王利娥++劉艷偉?オ?

摘要：高校黨支部是中國共產(chǎn)黨的重要組成部分，它的優(yōu)良與否，將決定著當代大學生這一特殊群體的精神面貌，同時影響著他們的黨性培養(yǎng)。習近平總書記提出“兩學一做”學習教育，指導高校黨支部黨建工作的主要方向。以下著重分析了高校基層黨支部開展“兩學一做”學習教育工作的意義及作用，通過分析當前高校大學生的特點，著重探討如何通過“兩學一做”的學習工作的開展，推進高校黨支部工作的不斷完善和提高。

關(guān)鍵詞：高?；鶎狱h支部；“兩學一做”；工作思路

2016年2月，習近平總書記提出開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案的指示。作為新時代杰出人才培養(yǎng)搖籃的高校，在黨支部的培養(yǎng)下，為國家選撥、培養(yǎng)和教育更為優(yōu)秀的人才，高校黨支部擔負著把學校黨委和學院黨總支的各項任務(wù)落實到學生工作之中去，而開展“兩學一做”學習教育工作，更是將黨員教育向經(jīng)常性教育方向延伸。

1.高校開展“兩學一做”教育活動的意義

1.1學習黨章黨規(guī)，學習系列講話，做合格黨員被簡稱為“兩學一做”。習近平總書記的這一指示將使中國共產(chǎn)黨“三嚴三實”專題的開展更加深入，對群眾路線教育的影響力更加巨大。

大學生黨員學習黨章黨規(guī)有什么意義？首先，需要知道黨章黨規(guī)對于共產(chǎn)黨來說是那盞閃耀光芒的引路明燈，大學生黨員生活在經(jīng)濟的飛速發(fā)展的時代，在文化交融中理想信念出現(xiàn)了模糊動搖，對于共產(chǎn)黨的觀念感受不深，印象淡薄，所以大學生黨員也要經(jīng)常“照鏡子”，認真學習黨章黨規(guī)加深作為一名年輕黨員的自我覺悟，將黨章的要求落實到實踐中，為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)拼搏奉獻。

大學生黨員學習習近平總書記的系列講話，可以擴展大學生黨員對目前黨和國家的最新動態(tài)、未來走向以及執(zhí)政理念與治國方略等。使大學生黨員能對黨和國家更深的了解，進而參與到社會主義建設(shè)中去，做一個合格的有貢獻的共產(chǎn)黨人。

大學生黨員該如何堅持黨性，做一名合格的共產(chǎn)黨人？雖然大學生黨員的力量微小，但是他們在未來將對社會乃至國家都會成為各個崗位的中堅力量。大學生共產(chǎn)黨員的黨性必須要融入到靈魂之中，把心系人民、心系黨的思想時刻牢記，通過“兩學一做”的教育學習對黨更加忠誠，報著實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)的信念。

1.2高校黨支部開展“兩學一做”學習教育活動的前提不僅要明確“學”的內(nèi)容，更要將“做”作為重點內(nèi)容來開展，這個“做”就體現(xiàn)在黨內(nèi)教育的實踐上，高校黨支部在活動開展上要總結(jié)以往黨支部開展的黨員學習活動中存在問題加以分析，將大學生黨員黨性教育作為全面性工作來開展，不僅黨員及預備黨員要學習“兩學一做”的內(nèi)容，積極分子也要作為學習培養(yǎng)的重點對象。另外，教育活動也要轉(zhuǎn)變思路將集中性教育的培養(yǎng)思路轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常性教育，做好長期學習培養(yǎng)計劃與部署。高校黨支部在活動開展上克服以往對大學生黨員的針對性不強、作用效果不明顯的問題。并且在學習培養(yǎng)方式上也要與時俱進，同時教育內(nèi)容方面盡量貼合大學生的性格特點進行多方位，多角度的全面性教育，盡量“接地氣”聯(lián)系大學生真實想法，這樣才能更好的起到思想的交流作用，才能滿足大學生思想活躍、喜歡新鮮事物的需求，教育才能真正達到效果。不局限于講座的傳統(tǒng)教育形式，應(yīng)利用學生群體得集體性、號召性，組織關(guān)于學生生活方面的活動，以表演、討論、演講、競賽等形式，在輕松的氛圍中學習“兩學一做”教育學習的內(nèi)容，解決大學生群眾在生活上的問題，對大學生黨員學習黨的方針政策中疑惑的解答。所以說“兩學一做”大學生黨員學習活動，無論在大學生學習、生活還是在提高政治素養(yǎng)以及保持大學生黨員的純潔性方面都具有非常重要的現(xiàn)實意義。

2.高校基層黨支部開展“兩學一做”學習教育需解決的問題

高校黨支部開展大學生黨員“兩學一做”學習教育活動，需要帶著要帶著問題“學”，也要根據(jù)問題針對性的去做”。當前黨建工作需要解決的問提有兩個方面，一方面要解決大學生黨員的問題，另一方面要解決黨支部教育方式的不足之處。

2.1解決大學生黨員的問題

解決個別大學生黨員理想不明確，缺乏對共產(chǎn)主義的概念，崇洋媚外認為西方價值觀念更為切實，對建設(shè)具有中國特色社會主義的信念模糊動搖的問題。

解決個別大學生黨員對黨的熱愛之情較淡，不嚴格遵守紀律，個性過強或松散怠惰的問題。另外有些大學生由于入黨的動機功利化，所以在入黨前和入黨后主觀表現(xiàn)差異很大，入黨前積極參加高校黨支部組織的活動，入黨后對黨內(nèi)的人和事漠不關(guān)心，甚至缺席黨組織活動。

解決個別大學生黨員自我要求較低、責任感不強，沒有在班集體中起到先鋒模范的帶頭作用，對于“兩學一做”的根本“做”字體悟不深，不善于為大家做事，在學習、生活中表現(xiàn)不突出等。

解決個別大學生信念缺失的問題，由于身處環(huán)境有限，以及當代大學生是家庭獨生子女較多，并且缺乏溝通現(xiàn)象較為普遍，以至于有些人缺乏“全心全意為人民服務(wù)”的主動性和能動性。

解決個別大學生黨員奢侈浪費、貪圖享受、違背社會及家庭道德，缺乏個人品行的培養(yǎng)與提高的問題。

2.2解決基層黨支部教育方式的不足

從當前形勢來看，高校黨支部在活動的方式上，很難滿足大學生黨員團體的學習與培養(yǎng)的需要。高校黨支部必須認清形勢，采取多樣化的風格和方式達到影響教育大學生黨員的目的，緊密聯(lián)系大學生團體的思想變化與精神、生活需求，黨支部需要與時俱進利用新媒體、網(wǎng)絡(luò)、社團等形勢與大學生的學習生活和社會實踐接軌。入黨積極分子以及大學生黨員，與其黨建導師的溝通不密切，不能及時解決大學生對于黨的疑惑，也無法以最親切的關(guān)懷的形式對大學生黨員進行教育。目前高校黨支部與入黨積極分子的聯(lián)系較少，黨支部很難聯(lián)系大眾發(fā)揮在學生群體中的影響力。

3.黨支部如何通過“兩學一做”學習教育，對大學生開展活動

大學生黨員能力也許不會很大，但他們是黨組織的新鮮血液，在以后走向社會各個崗位上也應(yīng)當成為黨的好兒女，所以高校黨支部在培養(yǎng)大學生黨員方面必須，加強“兩學一做”的學習教育，使他們能夠更深刻得體會“立黨為公，執(zhí)政為民”的深刻含義。高校黨支部需要在以下幾個方面有針對性的開展“兩學一做”學習教育。

3.1完善支部制度建設(shè)

3.1.1組織大學生黨員參加“兩學一做”學習教育活動

以支部為單位的小班化教學模式，每次課程用1-2個課時，對全體黨員進行排班授課。每班次配一位學生黨員全程服務(wù)，要求每位黨員必須參加學習，實現(xiàn)多套教學課程、系列體驗模式、使全部學生黨員和積極分子受益。組織黨員觀看習近平總書記講話、專題黨課、典型事跡、反面警示等視頻資料，專門設(shè)計“黨內(nèi)知識問答”試卷，檢驗學習效果。

3.1.2學習內(nèi)容與方式

組織開展“黨員小組”活動，通過以班級為單位廣泛交流，達到明辨是非、堅定立場、提高黨性、改正不足的目的。組織學生黨員開展重溫入黨誓詞、慶祝黨的生日等活動，讓黨員接受精神洗禮，牢記黨員身份，樹立理想信念。在學院設(shè)立“活動墻”，黨員與黨支部教師可以將活動精彩片段、自己的學習體驗和心情記錄下來，與組織和群眾分享。另外開展黨員志愿服務(wù)活動，組織入黨積極分子和學生黨員參加社會公益活動。通過學習教育，黨員能更好地找準自身定位，發(fā)揮應(yīng)有的作用。黨支部需要組建綠化美化校園、平安巡邏、扶貧幫困等志愿服務(wù)隊，黨員可自愿選擇參加。

3.2進一步完善黨支部組織生活

大學生黨員“兩學一做”教育形式不能只拘泥于“三會兩課”的形式，應(yīng)在保留這種傳統(tǒng)學習方式的基礎(chǔ)上搭建新平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體，創(chuàng)建APP客戶端、微信公眾號、論壇等手段，突破傳統(tǒng)的時間限制和空間限制，讓畢業(yè)班在外實習的大學生黨員可以隨時關(guān)注黨中央的系列講話，與時俱進，同時還可以發(fā)表自己的看法，相互討論，從而更深入的理解和學習黨章和中央的精神。還需要讓學生黨員增強互動，多開展座談交流會，舉辦主題演講、朗誦比賽，進行素質(zhì)拓展，參加紅色之旅，聽老黨員講抗戰(zhàn)故事等，豐富黨員的互動。邀請思想政治素養(yǎng)高、學術(shù)水平高的教師參與到學生黨支部的建設(shè)管理中，提高黨支部的組織管理隊伍。加強培養(yǎng)人與黨員以及積極分子的溝通，增進學生黨員與教師的聯(lián)系，從而不斷提高學生黨員的思想政治素養(yǎng)。

以往開展大學生黨員黨員培訓活動時時間短、任務(wù)重、學生浮躁，所以學生黨員培訓效果不佳。此次習近平總書記提出的“兩學一做”學習教育，需要認真學習黨章黨規(guī)，是加強黨建的一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作，黨支部的工作重點是使大學生黨員吃透黨章黨規(guī)，深刻理解習近平總書記的系列講話，聯(lián)系實際，把黨政黨規(guī)內(nèi)化于心，外化于行。

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（作者單位：黑龍江八一農(nóng)墾大學，黑龍江 大慶163319）