飄雪

2016年8月初，隨著飛機(jī)的降落，我們一家站在了這個(gè)海拔2000多米，名為寧蒗的云南小縣城。群山環(huán)抱中，空氣清新，陽(yáng)光明媚。正值酷暑，這里卻涼風(fēng)習(xí)習(xí)。這里有著名的瀘沽湖，有傳說(shuō)中神秘的女兒國(guó)。這里群山環(huán)繞，只有很少的河流沖積平原提供給人類進(jìn)行種植，進(jìn)而在這里生存、繁衍。

身邊是我8歲的女兒，她尚在一片懵懂之中。如同所有這個(gè)年代大城市的孩子一樣，她無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，享受著豐富的物質(zhì)世界帶來(lái)的一切良好的條件。學(xué)習(xí)對(duì)她而言是苦難，而游樂(lè)場(chǎng)則是理所當(dāng)然的存在。蛋糕、精致的菜品、漂亮的頭飾、各種新奇的學(xué)習(xí)用品、令人眼花繚亂的玩具、柔軟的床鋪、大屏幕彩電、IPAD、智能手機(jī)……對(duì)她而言都是生活中最一般的物品，是輕易就可得到的東西。

在她出生的那一天，我就為她在青基會(huì)尋找了一個(gè)結(jié)對(duì)的山里少年。然而，她根本不明白她捐出的、或者說(shuō)是她的媽媽我捐出的這些錢有何意義。每當(dāng)我對(duì)她說(shuō)山里的孩子有多么渴望學(xué)習(xí)，他們無(wú)法享受城里孩子的優(yōu)質(zhì)生活時(shí)，她始終不能理解。

作為父母，我和她的爸爸一直想要找尋一個(gè)契機(jī)，讓她接觸到那個(gè)她從未見(jiàn)過(guò)的世界，打開(kāi)她世界的一角，親身體驗(yàn)山里孩子不一樣的生活，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)分享，懂得珍惜。

尋找契機(jī)

2016年春天，我的一位好友在朋友圈發(fā)布了一條“一起長(zhǎng)大”的結(jié)對(duì)活動(dòng)介紹：“一起長(zhǎng)大”活動(dòng)社是多位愛(ài)心人士共同發(fā)起的非營(yíng)利性組織，旨在通過(guò)城鄉(xiāng)兒童一對(duì)一資助活動(dòng)，讓您的孩子多一個(gè)一起成長(zhǎng)的伙伴，讓他們懂得愛(ài)、分享愛(ài)，共同為寧蒗山區(qū)兒童開(kāi)啟夢(mèng)想和希望的大門。

我有點(diǎn)疑惑，“一起長(zhǎng)大”這個(gè)活動(dòng)與我之前在青基會(huì)捐助的結(jié)對(duì)活動(dòng)有什么不同嗎？錢打過(guò)去，然后受捐助的孩子每年一個(gè)電話向捐助人匯報(bào)成績(jī)？這樣的結(jié)對(duì)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有什么意義呢？因?yàn)槲乙恢标P(guān)注著這類公益活動(dòng)，了解得也非常多。有一些民間公益組織也一直在做這樣的事情，他們與政府或?qū)W校聯(lián)系，資助一些貧困的學(xué)生，然后如同走形式一般，沿路一家一家學(xué)校作公益捐贈(zèng)儀式。有時(shí)也會(huì)走訪貧困學(xué)生的家庭，然后捐助人可以和這些學(xué)生結(jié)對(duì)后進(jìn)行進(jìn)一步的私下交流。這樣的公益活動(dòng)很有意義，它幫助了很多貧困家庭的學(xué)生改善了學(xué)習(xí)的條件，解了燃眉之急。然而，對(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的形式其實(shí)與旅游沒(méi)有特別大的區(qū)別，讓孩子們長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，看到了貧窮卻有高高在上的感覺(jué)。

我希望在進(jìn)行贊助貧困學(xué)生的同時(shí)，能夠真正觸動(dòng)到我的孩子，能夠?qū)λ娜松a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

帶著疑惑我加入了“一起長(zhǎng)大”活動(dòng)的微信群，我想進(jìn)一步了解它的形成、運(yùn)作方式、資助模式與對(duì)我們的孩子有何幫助。

李世杰書記

在“一起長(zhǎng)大”微信群里，有一個(gè)核心人物，他的名字叫李世杰。而“一起長(zhǎng)大”這個(gè)活動(dòng)正來(lái)源于他——在貧困山區(qū)做精準(zhǔn)扶貧工作的村黨支部書記。李世杰和我們一樣在北京生活、工作。他有個(gè)可愛(ài)的女兒，在海淀區(qū)某小學(xué)上學(xué)。李世杰和我們不一樣的地方在于他一直有一個(gè)夢(mèng)想——渴望為這個(gè)社會(huì)做點(diǎn)什么。作為一名央企的員工，他響應(yīng)國(guó)家新時(shí)期的號(hào)召，申請(qǐng)到國(guó)家扶貧的第一線。最終，由公司黨委選派，由中組部、國(guó)家扶貧辦統(tǒng)一調(diào)配，自2015年7月31日開(kāi)始，他來(lái)到云南省麗江市寧蒗彝族自治縣掛職做村書記，任期三年。

城市孩子和結(jié)對(duì)的孩子在玩“快算24”的數(shù)學(xué)游戲

來(lái)到寧蒗以后，李書記一直在想如何將扶貧工作做到實(shí)處。他開(kāi)著自費(fèi)在當(dāng)?shù)刭?gòu)買的面包車轉(zhuǎn)遍了寧蒗山區(qū)的每一片土地，詳細(xì)地考察每一個(gè)山村的生存狀況。有一天，他路遇一位小姑娘，孩子眼中的純真、臉上的質(zhì)樸打動(dòng)了他。這讓他想起了在北京的女兒。于是，“一起長(zhǎng)大”活動(dòng)的雛形在他的思想里開(kāi)始萌芽。

經(jīng)過(guò)和朋友以及李書記的女兒所在學(xué)校熱心家長(zhǎng)的反復(fù)商討，“一起長(zhǎng)大”活動(dòng)有了實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)。受資助的孩子范圍定在了寧蒗彝族自治縣的官地壩村和拉都河村。這兩個(gè)村子里的小學(xué)生，他們純真可愛(ài)，渴望知識(shí)。他們的家境貧困或者微貧，人們的資助和關(guān)愛(ài)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，尤其珍貴。這些孩子，是由寧蒗縣教育局、村級(jí)小學(xué)、村委會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)推薦的，李世杰書記再逐個(gè)家訪核實(shí)，最后一一確定的。

李書記的工作瑣碎而繁重，他需要核實(shí)每一個(gè)孩子的家庭狀況，對(duì)每一個(gè)孩子作詳細(xì)的調(diào)查、了解。當(dāng)我進(jìn)群以后，常常會(huì)驚嘆于這位書記的好記性與做人的實(shí)在。不論哪個(gè)人問(wèn)起任何一個(gè)資助對(duì)象，李書記都能馬上答上來(lái)，并且回答得實(shí)實(shí)在在，甚至于這個(gè)孩子家的房子什么樣子，家里養(yǎng)著雞還是豬，孩子的性格如何，這個(gè)家庭貧困的程度如何，如數(shù)家珍，清晰明了。他為每個(gè)幫扶對(duì)象的家和他們本人都拍了照片，每個(gè)人的資料都作了統(tǒng)計(jì)。為群里的人們提供孩子們上學(xué)期的成績(jī)，為大家介紹寧蒗這些學(xué)校的真實(shí)情況。當(dāng)我們第一次看到學(xué)校的照片時(shí)，大家都覺(jué)得學(xué)校的外觀看著很不錯(cuò)，提出質(zhì)疑以后，李書記說(shuō)：“近些年，國(guó)家在教育方面投入巨大，校舍修建得都不錯(cuò)，但學(xué)生的桌椅還很破舊，而山區(qū)的師資力量更是格外薄弱，需要繼續(xù)改善?！?/p>

李書記讓我們了解了真實(shí)的情況?，F(xiàn)在的中國(guó)，扶貧工作與教育工作并不是我們一直以來(lái)所想的那樣——危險(xiǎn)的校舍、上不起學(xué)的孩子。真實(shí)的情況是，通過(guò)這些年來(lái)的希望工程，修建了很多校舍，而免費(fèi)午餐和兩免一補(bǔ)的政策，讓孩子們?cè)趯W(xué)校吃飽飯，同時(shí)大大減輕了家長(zhǎng)供給孩子上學(xué)的負(fù)擔(dān)，而貧困生補(bǔ)助政策，更讓很多貧苦家庭的孩子有了上學(xué)的機(jī)會(huì)。城里人的資助不再是能否讓一個(gè)山里孩子上學(xué)，而是改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幫助。

“一起長(zhǎng)大”

“一起長(zhǎng)大”結(jié)對(duì)活動(dòng)在一步步的發(fā)展、完善著，最終推出了資助的金額與運(yùn)作模式。每個(gè)孩子捐助800元/年（每學(xué)期400元），由活動(dòng)社常委會(huì)統(tǒng)一收取，再以部分現(xiàn)金+部分實(shí)物的形式送達(dá)寧蒗孩子的手中。這400元每學(xué)期分三個(gè)部分使用——

發(fā)放100元

發(fā)給結(jié)對(duì)的寧蒗孩子本人，鼓勵(lì)孩子自己作主購(gòu)買自己或者兄弟姐妹需要的學(xué)習(xí)用具、生活日用品，或用于其他有意義的事情上。但要記錄好明細(xì)，家長(zhǎng)不要挪用。

統(tǒng)一購(gòu)物200元

由常委會(huì)在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，精心策劃挑選，統(tǒng)一購(gòu)買、發(fā)放。包括常規(guī)文具、美術(shù)包、運(yùn)動(dòng)包、溫暖包等。稍有超出或結(jié)余由公共基金調(diào)節(jié)。寧蒗當(dāng)?shù)氐奈飪r(jià)偏高，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)成批統(tǒng)購(gòu)方式，提高了這些現(xiàn)金的使用價(jià)值。

記入公共基金100元。公共基金的用法和意義：

A.購(gòu)買集體受益的共用物品。

B.用于孩子身上的公共費(fèi)用，例如結(jié)對(duì)儀式等集體活動(dòng)時(shí)的T恤衫等。

C.用于對(duì)特別需要幫助的結(jié)對(duì)孩子給予適當(dāng)傾斜。

D.用于對(duì)未結(jié)對(duì)成功的部分孩子購(gòu)買少量學(xué)習(xí)用品。

E.愛(ài)心人士的捐贈(zèng)記入公共基金。

F.作為統(tǒng)一購(gòu)物費(fèi)用的調(diào)節(jié)資金。

“一起長(zhǎng)大”活動(dòng)的管理機(jī)構(gòu)是常委會(huì)，資金的使用、日常管理和活動(dòng)由常委會(huì)統(tǒng)一策劃，統(tǒng)一管理。資金的使用情況，每月通過(guò)微信公眾號(hào)、微信群和郵件的方式，向所有資助人及愛(ài)心人士公示。

“一起長(zhǎng)大”讓城市的孩子與山里的孩子手牽手

結(jié)對(duì)的孩子之間可以隨時(shí)交流，形式不限于書信、郵件、電話、微信等。也可以把寫好的內(nèi)容發(fā)給李書記，由李書記快速轉(zhuǎn)達(dá)。寒暑假以及各個(gè)小長(zhǎng)假期間，都?xì)g迎城市孩子來(lái)探訪鄉(xiāng)村，到美麗的滇西北和村里的孩子面對(duì)面。

2016年3月18日，在李書記的帶領(lǐng)下成立了“一起長(zhǎng)大”活動(dòng)社，并發(fā)布活動(dòng)公告，“帶著孩子看世界，帶著孩子做公益”開(kāi)啟了愛(ài)心活動(dòng)序幕。短短一個(gè)多月，來(lái)自全國(guó)10多個(gè)城市的家庭報(bào)名參加，67個(gè)家庭和1個(gè)社團(tuán)共計(jì)結(jié)對(duì)93個(gè)寧蒗的孩子。其中，66個(gè)孩子與來(lái)自北京的家庭結(jié)對(duì)，27個(gè)孩子與來(lái)自上海、天津、深圳、濟(jì)南、鄭州、哈爾濱、青島、蘇州、綏化、臺(tái)灣等地的家庭結(jié)對(duì)。

就這樣，人們以李世杰書記為紐帶和橋梁，開(kāi)展“一起長(zhǎng)大”活動(dòng)，和村里的孩子有更多的溝通和交流，為他們帶去更多的關(guān)愛(ài)和陪伴。

第一次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

2016年4月底，“一起長(zhǎng)大”結(jié)對(duì)活動(dòng)的第一次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)——“一起長(zhǎng)大”結(jié)對(duì)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在經(jīng)過(guò)了數(shù)月的籌劃后進(jìn)入到實(shí)施階段。此次結(jié)對(duì)的93個(gè)寧蒗孩子分別就讀于紅旗中心完小、官地壩完小、紅旗中學(xué)。涵蓋了漢族、普米族、彝族、摩梭人、傈僳族、白族、藏族、納西族等8個(gè)民族。

4月29日，來(lái)自北京、上海等地的8個(gè)家庭在瀘沽湖機(jī)場(chǎng)匯合。寧蒗教育局和學(xué)校教師們打著“一起長(zhǎng)大”的宣傳畫，在機(jī)場(chǎng)早早等待迎接他們的到來(lái)。下了飛機(jī)，山路一路顛簸，當(dāng)這些家庭終于來(lái)到官地壩時(shí)，還沉浸在路途的疲憊中。然而，當(dāng)全體師生盛裝夾道歡迎的歡呼聲響起，那一刻，一切的疲憊都化為了滿滿的感動(dòng)。對(duì)于這樣一個(gè)沒(méi)有紅綠燈、沒(méi)有公交車的多民族縣城，一件民族服裝對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是件奢侈品。前一天，當(dāng)教師問(wèn)孩子們誰(shuí)有民族服裝，沒(méi)有一位孩子舉手?？墒腔顒?dòng)當(dāng)天，所有孩子都神奇地穿著民族服裝來(lái)歡迎城市家庭的到來(lái)。這些家庭收獲的是寧蒗縣所有人的感恩之心。作為活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的紅旗中心完小，教學(xué)樓在政府和大家的共同努力下已經(jīng)完成了修繕，宿舍樓也在捐資下正在動(dòng)工建設(shè)中。學(xué)校在“一起長(zhǎng)大”的主題中充滿了歡樂(lè)的氣氛。寧蒗的孩子們用他們熱情的民族舞蹈，歡迎來(lái)自城市的家庭;城市的孩子則為山里孩子帶來(lái)他們各自的才藝。城市的家庭來(lái)自不同的地方，當(dāng)?shù)貤l件有限，很多家庭想出各種辦法，完成了精彩的演出。李書記70多歲的老父親親自上陣，他的空竹表演博得全場(chǎng)喝彩?；顒?dòng)結(jié)束了，城里的孩子不知跑去哪里去玩了，而寧蒗的孩子卻主動(dòng)拿起掃帚打掃衛(wèi)生。

傍晚，城市的家庭來(lái)到了官地壩完小，一個(gè)四面環(huán)山的學(xué)校，從學(xué)前班到六年級(jí)各有一個(gè)班級(jí)。學(xué)校的劉老師說(shuō)，這兒的彝族同學(xué)需要住宿，并指著遠(yuǎn)處的大山說(shuō)：“他們回家需要翻過(guò)那座山，走幾個(gè)小時(shí)?！?第二天，大家走訪了部分結(jié)對(duì)的小朋友家。有的孩子的家里沒(méi)有電視，有的家里屋頂是漏的，沒(méi)有衣柜，衣服散落在紙箱子里。看著破舊的房屋、簡(jiǎn)陋的住宿條件，城里的孩子深受觸動(dòng)。幾天的相處下來(lái)，來(lái)自不同城市的孩子與大山里的孩子之間建立了深厚的友情。

啟動(dòng)儀式結(jié)束以后，城里的孩子們回去了，“一起長(zhǎng)大”的活動(dòng)卻在繼續(xù)著。結(jié)對(duì)的孩子們互相寫信問(wèn)候，拍了照發(fā)給李書記，李書記給結(jié)對(duì)的孩子們看后再給我們看回信。李書記繼續(xù)做著后續(xù)工作——給寧蒗的孩子們買書、買學(xué)習(xí)用具、買頭飾，給孩子們剪發(fā)……一項(xiàng)項(xiàng)具體的工作通過(guò)微信發(fā)給每位結(jié)對(duì)資助人。當(dāng)李書記發(fā)來(lái)每個(gè)得到資助孩子100元零花錢明細(xì)賬目時(shí)，我們的心被深深觸動(dòng)。寧蒗的孩子們用稚嫩的筆跡記錄著一筆筆花銷。他們將這些錢用來(lái)買書、買學(xué)習(xí)用具，為自己的兄弟姐妹買他們急需的用品，沒(méi)有一個(gè)孩子用這筆錢買玩具、零食。

走近結(jié)對(duì)家庭

2016年8月初我們一家來(lái)到寧蒗。幾天里李書記帶著我們走訪官地壩和拉都河村，走訪結(jié)對(duì)的孩子家庭。與我們結(jié)對(duì)的孩子名叫劉榮美。她的媽媽是傈僳族的，爸爸則是漢族。這個(gè)家庭雖然貧窮，但孩子們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大。比起很多其他結(jié)對(duì)的孩子來(lái)說(shuō)，劉榮美又是稍稍幸福的，畢竟不少孩子是單親家庭或者留守兒童。劉榮美家的房子有兩層，一層是牲口棚子，二層的房子低矮而黑暗，屋頂破舊。家里還在用柴火生火，為了迎接我們的到來(lái)，劉榮美的媽媽生了火，讓劉榮美跳上牲口棚的梁柱，將家里的雞剛生的雞蛋取來(lái)給我們吃，并且拿家里多日留存的雞蛋送給我們。我不經(jīng)意間看到劉榮美不舍的眼光，知道孩子心中這些雞蛋對(duì)他們一家來(lái)說(shuō)有多珍貴——那是他們生活的來(lái)源之一。我們當(dāng)然不要，卻無(wú)法過(guò)分推卻，在他們的熱情中只好拿了幾個(gè)。

李書記帶著我們上了一堂口風(fēng)琴課。多才多藝的李書記利用暑期免費(fèi)教授結(jié)對(duì)的孩子們學(xué)習(xí)口風(fēng)琴課。孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與認(rèn)真，讓我的女兒深受感動(dòng)。她也為他們演奏了鋼琴曲，鋼琴則是李書記到寧蒗后自己網(wǎng)購(gòu)的電子鋼琴。我們這才知道為什么那么多孩子用自己的零花錢50元買下口風(fēng)琴，這是他們通往藝術(shù)世界的橋梁，是他們對(duì)音樂(lè)的向往。其實(shí)，50元是不足以買到口風(fēng)琴的，是李書記號(hào)召愛(ài)心人士進(jìn)行了補(bǔ)貼。李書記說(shuō)：“這里的資源缺失嚴(yán)重，沒(méi)有音樂(lè)老師來(lái)這里工作，孩子們對(duì)于音樂(lè)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)起來(lái)太困難了?！迸畠簩W(xué)習(xí)鋼琴說(shuō)起來(lái)總是好像我們欠她的一樣，對(duì)音樂(lè)她只喜歡聽(tīng)而不想付諸辛勞，總認(rèn)為鋼琴是折磨她的一個(gè)存在。當(dāng)她了解到山里孩子對(duì)鋼琴的渴望，她震驚了。對(duì)她而言學(xué)鋼琴只不過(guò)是她兒時(shí)對(duì)家長(zhǎng)隨口的一個(gè)承諾，只不過(guò)是想學(xué)就能學(xué)的簡(jiǎn)單要求，而在這里，卻是多少孩子的夢(mèng)想。

幾天里，我們和山里的孩子一起上課，一起吃飯，一起玩耍，女兒總顯得與這些孩子格格不入。是的，教育的環(huán)境不同，孩子的交流有著一定的差距，雖然他們手拉手在一起聊天，但話題卻并不多。然而，當(dāng)夜晚來(lái)臨，漫天星斗掛在寧蒗如洗的夜空里時(shí)，女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽，劉榮美家真窮，她的生活真不容易。”我知道我選擇參加“一起長(zhǎng)大”這個(gè)活動(dòng)是多么正確。

第二次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

我們離開(kāi)寧蒗不久，“一起長(zhǎng)大”第2次的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)活動(dòng)在8月底舉辦。這一次，是利用暑假的時(shí)間，11個(gè)城市家庭來(lái)到寧蒗，一起參加“北京佳訊飛鴻希望小學(xué)（原紅旗中心完?。甭涑傻涠Y，同時(shí)舉辦“一起長(zhǎng)大”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和總結(jié)表彰活動(dòng)。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽內(nèi)容豐富，城市家庭與學(xué)校教師共同組織評(píng)判。無(wú)論是城市的孩子還是寧蒗的孩子都投入了極高的熱情，并通過(guò)努力獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，玩得非常開(kāi)心。在四天的行程里，“一起長(zhǎng)大”的孩子們和家長(zhǎng)游覽了小龍洞、寧蒗博物館。折紙、爬樹(shù)、采蘑菇、做游戲。城鄉(xiāng)孩子們打成一片，親如兄弟姐妹一般。

而我們一家，因?yàn)楹芏嘣虿荒艹尚?，每天在群里看著參與者和李書記發(fā)來(lái)的圖片，心中遺憾莫名。不過(guò)，“一起長(zhǎng)大”活動(dòng)一直在延續(xù)，各種城鄉(xiāng)孩子互動(dòng)的活動(dòng)還會(huì)有很多。這樣的機(jī)會(huì)還會(huì)有，也許下一次，我們可以參與其中。

而對(duì)于李書記來(lái)說(shuō)，他的精準(zhǔn)扶貧工作任務(wù)還很多、很重。如今，他又開(kāi)始了“一起長(zhǎng)大”下一期的城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)活動(dòng)，相信有更多的城市愛(ài)心家庭加入到這個(gè)行列里來(lái)。而“一起長(zhǎng)大”的活動(dòng)也將更精彩。

我們一家與“一起長(zhǎng)大”的結(jié)緣，讓我們這個(gè)家庭開(kāi)闊了眼界，了解了國(guó)家對(duì)扶貧工作的努力，更讓我們結(jié)識(shí)了許多愛(ài)心家庭，讓孩子體會(huì)了城鄉(xiāng)的差距，懂得了珍惜現(xiàn)有的生活。而我也明白了“一起長(zhǎng)大”活動(dòng)到底與其他類似的公益活動(dòng)的不同，那就是——它的重點(diǎn)并不是資助了多少錢，也不是一對(duì)一結(jié)對(duì)的過(guò)程，它的真正精華在于讓城市與鄉(xiāng)村的孩子一起長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中懂得善良與愛(ài)，懂得感恩。

（編輯·宋冰華）

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