李傳鵬

【考點(diǎn)闡釋】

擬寫除了新聞標(biāo)題、廣告語、意見、建議、情景句等，也包括“倡議書”“申請(qǐng)書”“海報(bào)”等應(yīng)用文。中考擬寫類試題要求擬寫文字短小精悍，語言精辟，內(nèi)涵深刻，字?jǐn)?shù)一般限制在140字以內(nèi)。近幾年中考試題中出現(xiàn)了不少擬寫新題型，俗稱微寫作，考查點(diǎn)也多是社會(huì)熱點(diǎn)問題。筆者總結(jié)了幾種類型的擬寫題供大家參考及進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

【真題解析】

一、擬寫情景句

例1： （2015年 ?山東省德州市）綜合性學(xué)習(xí)。

金秋九月，你將進(jìn)入新的學(xué)校，開始新的人生旅途。展開想象，描繪那時(shí)你心中的怡人秋色，至少使用一種修辭手法。（不超過70字）

解析：該題是一道情景擬寫題，同學(xué)們一定要圍繞“秋色”這一主題進(jìn)行擬寫，并運(yùn)用修辭手法，寫出金秋是收獲的季節(jié)。

參考答案：九月一到，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來，它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)飄過校園。在這醉人的季節(jié)里，我也將迎來金色的收獲。

二、 擬寫宣傳語

例2：（2015年 ?四川省成都市）成都美食，名揚(yáng)四海。成都每年都要舉辦各種形式的美食活動(dòng)。其中“成都美食節(jié)”是最受歡迎的活動(dòng)之一。請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。

請(qǐng)為“成都美食節(jié)”活動(dòng)寫一則宣傳語，要求突出成都美食的特點(diǎn)，體現(xiàn)蓉城人民的熱情，有一定文采，不超過20字（含標(biāo)點(diǎn)）。

解析：本題考查同學(xué)們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。其中編寫廣告語、宣傳語最常見。具體編寫時(shí)應(yīng)注意：（1）抓住特征（顏色、氣味、形狀、大小等）。（2）語言樸實(shí)自然，充滿人文關(guān)懷。（3）運(yùn)用各種修辭手法。（4）押韻。（5）使用疊詞。本題擬寫時(shí)要結(jié)合地方特色，使用對(duì)偶式抒情語言即可。

參考答案：千古蜀人情似火，萬年美食辣如炙。

三、擬寫體驗(yàn)感受

例3 ：（2015年 ?北京市）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。

題目一：班上準(zhǔn)備召開名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享同學(xué)們閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)以你讀過的一部名著為例，寫一段話，簡(jiǎn)要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。

題目二：學(xué)校校刊準(zhǔn)備開辟“走進(jìn)博物館”欄目，分享同學(xué)們參觀博物館（或紀(jì)念館）的收獲。?？骶幭蛲瑢W(xué)們征稿。請(qǐng)你寫一篇稿件，簡(jiǎn)要寫出參觀某座博物館（或紀(jì)念館）后，你最大的收獲是什么，是怎樣獲得的。

要求：（1）內(nèi)容真實(shí)具體，語言準(zhǔn)確得體。（2）字?jǐn)?shù)在150～200之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

解析：這是一道典型的微寫作試題。本題考查同學(xué)們的寫作體驗(yàn)或感受能力。那么，如何培養(yǎng)這種能力呢？須做到以下幾點(diǎn)：（1）感受文章中人物的真情。從他們的言談舉止中感受其思想感情，用心去體察就會(huì)有真切的認(rèn)識(shí)。（2）感受物的理性。人有人情，物有物理，但二者往往有相通之處。如果我們用人的思想感情去感受物，就會(huì)從物的身上悟出人生的哲理。（3）感受事的內(nèi)涵。經(jīng)歷過的事情，靜下心來想想，就能想出其中的門道來。（4）感受景的神韻。每一處景物都是一幅圖畫，都體現(xiàn)著它的色調(diào)、風(fēng)格和神韻，我們?cè)谛蕾p景物時(shí)，注意感受它的內(nèi)在韻味。

參考答案：

題目一示例：大家好，今天我想從方法上跟大家分享一下讀《水滸傳》的經(jīng)驗(yàn)。

我有一個(gè)方法，那就是在閱讀正文內(nèi)容之前，先翻一遍目錄，了解主要人物身上發(fā)生的主要事件，先構(gòu)建出一個(gè)主要的框架，在之后讀書的時(shí)候把框架補(bǔ)充完整，比如說讀目錄能知道林沖刺配滄州和雪夜上梁山的故事，通過閱讀再補(bǔ)充出這件事情的原因和結(jié)果，我覺得用這種方法閱讀名著會(huì)充分激發(fā)我的閱讀積極性，提高閱讀的效率。

以上是我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)大家有所幫助。

題目二示例：科技博物館新館坐落于京城東北角。新館有趣的地方在于可以“親自上陣”。比如消防體驗(yàn)區(qū)，以前看人滅火感覺很簡(jiǎn)單，但是當(dāng)自己手握沉沉的噴水槍，站在1.5米外的安全區(qū)，卻發(fā)現(xiàn)要對(duì)準(zhǔn)火源絕非易事，而且只有對(duì)準(zhǔn)火焰的根部才能最快速地滅火，最后我大概折騰了七八分鐘才將虛擬火焰全部熄滅。平時(shí)我們只了解一些消防技巧，殊不知實(shí)際操作起來很有難度?？梢妼?shí)踐與理論相結(jié)合才是最完美的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、擬寫意見建議

例4： （2015年 ?山東省濱州市）請(qǐng)參加“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

材料一：隨著時(shí)間的推移，許多傳統(tǒng)的過節(jié)形式已經(jīng)淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的風(fēng)俗民俗活動(dòng)也在消失;更令人惋惜的是，很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也在漸漸被遺忘。

材料二：北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類學(xué)研究所教授楊利慧指出，過去我們傳統(tǒng)節(jié)日的狂歡氛圍并不亞于現(xiàn)在的“洋節(jié)”。春節(jié)、元宵節(jié)時(shí)，舞龍舞獅、逛廟會(huì)、鬧花燈等都很有趣。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，針對(duì)“怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”提兩條建議。

解析：同學(xué)們要想提出好的建議須做到以下幾點(diǎn)：（1）從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。提意見、寫建議要根據(jù)具體問題、實(shí)際需要和可能的條件提。（2）說話得體，有分寸。首先，所提意見和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確，并且要掌握一定的分寸。其次，要使意見和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通。（3）內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在。建議書的核心部分正是所提建議的內(nèi)容。因此，寫建議書不管是否分條開列，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫清楚，使人一目了然。切記不要說空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)地說。（4）語言準(zhǔn)確、精練。要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法和措施準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地?cái)⑹龀鰜?，不需過多地分析和論證。

參考答案：建議（1）重拾傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，增強(qiáng)節(jié)日的娛樂氛圍;建議（2）社區(qū)應(yīng)該多組織傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。

五、擬寫倡議

例5 ：（2015年 ?貴州省遵義市）在“現(xiàn)代科技給我們帶來了什么”綜合性學(xué)習(xí)中，班級(jí)將就“手機(jī)的使用”開展探究活動(dòng)。

請(qǐng)你用排比句就正確利用手機(jī)向同學(xué)發(fā)出倡議。

解析：倡議書是由個(gè)人或團(tuán)體擬定，就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書面文章。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。本題讓同學(xué)們擬寫倡議，而且要求運(yùn)用排比的修辭手法去寫。同學(xué)們倡議的正文一定要具體化。開展怎樣的活動(dòng)，需要做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些，均需寫明。

參考答案：同學(xué)們，為了學(xué)習(xí)要查找資料，我們可以用手機(jī);為了親情不疏遠(yuǎn)，我們不要玩手機(jī);為了保護(hù)視力，熄燈不能碰手機(jī)。

六、擬寫解說詞

例6.（2015年 ?山東省東營(yíng)市）觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》，寫一段解說文字，至少用上一個(gè)成語。

解析：解說詞是對(duì)人物、畫面、展品或旅游景點(diǎn)進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體，采用口頭或書面解釋的形式，或介紹人物的身份、經(jīng)歷、所做出的貢獻(xiàn)（成績(jī)）、社會(huì)對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)等，或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進(jìn)行說明。解說詞的寫作形式多樣，方法靈活，可用平實(shí)的語言，也可用文學(xué)的語言。寫好解說詞須注意：要仔細(xì)觀察，深入研究客觀事物，才能把它如實(shí)地反映出來，介紹給讀者。

參考答案：畫面由瀑布、樹木、山崖和溪流構(gòu)成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬鈞之勢(shì)。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強(qiáng)悍相互映襯，顯出剛?cè)嵯酀?jì)的特色;而旁側(cè)的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢(shì)。整個(gè)畫面氣韻生動(dòng)、氣勢(shì)磅礴、渾然一體，充分表現(xiàn)出作者深厚獨(dú)到的思想藝術(shù)造詣。