黃建芳

摘要：分級閱讀是國外一種非常流行的教育方式。大多數(shù)國家都會利用分級讀物作為孩子課外閱讀的框架。國內(nèi)的孩子如何利用好這些分級讀物是本文討論的主題。

關(guān)鍵詞：分級讀物；英語啟蒙

閱讀，是開啟知識大門的金鑰匙。少兒的閱讀越早開始越好?，F(xiàn)在的兒童英語讀物實(shí)在是多，在兒童英語閱讀文本這個陣地上，有各種各樣的分級讀物。有的是電子的，有的是影印的，有國外引進(jìn)的，有國內(nèi)創(chuàng)作的。為了學(xué)好英語，用英語國家的教育專家編寫的原版教材是上好選擇。而現(xiàn)有的分級讀物在訓(xùn)練孩子閱讀和拼讀能力上更加是不可缺少的資源。

在本文中，筆者介紹幾部市面上最常用的幾套分級讀物和各自的使用方法。

這幾套分級讀物都是以Phonics為主干的基礎(chǔ)英語閱讀讀物。

第一套是《機(jī)靈狗故事樂園》（供學(xué)齡前兒童和小學(xué)一二年級的學(xué)生使用）和《開心小讀者》（供小學(xué)生課外閱讀用）是清華大學(xué)出版社從國外原版引進(jìn)、影印出版的兩套兒童英語分級讀物。它們的前身Ready Readers是由美國培生教育出版集團(tuán)（PearsonEducation）出版、在世界范圍內(nèi)廣泛發(fā)行的一套兒童英語分級讀物。ReadyReaders被廣泛用作幼兒園及家庭的閱讀教材，尤其適合母語為非英語的兒童。該套讀物圖畫精美，題材廣泛，內(nèi)容符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)，是孩子增長知識、體驗(yàn)情感、認(rèn)知世界、感知生活的美和成長的快樂的好伙伴。

《機(jī)靈狗故事樂園》主要適合對象為學(xué)齡前兒童，小學(xué)一二年級剛開始學(xué)英語的孩子也可以用它培養(yǎng)對英語的興趣，提高英語能力。本套讀物分ABC級、第1級、第2級、第3級共4個級別。

《機(jī)靈狗故事樂園》ABC級閱讀的時候，需要按照作者對55本書的編排次序進(jìn)行，才能夠按錄音正常聽和讀。ABC級的書，對多數(shù)字母都是一大一小成對使用的。這套書的方法不是按照ABC的字母順序來啟蒙，而是先從輔音入手。上來就是M，S。第一本小書Mm， 然后是M開頭的各個單詞。接下來就是大繪本Monster Muffins。充分展示和使用M這個字母與發(fā)音。然后是字母Ss，與繪本Silly seal。第五冊就是M與S的結(jié)合My Socks Are Missing，對M與S綜合運(yùn)用。

第二套是牛津閱讀樹?！巴庋猩琨惵暺醋x故事會”從牛津大學(xué)出版社引進(jìn)，是牛津大學(xué)出版社的看家產(chǎn)品，是享譽(yù)世界且在中國有廣泛知名度的牛津閱讀樹（Oxford Reading Tree）的系列產(chǎn)品之一。享負(fù)盛名的英國牛津大學(xué)出版社，組織多位兒童閱讀教育專家，經(jīng)過二十多年不斷研究及發(fā)展，出版了牛津閱讀樹。一套針對以英語為母語的學(xué)齡前及小學(xué)孩子培養(yǎng)閱讀興趣的寓教于樂的閱讀教材。整個閱讀計(jì)劃共分十六級，包含故事類及非故事類讀物。這是在英國最成功的閱讀書，超過八成學(xué)校使用。孩子閱讀這套書像爬樹一樣拾級而上，學(xué)習(xí)到大量地道的生字、文法，和不同國家的文化，建立起學(xué)習(xí)英語的信心，享受到閱讀的樂趣。而國內(nèi)出版的《外研社麗聲拼讀故事會》一書多用，既是繪本，又是分級讀物。填補(bǔ)了牛津閱讀樹系列里“自然拼讀”的空缺，是學(xué)習(xí)自然拼讀法的較好教材。分六個級別，每集包含六冊故事書，一冊學(xué)習(xí)指導(dǎo)和一張多媒體互動光盤，供孩子練習(xí)、游戲。

第三套《攀登英語》分級讀物是北京師范大學(xué)出版社出版的分級讀物。?！芭实怯⒄Z閱讀系列”包括“關(guān)鍵閱讀技能訓(xùn)練”和“分級閱讀”兩個部分?！瓣P(guān)鍵閱讀技能訓(xùn)練”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母組合”兩輯，主要訓(xùn)練孩子將英語字母或字母組合的形和音準(zhǔn)確對應(yīng)的拼讀能力。不管孩子是剛剛開始進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，還是已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，進(jìn)行關(guān)鍵閱讀技能的訓(xùn)練，都可以幫助孩子達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。“分級閱讀”共包括六個級別的閱讀資源，覆蓋了國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求掌握的主要詞匯、句式和語法點(diǎn)，能滿足不同地域、不同年齡、不同英語水平的孩子的英語閱讀需求。

第四套是《培生兒童英語》兩個出版社所選書冊一樣，長江出版社包裝好，價格稍貴些。一共12級156冊，適合3-12歲閱讀。第1級是用于親子共讀的，稍有難度。第二級開始是給孩子自主閱讀的，難度反而降低。1-6級別屬于故事書，每個級別四個大主題16個故事，四個大主題分別是童話故事4本，幻想故事4本，生活故事4本，動物故事4本。7-9級別屬于橋梁書了，就是字多圖小的，并且明確表明chapter第幾章這樣，到了 10-12圖就更小了，字占據(jù)了大部分。培生兒童英語相對來說更適合小學(xué)生閱讀起步，或者有一定閱讀基礎(chǔ)的做進(jìn)階用。優(yōu)點(diǎn)在于配套的工具比較多，有互動光盤、單詞卡片、dvd等。

第五套Reading A to Z。Reading A-Z是用來幫孩子學(xué)習(xí)閱讀的分級讀物，注重拼讀phonics的學(xué)習(xí)。分成A to Z 26個級別，單詞不是按難度編排，而是按拼讀規(guī)則和高頻度單詞來安排的。目的不是讓孩子學(xué)知識學(xué)單詞，而是學(xué)會拼讀。讓孩子在反復(fù)不斷的練習(xí)中掌握decode 的規(guī)律。包括1164本書、練習(xí)冊、音頻和falsh等。

所有的分級讀物分級明確，從簡單的單詞開始，很快就進(jìn)入句子，然后是段落，配合簡單的圖畫。句子一般都是從簡單的句子慢慢過渡到難一些的句子。對孩子后面的整體閱讀理解也是非常有幫助。分級讀物是一本一本薄薄的書，每一本都很短。讀完每一本書，孩子都非常有成就感。如果有聽力儲存的孩子，這個用分級閱讀材料訓(xùn)練的過程會計(jì)較順利。因?yàn)檫@個過程就是把已經(jīng)儲存在腦子的聽力詞匯轉(zhuǎn)換成閱讀詞匯。孩子們能更好的進(jìn)入愉快的閱讀。

分級讀物當(dāng)孩子的Phonics學(xué)了一半的拼讀規(guī)則后就可以開始孩子的拼讀訓(xùn)練了。先挑選簡單的書，每一頁才一句的小本讀書，每天練習(xí)讀一到兩本。慢慢的和孩子一起讀，讓孩子先拼讀，最初要讓孩子用手指著一個一個單詞拼讀出聲來。第一遍孩子讀起來會感到吃力，讀的時候應(yīng)幫忙糾正。挑選時分級讀物時候應(yīng)根據(jù)孩子的能力，寧可慢一些?？梢杂梦鍌€手指原則，來判斷這個材料是否符合孩子的水平。閱讀超出其能力的資料對小讀者來說是打擊積極性的。在拼讀完后再一次來聽音頻和模仿音頻上的語音語調(diào)。朗讀的時候，不僅要注意語音語調(diào)，還要注意句子的停頓等。通過一段時間的拼讀訓(xùn)練再加上聽音頻跟讀和朗讀，小讀者拼讀和朗讀水平都會有快速的提高的。

目前從引進(jìn)的和國內(nèi)出版的分級讀物的總量上來看，1000本多的數(shù)量肯定是有了。價格上肯定比買國外原版的要便宜得多了。小學(xué)階段的英語課外讀物總量就差不多了，最后需要教學(xué)者或者家長費(fèi)心的就是怎么樣讓每本書都能被讀到，而且都成為孩子語言素材的一部分。

參考文獻(xiàn)：

[1]級閱讀，提高學(xué)生的英語思維能力徐婕