顧建梅

女兒玥兒上中班的一天，我送她進(jìn)教室后，她發(fā)現(xiàn)沈老師的發(fā)型變了。玥兒說：“沈老師，你剪頭發(fā)啦？”“你眼真尖，都看出我剪頭發(fā)了。好看嗎？”“難看死了。”我頭一蒙，趕緊阻止她說：“玥兒不可以這么說，沒有禮貌?！?/p>

哪知，沈老師溫和地向我笑笑，一臉意外地問玥兒說：“啊，原來有那么丑呀，那你還喜歡我嗎？”“喜歡呀！”小家伙很認(rèn)真很肯定地說。“你真好，我頭發(fā)剪這么難看，你還是一樣喜歡我?！鄙蚶蠋熞贿呄蛩硎靖兄x一邊和她輕輕地相擁了一下，“謝謝你這么愛我，我也很愛你。”女兒仰著小臉，快樂地看看我、看看沈老師，甜甜地笑著。

沈老師的態(tài)度使我深受啟發(fā)。童言無忌是件令父母快樂又煩惱的事，當(dāng)童言無忌還沒有和出言不遜連在一起時，讓大家覺得“萌死了”，可當(dāng)孩子口無遮攔地點(diǎn)評他人時，又往往令人下不了臺，讓當(dāng)事人覺得“窘死了”。

每當(dāng)此時，作為家長總是忙不迭地阻止孩子：“不能這么說，沒禮貌。”而孩子卻是一臉懵懂和不知所措：不是一直教育我“好孩子要誠實(shí)嗎”？我沒說錯呀？禮貌到底是個什么東西呀，總是莫名其妙地出現(xiàn)？

當(dāng)誠實(shí)遇上禮貌，真的需要讓誠實(shí)低頭嗎？

當(dāng)然不需要，事實(shí)上，真、善、美，它們本就該唇齒相依，而不是非此即彼。所以，當(dāng)孩子一臉認(rèn)真地說：“劉叔叔，你的毛衣好難看”時，他只是誠實(shí)地說出自己的看法，和童話里那個指出“皇帝什么也沒穿”的孩子一樣，全然童真，此時告訴他不可以說出真心話，因?yàn)檫@樣不禮貌，等于讓孩子學(xué)習(xí)虛偽。

當(dāng)孩子真誠表達(dá)自己的觀點(diǎn)或心意時，成人也應(yīng)真誠地“笑納”，如果你覺得孩子的言辭有可能冒犯了他人，那么，你只需規(guī)范他的表達(dá)方式，而不是阻止他的表達(dá)。

可以笑著說：“劉叔叔還有不少好看的地方呢，你仔細(xì)找找，找出來劉叔叔什么最好看。”

“劉叔叔的鞋子好看。”

“哦，你喜歡劉叔叔的鞋子，但不喜歡他的毛衣。那么，你可以這樣對劉叔叔說：‘劉叔叔，雖然我不喜歡你的毛衣，但我喜歡你的鞋子，它很好看；你也可以對劉叔叔說：‘劉叔叔，和你的毛衣相比，我更喜歡你的鞋子，你的鞋子比毛衣好看……”

通過這種交流，潛移默化地讓孩子形成這樣一種意識：他覺得某個人或某樣事物有缺憾時，他還可以去發(fā)現(xiàn)他的長處；同時懂得，當(dāng)你指出別人的不足時，也要告訴他你欣賞的地方。

若孩子問你為什么要這樣做，千萬別對他說“因?yàn)槟菢硬欢Y貌”，我們可以告訴孩子：如果我們只說出自己對別人不滿意的地方，別人會認(rèn)為自己不夠好，也會認(rèn)為你討厭他，這樣他會覺得難堪，心里也會難過。就像別人只說你很淘氣，卻看不到你很可愛時一樣。你是個善良的孩子，你一定不愿看到別人難過的，就像我不愿你難過一樣。

是的，誠實(shí)無須向禮貌低頭，只是，誠實(shí)需要與善良同行，真與善相融，便是美好。