缺鐵情況的研究報(bào)告，而且還讓我在暑假去美國(guó)上夏校時(shí)與他聯(lián)系（他已退休，不再到學(xué)校授課）。來到美國(guó)后，我就與教授約定面談，然而不巧的是，我們聯(lián)系上的時(shí)候，教授說他第二天要離開伊薩卡，只有當(dāng)天有空。由于小組會(huì)議就在十分鐘以后，為了不耽誤全組的人，我只好選擇了放棄見面，但之后還是跟那位教授通過郵件保持著聯(lián)系。

不過，“塞翁失馬，焉知非?！?。有一天，在銷售課上，我們觀看了一段關(guān)于康奈爾大學(xué)食品和品牌實(shí)驗(yàn)室（Food and Brand Lab）創(chuàng)始人的視頻，里面有一段是關(guān)于研究餐盤的大小如何影響食量的，我頓時(shí)心動(dòng)。一下課，我就跑到了食品和品牌實(shí)驗(yàn)室?？粗鴮?shí)驗(yàn)室外墻上張貼的關(guān)于營(yíng)養(yǎng)學(xué)如何和經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等完美結(jié)合的各種海報(bào)，我感到無比慶幸和喜悅，因?yàn)檫@些正是我在未來四年里想要學(xué)習(xí)的！于是，我立刻通過郵件聯(lián)系了該實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人的助理，幸運(yùn)地得到了參觀實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)。在參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)，研究人員給我講述了各種奇妙的研究，比如他們?cè)谝粋€(gè)原味酸奶里加了巧克力，卻告訴實(shí)驗(yàn)參與者這是草莓味的酸奶，只不過用巧克力醬掩飾了草莓的味道，然后請(qǐng)實(shí)驗(yàn)參與者品嘗，并對(duì)酸奶中的草莓味濃度進(jìn)行打分。你能猜測(cè)出結(jié)果嗎？居然沒有一個(gè)參與者打零分！這次經(jīng)歷不僅讓這所實(shí)驗(yàn)室成為康奈爾大學(xué)最吸引我的地方，也成為我之后寫申請(qǐng)essay的重點(diǎn)。

之后的某一天，我前往DNS參觀。在這里，我了解到營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)本科一共只有80多人，平均下來每個(gè)年級(jí)只有20人左右，而我個(gè)人又非常喜歡小課，因?yàn)檫@樣與教授的交流會(huì)更加密切。就這一點(diǎn)來講，夏校非常符合我的要求。另外，通過咨詢DNS的本科生導(dǎo)師，我了解到農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)院和人類生態(tài)學(xué)學(xué)院都設(shè)有營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)，前者偏重動(dòng)物、植物等方面的研究，后者則偏向于與人類相關(guān)的研究。毫不猶豫，我選擇了后者。

我的申請(qǐng)之路

經(jīng)過兩年半的努力，我終于獲得了康奈爾大學(xué)的offer。在高三剩下的半年里，我完成了高中三年想做而沒有時(shí)間去做的事情，比如旅行、攝影、學(xué)習(xí)跆拳道和藝術(shù)史、滑雪等等。此刻，我正靜靜地等待開啟新的世界。Lets fight together！

從伊薩卡回來之后，真正的申請(qǐng)季就開始了。在這個(gè)時(shí)候，我便深刻地體會(huì)到提前準(zhǔn)備和規(guī)劃是多么重要。早在暑假開始前，我就進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，把自己的過往像放電影般從頭到尾回放了一遍，然后不斷問自己“我是誰”“我做過什么”“我的夢(mèng)想是什么”諸如此類的問題。需要提醒大家的是，在這個(gè)過程中，千萬不要把它當(dāng)做是申請(qǐng)的某項(xiàng)任務(wù)，而一定要認(rèn)真思考自己的人生，認(rèn)真考慮自己的未來。不要等一切塵埃落定，才發(fā)現(xiàn)就讀的學(xué)校不是自己喜歡的，選擇的專業(yè)自己沒有興趣，到那時(shí)就有點(diǎn)為時(shí)已晚了。我想，這也是美國(guó)大學(xué)要求申請(qǐng)者在通用申請(qǐng)表（common application）上填寫十個(gè)活動(dòng)、五項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)外加一篇650字的essay以及每個(gè)學(xué)校的補(bǔ)充essay的意義。這些不僅可以讓學(xué)校招生官認(rèn)識(shí)我們，還可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己。

我高中參加的活動(dòng)都非常普通：擔(dān)任過文化社的社長(zhǎng)，曾在學(xué)校體育部任職，曾前往斯里蘭卡支教，參加過四次模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，進(jìn)行過商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽……個(gè)人覺得活動(dòng)沒有優(yōu)劣之分，不在于你參加的多少，也不在于你是否贏得比賽或者收獲成功，最關(guān)鍵的是從中汲取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及獲得的感悟和體會(huì)。在申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)時(shí)，其實(shí)分?jǐn)?shù)只是門檻。我申請(qǐng)康奈爾大學(xué)時(shí)GPA成績(jī)?yōu)?.86分，SAT I成績(jī)?yōu)?060分，SAT II成績(jī)?yōu)?400分（當(dāng)時(shí)SAT還未改革），托福成績(jī)?yōu)?08分，AP四門總成績(jī)?yōu)槲宸?，在眾多申?qǐng)者中屬于成績(jī)中等的。但最終學(xué)校還是選擇了我，我想這與我寫的申請(qǐng)essay有很大關(guān)系。我參加了夏校，對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感受，所以在寫essay的時(shí)候思路比較清晰，甚至都有寫love letter的感覺。所以，如果你能夠在申請(qǐng)之前進(jìn)行校園參觀（campus tour），或者是參加夏校課程，了解這個(gè)學(xué)校的氛圍，感受這個(gè)學(xué)校的獨(dú)特魅力，那么你寫出的essay自然就會(huì)情真意切，自然也就更容易打動(dòng)招生官。如果沒有這個(gè)機(jī)會(huì)，大家也要積極聯(lián)系校友，進(jìn)行細(xì)致的咨詢?？傊?，在申請(qǐng)過程中，大家要盡量展現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)校的熱愛以及與學(xué)校的匹配程度。

作者簡(jiǎn)介：

孫秋妍，小學(xué)、初中、高中均就讀于北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，目前已被美國(guó)康奈爾大學(xué)營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)錄??；未來不求改變世界，但求使身邊的人與物更加美好。