張文君+++張偉成+++張文蘭

摘要：在認真學習貫徹黨的十八大和第二十一次全國高校黨建工作會議精神的基礎上，對做好學生黨員教育工作的意義以及現(xiàn)實中存在的問題進行分析探討，在此基礎上提出改進和加強學生黨員教育的方法。

關鍵詞：學生黨員 教育 先進性

一、做好學生黨員教育的意義

加強和改進新形勢下學生黨員教育工作，對于加強高校黨建、高校學生黨支部建設，將二十一次全國高校黨建工作會議精神貫徹到高校，提高高校黨建活力，促進各項工作相結合；對于提高黨員素質，密切聯(lián)系學生，夯實高校基層黨組織的群眾基礎，提高黨的凝聚力；對于更好貫徹落實黨中央的方針政策，引導高校黨員、高校大學生為服務祖國，支援西部，奉獻青春等都具有十分重要的意義。

二、做好學生黨員教育面臨的問題

學生黨員教育工作，經過各高校多年的努力，整體上已經比較規(guī)范化和制度化，但隨著互聯(lián)網的飛速發(fā)展，給學生黨員教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，在教育黨員的過程中發(fā)現(xiàn)了一些新的問題。

（一）學生黨員缺少學習主動性。學生黨員在發(fā)展過程中，除了在學校參加黨訓班之外，在后期的培養(yǎng)過程中對黨員的組織學習都比較少，這就要求學生能夠自主的去學習。然而在實際生活中，很少有黨員能夠自主去學習黨的理論知識，基本不注重黨性修養(yǎng)，在不斷發(fā)展的社會生活中，最新的關于黨的政策、方針沒有進一步學習，也沒有新的想法和創(chuàng)新點，組織能力工作能力也沒有提升，不能很好地發(fā)揮和體現(xiàn)黨員的先進性和榜樣示范作用。

（二）學生黨員教育缺少制度保障。各高校對學生黨員發(fā)展基本都有成體系的規(guī)范和制度，但對其后期教育缺少相應的制度保障。除了基本的兩會一課制度，其他基本都沒有。有部分學校即使有諸如黨員領導干部組織生活制度、學生黨員思想匯報答辯制度等，具體在實踐工作中，不能落到實處，流于形式。

（三）學生黨員教育缺少網絡載體?；ヂ?lián)網時代，大部分學校對于學生黨員教育還停留在原始的基礎上，方式方法陳舊，思想意識沒有提高，重傳統(tǒng)黨建輕網絡黨建；

（四）學生黨員教育管理水平較低。對黨員進行教育管理，關鍵是要逐步實現(xiàn)黨員教育管理的系統(tǒng)化、科學化，避免過于形式主義反而使黨員的教育僅僅停滯在淺層次上。

這些問題不及時解決，必將影響學生黨員的教育，進而影響黨的先進性，影響黨在群眾中的形象，削弱黨的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。

三、加強和改進學生黨員教育的方法

結合各高校開展的保持共產黨員先進性、“兩學一做”等教育活動，建立健全學生黨員教育培訓機制、管理機制、激勵機制，注重解決黨員教育在主動性、制度保障、網絡載體、管理水平等方面存在的突出問題，努力為高校學生黨員教育提供堅強的保障。

（一）建立學生黨員教育培訓機制。一是要建立長效教育機制。各學校需要按照黨員的培養(yǎng)要求、培養(yǎng)層次等特點，科學制定黨員教育培訓目標，加強學校黨員長效機制的建立。把黨員教育和學校對學生其他方面的教育有機結合起來，實現(xiàn)互相教育，共同促進的長期培訓。二是要建立學習資源的庫。要整合社會各方面優(yōu)勢資源，聘請知名黨史研究教、知名黨的理論研究學者，采用面授及網絡教學等方式，對學生黨員進行教育，以提高黨員干部教育培訓的實效。

（二）建立學生黨員教育管理機制。首先，建立學校黨委“一把手”抓黨員教育工作的機制。學校黨委負責管理各二級學院的黨員教育工作，各二級學院負責各中隊的黨員教育工作，各中隊負責各區(qū)隊（班級）的黨員教育工作。其次，建立黨員教育工作聯(lián)席會議制度。以學校黨委牽頭，組織部、學生工作部、宣傳部、人事處、科技處、校團委、各學院團委等部門參加的黨員教育工作聯(lián)席會議制度。通過定期開展研討會、黨員教育經驗交流會等，提高對學生黨員教育的理論基礎和經驗指導，做到學生黨員“發(fā)展、管理、教育、監(jiān)督”四位一體，逐步實現(xiàn)黨員教育管理的系統(tǒng)化和機制化。

（三）充分發(fā)揮互聯(lián)網教育的作用。互聯(lián)網的普及，已經成為網絡教育的有效載體?？梢酝ㄟ^建立黨員教育網站、遠程教育端口等手段，采取場景模擬、互教互學等網絡化教育形式，增強教育的吸引力和感染力。

（四）建立學生黨員教育激勵機制。一是實行責任激勵。在保障黨員民主權利為基礎上，完善以充分反映黨員意愿的黨內民主制度，增強廣大黨員積極參與黨內事務、發(fā)揮作用的責任感和光榮感。結合學校的教育實際，學生黨員的具體情況，將責任落實到個人，通過民主評議、定期檢查等形式，督促其積極履行黨員職責。二是實行目標激勵。重點明確學生在學校的具體目標，將目標融入到學生的日常生活中，作為黨員教育激勵的目標依據。獎勵在這些方面做的好的黨員，定期對其進行表彰，開展“黨的先進性在學校綻放”、“黨員先鋒永葆青春”等主題實踐活動，通過先進帶后進，激勵黨員教育的發(fā)展。

參考文獻：

[1]王多喜.淺論加強和改進新形勢下黨員教育工作[J].現(xiàn)代婦女（下旬），2013，（11）.

[2]耿振強.試論如何加強和改進新形勢下黨員教育工作[J].神州，2013，（15）.

[3]郭小梅.新時期加強和改進黨員教育管理工作的幾點思考[J].科技世界，2014，（11）.

（作者簡介：[1]張文君，大連海事大學航海學院，助教，指導員，主要研究方向：黨團建設、大學生思想政治教育、半軍事管理等。[2]張偉成，71521部隊59分隊，副指導員，主要研究方向：基層部隊黨建、思想政治教育、文化建設等。[3]張文蘭，大同市振華南街街道辦事處育才社區(qū)，主要研究方向：基層社區(qū)黨建、思想政治教育、社區(qū)服務等。）