陳艷艷

很長一段時間里，我們的學校都存有這樣一股“創(chuàng)新”風潮：只要領(lǐng)導班子一換，學校的管理套路就必須要變，學校的各項工作也都要“重打鑼鼓另開張”，重新打造學校的品牌，創(chuàng)造自己的概念與口號。仿佛只有這樣，才能充分展示新校長的工作能力和工作水平，才能讓學校的教師和上級教育行政部門人員看到新上任校長先進的教育思想，以及充滿激情的工作態(tài)度。新上任校長的這種想干事、急于干事的想法是好的，也是值得肯定的。但要注意的是：新上任的校長在施政時，切不可忘記學校的歷史，盲目否定學校固有的文化和特色。如果盲目否定過去、否定傳統(tǒng)，脫離實際去標新立異，勢必導致學校的文化與歷史被割裂，致使學校的很多工作都半途而廢，非常不利于學校的持續(xù)發(fā)展。因此，一名合格的、理智的新任校長，除了要會推陳出新之外，更重要的是應該學會“守舊”——科學繼承和延續(xù)過去學校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

首先，校長要樹立“功成不必在我任期”的政績觀。學校發(fā)展是一個緩慢、漸進式的系統(tǒng)工程，其最大的特點就是周期長、見效慢，一個項目從策劃到最終完成，少則需要二三年，多則需要四五年，甚至是更長的時間。這就要求新任校長要在“擺正”位置的同時，樹立科學的政績觀，“不貪一時之功，不圖一時之名”。只有樹立了正確的執(zhí)政理念后，校長才不會頭腦發(fā)熱，為了在任期內(nèi)出“政績”而急功近利、盲目決策。也只有樹立了正確的執(zhí)政理念，校長才能靜下心來研究教育教學規(guī)律，并在理清學校現(xiàn)實的基礎上提出切合學校實際的發(fā)展思路，逐步提升學校的教育管理品質(zhì)、促進，學校穩(wěn)步向前發(fā)展。

其次，校長要做好學校發(fā)展的承前與接力。一所學校的發(fā)展其實就像一場接力賽，每一個階段的發(fā)展都是建立在前一階段的基礎之上的。學校的文化特色也不是在一朝一夕間打造出來的，是需要學校歷任校長和師生在長期的教育實踐過程中，堅持不懈地篩選、凝聚傳承發(fā)展過來的，現(xiàn)實中也確實沒有哪一所學校能在短時間內(nèi)創(chuàng)建出真正的、優(yōu)秀的學校文化。發(fā)展過程中，學校的每一任校長在上任之初都必須要辯證、公正地看待前任工作，并對前任的工作方案、長遠規(guī)劃乃至各種章法，進行全面、認真地分析，“擇其善者而從之，其不善者而改之”：對于前任校長留下的東西，無論是精神的還是物質(zhì)的，只要有益于學生的成長和學校發(fā)展的，就要繼承下來，并將之作為自己開展工作進行新的決策的起點和依據(jù)；對于前任校長的一些錯誤做法，要堅決予以改正，努力把舊的基礎和新的實踐要求結(jié)合起來，只有這樣，我們的學校才能步入持續(xù)發(fā)展的軌道。

最后，校長要科學創(chuàng)新，為學校的可持續(xù)發(fā)展注入新的動力。學校發(fā)展是一個前后相繼、不斷進步的過程，每一所學校的今天都是從昨天發(fā)展而來的，而今天所做的一切又都是在為明天做準備。學校的新任校長不僅要補好前任的課，接過老班子的大藍圖，不讓好的規(guī)劃隨人的更替半途而廢；更要燒好自己的“三把火”，為學校的后續(xù)發(fā)展鋪好路：一是校長必須有自己的辦學思路和辦學思想，深入思考學校的未來發(fā)展；二是新任校長要通過多種渠道，采取多種方式，在全面弄清學校歷史、現(xiàn)狀，以及當前面臨的問題的基礎上，對學?，F(xiàn)有的工作方案、各種章法，進行全面、認真地分析，并結(jié)合學校實際，及時加以改革和完善；三是新任校長要理智地尋找發(fā)展的突破點，學校的工作比較繁雜，校長不能胡子眉毛一起抓，要分清輕重緩急，要弄清學校師生的所思、所想，把師生的困難放在首位。只有如此，學校的師生才能積極地按照校長的指引目標前進。也只有這樣，我們的學校才能更好的發(fā)展，擁有永恒的生命力。

（作者單位：山東海陽市育才小學）