摘 要：“創(chuàng)傷”的病理學(xué)研究始于十九世紀(jì)七十年代，現(xiàn)已發(fā)展成為一項(xiàng)跨學(xué)科研究。心理創(chuàng)傷研究在第一次世界大戰(zhàn)后的英美國(guó)家掀起了熱潮，創(chuàng)傷理論主要用于研究戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)軍人所造成的心理創(chuàng)傷及治療方法。德國(guó)小說(shuō)家埃里?！が斃麃啞だ遵R克的小說(shuō)《西線無(wú)戰(zhàn)事》（All Quiet on the Western Front，以下簡(jiǎn)稱《西線》）是描寫第一次世界大戰(zhàn)最有代表性的作品。本文將從創(chuàng)傷理論的視角對(duì)《西線》進(jìn)行解讀，解釋此作品為何是一部療傷之作。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)傷理論；第一次世界大戰(zhàn)；談話治療；療傷

[中圖分類號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-17-0-02

一、引言

德國(guó)小說(shuō)家埃里?！が斃麃啞だ遵R克（Erich Maria Remarque）曾在一戰(zhàn)時(shí)應(yīng)征入伍，他的從軍經(jīng)歷為其許多作品提供了真實(shí)的素材。出版于1929年的小說(shuō)《西線無(wú)戰(zhàn)事》是雷馬克最為出名的小說(shuō)，被譽(yù)為“所有時(shí)代最偉大的小說(shuō)之一”。

《西線》以一戰(zhàn)西面戰(zhàn)線為歷史背景，以第一人稱講述了一名普通德國(guó)士兵的故事。主人公保羅·博依穆?tīng)枺≒aul Baumer）及其同學(xué)受到校長(zhǎng)坎通列克（Kantorek）及其沙文主義的煽動(dòng)，懷著狂熱盲目的愛(ài)國(guó)主義熱忱奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，投入到了這場(chǎng)“榮譽(yù)之戰(zhàn)”。四年的戰(zhàn)爭(zhēng)生活使保羅不斷對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義產(chǎn)生懷疑，起初的愛(ài)國(guó)主義理想蕩然無(wú)存，留下的只有肉體上的傷痛和精神上的折磨。雷馬克用白描的手法，近乎殘酷地為讀者們?cè)佻F(xiàn)了一個(gè)充滿傷痛的戰(zhàn)場(chǎng)及精神荒原。

二、創(chuàng)傷理論

“創(chuàng)傷”（trauma）的病理學(xué)研究始于19世紀(jì)70年代，歇斯底里癥（hysteria）是其最初的研究對(duì)象。尚-馬丁·夏柯是歇斯底里癥研究的先驅(qū)，其研究主要關(guān)注患者的“動(dòng)作麻木，感官喪失，抽筋和健忘”等癥狀，并使人們對(duì)歇斯底里癥有了更為客觀的了解。夏柯忠實(shí)的追隨者西格蒙·弗洛伊德（Sigmund Freud）繼承并發(fā)揚(yáng)了夏柯的理論，他指出歇斯底里癥是心理創(chuàng)傷的一種狀況，創(chuàng)傷病人由于過(guò)去一些無(wú)法承受的創(chuàng)傷事件而無(wú)法將自我與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)患者通過(guò)言語(yǔ)將創(chuàng)傷記憶以及隨之而來(lái)的激烈情緒表達(dá)出來(lái)時(shí)，癥狀就會(huì)得到緩解，這就是“談話治療法”的來(lái)源。

一戰(zhàn)后，心理創(chuàng)傷研究在英美兩國(guó)再次引起關(guān)注，關(guān)注的方向主要是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的心理創(chuàng)傷——“彈震癥”（shell shock），特別是彈震癥與患者的道德人格的關(guān)系，如何精確估算足以產(chǎn)生心理崩潰的暴露程度及如何幫助患有急性精神崩潰的軍人迅速康復(fù)。對(duì)此，弗洛伊德提出，要恢復(fù)對(duì)創(chuàng)傷的治療，就要通過(guò)講述出來(lái)（述說(shuō)或?qū)懽鳎﹣?lái)達(dá)到宣泄和平靜，或通過(guò)催眠的方式再現(xiàn)創(chuàng)傷，從而緩和創(chuàng)傷危機(jī)。因此，許多文學(xué)作品可被視作通過(guò)講述來(lái)“療傷”的例子。

三、《西線無(wú)戰(zhàn)事》—— 雷馬克的“療傷之作”

弗洛伊德指出當(dāng)心理創(chuàng)傷患者通過(guò)言語(yǔ)將創(chuàng)傷記憶以及隨之而來(lái)的激烈情緒表達(dá)出來(lái)時(shí)，癥狀就會(huì)得到緩解，海爾曼在《創(chuàng)傷與復(fù)原》中也提出心理創(chuàng)傷可以通過(guò)向別人講述的方式得到復(fù)原。

《西線》這部帶有自傳性質(zhì)的作品是雷馬克自己的“療傷之作”。全篇以第一人稱敘事，講述了主人公保羅及其校友懷著狂熱盲目的愛(ài)國(guó)主義熱忱奔赴一戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)，最后卻被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀滅的故事。全篇采用現(xiàn)在時(shí)敘述，使讀者仿佛一邊聽(tīng)敘述者講故事，一邊和他一起親歷戰(zhàn)爭(zhēng)。18歲參加一戰(zhàn)，并在戰(zhàn)爭(zhēng)中五次負(fù)傷的雷馬克比常人更能認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情。戰(zhàn)爭(zhēng)毀了這一代人，給他們?cè)斐闪穗y以緩和的心理創(chuàng)傷。保羅成了雷馬克的代言人。雷馬克借保羅之口，毫無(wú)修飾地為讀者再現(xiàn)了一個(gè)充滿傷痛和恐怖的一戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)，將內(nèi)心的千瘡百孔直剖給讀者看。本部分將從三個(gè)方面試析《西線》中主人公以保羅為代表的士兵們的心理創(chuàng)傷：戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷和記憶，過(guò)去與未來(lái)，以及保羅作為一名士兵對(duì)其心理創(chuàng)傷特有的處理方式。

1、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷和記憶

對(duì)創(chuàng)傷記憶的理解對(duì)于理解人們?nèi)绾螌?duì)創(chuàng)傷性事件做出反應(yīng)至關(guān)重要?！段骶€》通篇采用現(xiàn)在時(shí)，因此這部小說(shuō)看上去仿佛與記憶沒(méi)有太大關(guān)系。保羅和他的伙伴們從不回頭看，他們只在當(dāng)下的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷中苦苦掙扎。在雷馬克看來(lái)，士兵們之所以選擇不向過(guò)去的文明生活回首，是因?yàn)閷?duì)過(guò)去美好生活和文明社會(huì)的懷念會(huì)導(dǎo)致他們陷入極大的悲痛。對(duì)過(guò)去念念不忘，導(dǎo)致了保羅的同伴--迪特林（Detering）的逃跑，只是因?yàn)樗匆?jiàn)了一樹(shù)盛開(kāi)的花-- 這使迪特林記掛起他老家的農(nóng)場(chǎng)。迪特林就此消失，暗示著他被軍隊(duì)逮捕并槍殺的命運(yùn)。

當(dāng)保羅的校友凱米利奇（Kemmerich）死于槍傷時(shí)，這次創(chuàng)傷性事件使他想起了過(guò)去，“Thoughts of girls， of flowery meadows， of white clouds suddenly come into my head... I feel my joint strong， I breathe the air deeply. The night lives， I live. I feel a hunger， greater than comes from the belly alone. ” 好友的離世使保羅突然意識(shí)到生命的可貴。保羅以為自己早已習(xí)慣了戰(zhàn)場(chǎng)上的生活，但凱米利奇的離世突然提醒了他：在文明生活中，世界是和平的，生命也是安全的。當(dāng)士兵們想起了舊時(shí)和平的日子，困擾就隨之而來(lái)。正如阿爾伯特（Albert）詢問(wèn)大家在和平時(shí)代想要做什么時(shí)，哈伊（Haie）作出了如下的回應(yīng)： “His thoughts linger over the clear evenings in autumn， the Sundays in the heather， the village bells， the afternoons and evenings with the servant girls， the fired bacon and barley， the carefree hours in the ale house—He cant part with all these dreams so abruptly； he merely growls： What silly questions you do ask. ” 士兵們深知記憶的危險(xiǎn)性，這些記憶會(huì)喚起他們久違的感情和人性，而這二者恰恰是最不該出現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上的?！癧Memories] are always completely calm... It is the alarm of their silence that forces me to lay hold of my sleeve and my rifle lest I should abandon myself to the liberation and allurement in which my body would dilate and gently pass away into the still forces that lie behind these things.”

2、過(guò)去與未來(lái)

戰(zhàn)爭(zhēng)毀了這一代年輕人--這是《西線》最重要的主題。雷馬克悲觀地指出保羅這一代人早已失去了未來(lái)。他認(rèn)為，老一代軍人的心理創(chuàng)傷基本可以恢復(fù)，因?yàn)樗麄冊(cè)缫延屑彝ズ彤a(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)后只需返鄉(xiāng)回歸到原來(lái)的生活即可。而以保羅為代表的這一代年輕軍人的創(chuàng)傷將永遠(yuǎn)都無(wú)法平復(fù)：他們?cè)谑畮讱q時(shí)參戰(zhàn)，整個(gè)人格發(fā)展和自我認(rèn)知形成的青春期都在戰(zhàn)壕中度過(guò)。一旦戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，他們將悲慘地發(fā)現(xiàn)，除了內(nèi)心難以言說(shuō)的創(chuàng)傷，戰(zhàn)爭(zhēng)什么都沒(méi)有給他們留下。

過(guò)去的記憶提醒著士兵們，如果能夠在戰(zhàn)爭(zhēng)中生還，未來(lái)的日子還會(huì)像過(guò)去一樣安靜平和?？梢坏┻@樣的想法出現(xiàn)，他們便會(huì)出于對(duì)死亡的畏懼而不敢沖向前線作戰(zhàn)。所以，大多數(shù)士兵都會(huì)對(duì)過(guò)去進(jìn)行選擇性遺忘，對(duì)未來(lái)進(jìn)行選擇性忽略?；钤诋?dāng)下才是一名戰(zhàn)士該有的心態(tài)。戰(zhàn)爭(zhēng)完全毀了保羅這一代年輕人，他們沒(méi)有未來(lái)，因?yàn)槭畮讱q就參戰(zhàn)的他們并沒(méi)有任何關(guān)于戰(zhàn)前成人生活的記憶。他們就像無(wú)根的浮萍，在戰(zhàn)壕的泥水中漂蕩。這種漫無(wú)目的的失落感對(duì)身處戰(zhàn)壕的保羅及其同伴來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的了。他們一邊企圖靠回憶和憧憬激起自己求生的斗志，一邊又壓抑情感使自己不沉湎于這種情緒之中。兩種截然不同的情緒撕扯著他們，使他們面臨精神崩潰的威脅。

3、處理方式

保羅及其同伴運(yùn)用逃避心理和失掉人性等方式來(lái)處理心理創(chuàng)傷，這兩種方法也是大多數(shù)士兵的選擇。逃避心理是士兵們常用的方法。參戰(zhàn)前的訓(xùn)練使得他們做好了與創(chuàng)傷經(jīng)歷博弈的準(zhǔn)備，也掌握了在特定情境下自動(dòng)反應(yīng)的能力。這種策略在作戰(zhàn)時(shí)很實(shí)用，它使士兵們可以快速適應(yīng)戰(zhàn)場(chǎng)上的任何情境。逃避心理可以有效防止士兵在戰(zhàn)斗中產(chǎn)生過(guò)多情感。但逃避心理只能奏效一時(shí)，逃避并不代表著忘記。當(dāng)記憶的火花稍一迸發(fā)，逃避機(jī)制就失去了作用，危機(jī)也隨之而來(lái)。這時(shí)士兵們就會(huì)采用第二種方法：失去人性，即不把人視為人。此舉能確保士兵能在戰(zhàn)斗中對(duì)敵軍毫不留情。保羅的這種心理卻在他殺害一名法國(guó)士兵后完全崩塌：他為殺人而感到愧疚，差點(diǎn)崩潰。但愧疚過(guò)后，保羅仍強(qiáng)迫自己成為一個(gè)無(wú)思想的士兵，忘卻整件事情。

以上兩種方式都不能長(zhǎng)期奏效，士兵們并不能完全丟棄人性，他們注定要承受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的無(wú)盡的痛苦。

四、結(jié)語(yǔ)

雖然《西線》描寫了保羅這一代人難以言說(shuō)的心理創(chuàng)傷，但卻是雷馬克的一部療傷之作。雷馬克通過(guò)保羅的自白講述了自己的創(chuàng)傷記憶，這種創(chuàng)傷記憶不只屬于保羅和雷馬克，也屬于這一代人。雷馬克通過(guò)保羅的敘述使讀者和自己一起親歷戰(zhàn)爭(zhēng)，緩解創(chuàng)傷。小說(shuō)中，保羅及其七位同伴先后有五人陣亡，一人截肢，只有一向樂(lè)觀的恰登（Tjaden）幸存，并出現(xiàn)在續(xù)集《活著》中。可見(jiàn)，《西線》并不完全是一部充斥著恐怖與無(wú)助的作品，保羅在戰(zhàn)死前對(duì)未來(lái)仍抱有希望，恰登也幸存返鄉(xiāng)，雷馬克為這一代人保留了希望的火種。

參考文獻(xiàn)：

[1]Remarque EM. All quiet on the western front， 1929.

[2]弗洛伊德.弗洛伊德文集（第四卷）[M].長(zhǎng)春：長(zhǎng)春出版社，1998.