一片冰心在玉壺
——記資興市三中校長(zhǎng)梁斐

本刊記者劉秋泉黃程武通訊員 何華勇 何玉梅

教職工榮獲健身舞大賽金獎(jiǎng)

個(gè)子不高，文弱而單瘦。剛參加工作時(shí)，學(xué)校不安排他當(dāng)班主任。

說(shuō)話也柔聲細(xì)氣，斯斯文文。剛到三中當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，有人質(zhì)疑他能否“鎮(zhèn)”得住這么大一所學(xué)校。

資興市三中校長(zhǎng)梁斐就是這么一個(gè)“小”校長(zhǎng)。

然而，他又是一位大家公認(rèn)的“大”校長(zhǎng)。

現(xiàn)在，三中成了資興市的初中龍頭學(xué)校，在湘南地區(qū)頗有名氣。

因?yàn)橛兄笠曇?、大情懷，他成了這所學(xué)校的靈魂。

因?yàn)樗碥|中總是蘊(yùn)藏著“巨大的能量”，師生有了主心骨，校園有了精氣神。

今年，從基層一步一步干起來(lái)的梁斐被遴選為湖南省“未來(lái)教育家”培養(yǎng)對(duì)象。他在筆記中寫(xiě)道：“也許我不能成為教育家，但我可以有教育家的情懷，有教育家的境界。做教育，我永遠(yuǎn)在路上?！?/p>

一片冰心在玉壺。這就是梁斐。

沒(méi)有激情和責(zé)任做不好教育

“你們的第一是喊出來(lái)的?！辟Y興市教師氣排球大賽頒獎(jiǎng)典禮上，頒獎(jiǎng)嘉賓拿著金獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，“打趣”三中的老師們。

一到資興市三中，記者就聽(tīng)到了這個(gè)“喊出來(lái)的第一”的故事。

“這是一場(chǎng)勢(shì)均力敵的比賽，打得異常激烈。賽前，我們認(rèn)真進(jìn)行了分析，雙方實(shí)力差不多，人家還稍強(qiáng)于我們，怎么辦？狹路相逢勇者勝！”梁斐意猶未盡地告訴記者，比賽處于白熱化時(shí)，自己在場(chǎng)邊指揮三中的啦啦隊(duì)，以響亮的、凝聚力量的加油聲為隊(duì)員們鼓勁。果然，隊(duì)員們的士氣更足了，連番擊破對(duì)方防守和進(jìn)攻，最終贏得了比賽。

“喊出來(lái)的第一”，將三中教師們的精氣神展現(xiàn)得淋漓盡致，將一所學(xué)校的精神氣質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致，也把梁斐的教育激情展現(xiàn)得淋漓盡致。

“沒(méi)有激情和責(zé)任做不好教育。”這是梁斐的座右銘。

梁斐辦公室的柜子里堆放著一大摞榮譽(yù)證書(shū)。從初參加工作時(shí)的“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)工作者”，到2004年的全國(guó)煤炭系統(tǒng)“教育先進(jìn)工作者”，到最近的“郴州市教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，他最看重的，是這堆證書(shū)里的工作經(jīng)歷。正是這些工作經(jīng)歷，孕育了他對(duì)教育的激情和責(zé)任。

“我在其他學(xué)校擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、團(tuán)總支書(shū)記、教務(wù)主任、辦公室主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記等職。2008年，因工作需要，我調(diào)任資興市教育局任基教股股長(zhǎng)。在基教股的四年，資興市連續(xù)四年獲得了郴州市基礎(chǔ)教育管理一等獎(jiǎng)，連續(xù)四年獲得了郴州市教學(xué)質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)。但最終我覺(jué)得，學(xué)校才是最好的舞臺(tái)，因?yàn)樵诤⒆觽冎虚g，才能觸摸到真實(shí)的教育。2013年，經(jīng)過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘，我擔(dān)任了資興市三中的校長(zhǎng)?！绷红辰o記者簡(jiǎn)要做了介紹。

于是在三中的校園里，常?？梢钥吹揭粋€(gè)靜靜走在校園中，眼睛望向校園的某處陷入沉思的身影。他就是梁斐，他在思考學(xué)校還可以有怎樣的變化。

三中位于國(guó)家5A景區(qū)東江湖畔，自2001年建校至今三搬校址。2009年，資興市委、市政府克服財(cái)政資金緊缺難題，斥資3900萬(wàn)元買(mǎi)下了原東江師范校址用于三中辦學(xué)。為解決辦學(xué)瓶頸問(wèn)題，又先后投入4000多萬(wàn)元用于道路改造、設(shè)備添置、體育館裝修、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)等。短短幾年，三中成為了一所規(guī)模宏大、設(shè)施齊全、師資力量雄厚的現(xiàn)代化學(xué)校。

這樣大手筆的投入，對(duì)一個(gè)縣級(jí)初中來(lái)說(shuō)是非常難得的。“辦學(xué)的責(zé)任太重大了，必須讓每一筆投入都看到效益?！绷红车脑挼莱隽俗约旱膿?dān)當(dāng)。

原東江師范校址雖然規(guī)模大，但十幾年的荒廢已經(jīng)雜草叢生，校舍以及設(shè)施設(shè)備陳舊破敗。這幾年，學(xué)校的工程建設(shè)項(xiàng)目一個(gè)接著一個(gè)，梁斐和工程項(xiàng)目組一起摸爬滾打，老師們上課，他們?cè)诠さ?；夜晚下班，大家在開(kāi)心娛樂(lè)，他們?cè)诠さ?；雙休日，寒暑假，他們還在工地。泥地里，寒風(fēng)中，都有他們的身影。負(fù)責(zé)水電工程的彭偉軍形容道：“再這樣下去，我的那對(duì)雙胞胎都只認(rèn)他們的媽了。”“梁校長(zhǎng)做事認(rèn)真細(xì)致，每一個(gè)工程的預(yù)算結(jié)算，每一筆錢(qián)的來(lái)龍去脈都搞得清清楚楚。他總說(shuō)辦事要陽(yáng)光，能省則省，我們要花最少的錢(qián)，辦最多的事。”后勤主任袁群杰補(bǔ)充道。

指導(dǎo)教師

對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)7000多平方米草皮的質(zhì)量，梁斐每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)。廣州的承建商都把草皮拖到了學(xué)校，他喊來(lái)市質(zhì)監(jiān)站和教育局基建股的專家現(xiàn)場(chǎng)論證，認(rèn)為沒(méi)有達(dá)到要求，就讓他們拖回去，按最高標(biāo)準(zhǔn)重新?lián)Q了新的，還擠掉幾十萬(wàn)元的價(jià)格水分。對(duì)此，對(duì)方很佩服。塑膠跑道建設(shè)他更是不敢有絲毫懈怠，所有的原材料都嚴(yán)格把關(guān)，交給權(quán)威的機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)，配方時(shí)時(shí)刻派人盯著。跑道建成后，社會(huì)反響很好。

“非但如此，梁校長(zhǎng)是個(gè)有想法的人，他總是想著怎樣把學(xué)校建設(shè)得更完美。一棵樹(shù)，一塊石頭，一面墻，他都要設(shè)計(jì)得精美、陽(yáng)光，讓它們能更好地教育學(xué)生?！焙笄诟毙ｉL(zhǎng)朱朝輝說(shuō)。

梁斐堅(jiān)持學(xué)校規(guī)劃既要有現(xiàn)代氣息，東江師范好的元素也要保留下來(lái)，避免傷筋動(dòng)骨。這里面細(xì)節(jié)太多了，但每處都見(jiàn)梁斐的匠心。

學(xué)校有一眼原東江師范師生的取水泉。泉眼很大，水量很足。但十幾年的荒廢已讓它成為了一汪再無(wú)活水的臭水溝。有人提出要填掉，他堅(jiān)決反對(duì)。為了喚醒它，他和工程項(xiàng)目組經(jīng)過(guò)反復(fù)探查、設(shè)計(jì)，最終深挖4米，成功把水引入了荷花池，使它又煥發(fā)了生機(jī)。有了清泉，荷花池的水更清了，蓮花開(kāi)得更艷了，高潔的君子精神也更凸顯了。

另一眼泉是在修建籃球場(chǎng)時(shí)挖出來(lái)的。建筑商建議將它填掉，因?yàn)樗刻?。有教師也建議將它處理掉，因?yàn)橛锌赡艹蔀榘踩[患。他又與工程項(xiàng)目組忙開(kāi)了。他們?cè)谀嗟乩镎J(rèn)真測(cè)量泉眼深度、水流量大小，精心地設(shè)計(jì)建設(shè)方案，建成了一口石井?；诎踩?，石井的水面上被裝上了防跌網(wǎng)。終于，這塊無(wú)名的“丑石”被雕琢成了美玉。如今，這口石井成了孩子們的樂(lè)園。

梁斐深情地說(shuō)：“這泉就像我們的孩子一樣，只要你用心，每一眼泉都能成為一道風(fēng)景?！?/p>

還有，風(fēng)雨操場(chǎng)計(jì)時(shí)器怎么掛？要避免學(xué)生打球時(shí)不小心打到而掉落，他制定了方案：用鋼筋吊著，焊接點(diǎn)用兩個(gè)鋼閥套起，以確保安全。球場(chǎng)的積水怎么排除？他把明流改成內(nèi)引，保證球場(chǎng)地面沒(méi)有積水。

為了防止學(xué)生因磕磕碰碰而受傷，他把花壇的方形邊改成圓形邊。設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)，對(duì)樹(shù)的保護(hù)他也頗費(fèi)了一番心思，一是把主跑道改到另一邊，二是修主席臺(tái)時(shí)，只要有樹(shù)的地方，一棵都不砍，全用豎立的水泥圈保護(hù)起來(lái)，同時(shí)用鋼絲圈罩起來(lái)。這樣，學(xué)生可以在看臺(tái)上跑跑跳跳，消除了安全隱患。

后山是過(guò)去師范小伙伴們情竇初開(kāi)談情說(shuō)愛(ài)的地方，松樹(shù)參天。到后來(lái)已經(jīng)是雜草叢生。如今全都清理好了，成了孩子們的讀書(shū)樂(lè)園。

兩個(gè)荷花池占地約5400平方米，池中的“和樂(lè)亭”和“和悅亭”互相呼應(yīng)。池邊則蓮柳相依，櫻荷相映。徜徉池邊，賞荷品詩(shī)，自有一股君子之氣。當(dāng)時(shí)有人提出要實(shí)行封閉管理，避免安全事故。梁斐堅(jiān)持不能把學(xué)生和荷花池隔離開(kāi)來(lái)。又要親近，又要安全，怎么辦？原來(lái)的池水有1米多深，他就想辦法把水引到后面的池塘里去，讓荷花池中水的深度時(shí)刻保持在約40厘米，這樣即使不小心跌下去也沒(méi)關(guān)系。

現(xiàn)在，資興市三中有師生近4000人，學(xué)校獲得了湖南省安全文明校園、湖南省文明美德學(xué)校、湖南省“我身邊的好學(xué)?！?、郴州市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、郴州市優(yōu)秀教育科研基地、全國(guó)青少年主題教育活動(dòng)示范學(xué)校等殊榮。

漫步在寬闊的香樟大道，欣賞著校園智能廣播系統(tǒng)優(yōu)雅美妙的音樂(lè)，教室里教師正在“班班通”一體機(jī)上運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)生共奏和諧的教學(xué)樂(lè)章，體育館里師生們正揮汗如雨，強(qiáng)身健體，計(jì)算機(jī)房里小電腦迷們正在網(wǎng)上沖浪……

“市三中，棒棒噠！把孩子交給三中，放心！”這是家長(zhǎng)們的口頭禪。

今年8月初，校園里來(lái)了兩位特別的青年。他們身著禮服，原來(lái)是到學(xué)校取景拍婚紗照?！叭惺俏业哪感！，F(xiàn)在變得這么漂亮了，我要把最值得紀(jì)念的瞬間留給她?！毙履镎f(shuō)。

一群人才能走得更遠(yuǎn)

女教師黃慧做準(zhǔn)媽媽那年的冬天，天特別冷，道路都結(jié)冰了，梁斐讓她請(qǐng)假在家休養(yǎng)，可她擔(dān)心將要畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天仍堅(jiān)持上班。他說(shuō)：“傻孩子，放心休養(yǎng)吧。其他的問(wèn)題我來(lái)解決?！碑厴I(yè)班老師的課都很緊，他正為難，老師們卻主動(dòng)包下了黃老師所有的課。

開(kāi)學(xué)后，每一個(gè)人都忙開(kāi)了。這時(shí)一位年級(jí)組長(zhǎng)打來(lái)電話，說(shuō)身體不適想請(qǐng)假。按說(shuō)，年級(jí)組長(zhǎng)工作任務(wù)重，還要負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)一千多名學(xué)生的新書(shū)分發(fā)工作，但梁斐二話沒(méi)說(shuō)，當(dāng)即就準(zhǔn)了假。他關(guān)切地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你的臉也有點(diǎn)不舒服，去醫(yī)院好好檢查一下，身體好了再來(lái)上班。其他的問(wèn)題我來(lái)解決?！?/p>

年輕教師亮仔時(shí)常在QQ群里吐槽，梁斐便約他去校園里散步。梁斐說(shuō)：“樂(lè)觀積極的老師才能帶出樂(lè)觀積極的學(xué)生。你只管認(rèn)真教書(shū)育人，其他的問(wèn)題我來(lái)解決。”之后，梁斐找機(jī)會(huì)讓他外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，安排老教師一對(duì)一指導(dǎo)，還讓他參加各種賽課。亮仔開(kāi)始變得陽(yáng)光，并快速成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。

“其他的問(wèn)題我來(lái)解決”成了梁斐對(duì)老師常說(shuō)的一句話。這位有些人擔(dān)心“鎮(zhèn)”不住學(xué)校的“小”校長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有想要“鎮(zhèn)”住教師，他想的是把教師放在心上。

他有一本陽(yáng)光賬本，上面詳細(xì)地記錄著老師們的點(diǎn)滴情況。他從微信和QQ群里細(xì)心體味老師們的思想動(dòng)向和情緒變化；他去教師辦公室拉家常，了解老師們的心聲；老師住得遠(yuǎn)，他想辦法騰出宿舍，作為教師的午間休息室；有老師的孩子讀高三，他會(huì)主動(dòng)征求該老師的意見(jiàn)，不安排班主任工作，不安排繁重任務(wù)。他還給自己訂下“五必訪”制度。這些充滿溫情的小舉動(dòng)，讓他贏得了老師們的心。

他深知，一個(gè)人可能走得更快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。

“學(xué)校要有活力，關(guān)鍵在人。學(xué)校需要一個(gè)熱情而充滿活力的工會(huì)主席?！彼ㄟ^(guò)多方協(xié)調(diào)，從青少年活動(dòng)中心“挖”來(lái)了年輕的伍方。

伍方到三中后，確實(shí)不負(fù)眾望。學(xué)校開(kāi)設(shè)了教職工閱覽室、教師休閑讀書(shū)吧、健身房等場(chǎng)所，定期開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。老師們?cè)谛β曋蟹潘缮硇?，拉近距離，增進(jìn)情感。他們編排的舞蹈榮獲了資興市“快樂(lè)教師，群舞飛揚(yáng)”健身舞大賽第一名，上了資興市的“春晚”。

伍方告訴記者，梁校長(zhǎng)非常支持工會(huì)工作，“學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理很嚴(yán)格，但我每次去申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，只要是合理開(kāi)支，他都答應(yīng)得非常爽快。而且，每次工會(huì)活動(dòng)，不管再忙再累，他都會(huì)參與，與老師們一同娛樂(lè)。那次跳繩比賽，他加入后勤組，滑稽的跳繩姿態(tài)引得全場(chǎng)老師大笑，但他邊笑邊認(rèn)真地跳，就像個(gè)大頑童。排練團(tuán)體操時(shí)，何昊副校長(zhǎng)年紀(jì)大了，他每次都從頭至尾認(rèn)真指導(dǎo)，老師們看到他在，排練得更有干勁了。特別是4位臨近退休的老教師，因?yàn)榕挪傩枰?，?qǐng)他們頂崗監(jiān)考，他們二話沒(méi)說(shuō)，滿口答應(yīng)。這都讓我好感動(dòng)，一切努力都是值得的?！?/p>

記者問(wèn)：“這么繁雜的工作，你不感覺(jué)到累嗎？”伍方笑笑：“看到梁校長(zhǎng)就不覺(jué)得累了。”她調(diào)皮地使了個(gè)眼神，指的是梁斐單薄的身子，“梁校長(zhǎng)都那么努力，我又焉能落后呢？”

語(yǔ)文老師鄧愛(ài)蘭年近五十，兩年前她的孫子出生了。按學(xué)校的不成文慣例，她可以不再擔(dān)任班主任。但她去年又接了一個(gè)新班，還負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。孩子們喜歡她當(dāng)班主任，家長(zhǎng)們也放心將孩子放到她班上。她成了名副其實(shí)的奶奶班主任。由于班主任工作需要早出晚歸，她根本無(wú)暇顧及自己的孫子，只好將孫子交由孩子的外婆帶。只有暑假，她才能盡情地享受兒孫同樂(lè)的美好時(shí)光。

同樣，英語(yǔ)教師陳氣平兩年后就退休，卻還認(rèn)真地教兩個(gè)班的英語(yǔ)。班主任李迎春和王劍欽，孩子都上高三，也主動(dòng)放棄照顧，為初三的孩子們堅(jiān)守班主任崗位。楊秀全為了幫他的“梁兄”解決教師緊缺的問(wèn)題，主動(dòng)承擔(dān)跨年級(jí)的4個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)。袁忠義邊教學(xué)邊管理全校的衛(wèi)生工作，“有梁校長(zhǎng)在，我都不好意思提卸任?！闭Z(yǔ)文教師肖瑾瑜的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，全留下她的手機(jī)號(hào)，學(xué)生都說(shuō)：“陽(yáng)光的肖老師就是我媽媽，當(dāng)然留她的號(hào)碼?！?/p>

梁斐不僅關(guān)心教師的“心靈建設(shè)”，還關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

他創(chuàng)設(shè)“雙向式”教師培養(yǎng)機(jī)制，把名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，把教師送出去，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。“三年時(shí)間，三中共送出教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)2000余人次，承辦省市縣級(jí)教育研討活動(dòng)100余次，送教下鄉(xiāng)50余人次，為教師進(jìn)修學(xué)校的教師培訓(xùn)班授課講座80余節(jié)次，迎接鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校來(lái)校交流學(xué)習(xí)700余人次，與8所中學(xué)實(shí)現(xiàn)資源共享。三中的教師都成了研究型教師，三中的發(fā)展有力地推動(dòng)了資興教育的發(fā)展?！睂?duì)此他覺(jué)得很有成就感。

物理老師謝東海年輕而有活力，喜歡鉆研。梁斐了解后，讓他組建教師團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一個(gè)“優(yōu)質(zhì)空間課堂”。謝東海從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)，心里有點(diǎn)打鼓。梁斐鼓勵(lì)他：“我相信你能行。”他請(qǐng)來(lái)教師進(jìn)修學(xué)校的專家作指導(dǎo)，又把學(xué)校信息技術(shù)教師調(diào)入他們團(tuán)隊(duì)，還給他配備了電腦等設(shè)備。謝東海不分晝夜地查資料、搜素材，請(qǐng)教專家，上網(wǎng)實(shí)踐。終于，他的“優(yōu)質(zhì)空間課堂”從無(wú)到有，從粗糙到優(yōu)質(zhì)，一點(diǎn)點(diǎn)地建設(shè)發(fā)展起來(lái)了，今年已順利通過(guò)了省里第一批“優(yōu)質(zhì)空間課堂”終期評(píng)審。

歐智榮，一名普通的中學(xué)音樂(lè)教師，在郴州首開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)，作為校長(zhǎng)的梁斐對(duì)她的這一舉動(dòng)非常支持。他聽(tīng)說(shuō)她要開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)，當(dāng)即表示盡可能提供幫助，在服裝、化妝等方面慷慨支持。他還和三中的教師一起去現(xiàn)場(chǎng)加油，并利用微信和QQ向朋友們轉(zhuǎn)播演唱會(huì)盛況。激動(dòng)的歐智榮在微信里留言：“看到梁校長(zhǎng)，我就不緊張了。家長(zhǎng)在，心就定下來(lái)了?！?/p>

歐智榮說(shuō)，梁校長(zhǎng)一直支持著她的專業(yè)發(fā)展。她到廣州、北京等地進(jìn)行聲樂(lè)學(xué)習(xí)，每次都得到他的熱情鼓勵(lì)。特別是那次“東江湖上擺歌臺(tái)”歌手大賽，梁校長(zhǎng)不僅到現(xiàn)場(chǎng)助戰(zhàn)，還一直幫她提服裝。記者問(wèn)：“作為一名普通的音樂(lè)教師，是什么支持你在專業(yè)發(fā)展上不懈追求？”她回答說(shuō)：“三中的老師都很優(yōu)秀，我也不能落后呀，只有具備扎實(shí)的基本功才能更好地教學(xué)生?！?/p>

就這樣，在梁斐的影響下，一批德高藝精的教師成長(zhǎng)起來(lái)。近幾年，三中教師的課題、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在各級(jí)各類媒體發(fā)表或獲獎(jiǎng)共計(jì)894人次，其中榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)165人次。教師榮獲省級(jí)榮譽(yù)309人次。全校203名專任教師中，中學(xué)高級(jí)教師45人，市縣級(jí)骨干教師32人，優(yōu)秀中考命題人15人。189人進(jìn)入郴州市事業(yè)單位公開(kāi)招聘面試專家評(píng)委庫(kù)，數(shù)十人進(jìn)入資興市教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)專家?guī)臁Ａ碛?個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教研組，6個(gè)市級(jí)優(yōu)秀備課組。

一位學(xué)生家長(zhǎng)在QQ群里留言：“我老是問(wèn)孩子學(xué)校老師的情況，沒(méi)想到孩子對(duì)我說(shuō)：‘別問(wèn)了，我們?nèi)械睦蠋煻际呛美蠋?！’?/p>

共商學(xué)校發(fā)展

把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子

“要把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子?！边@也是梁斐對(duì)老師們說(shuō)得最多的一句話。

對(duì)學(xué)生，他有著一份骨子里的親近。

1990年，作為當(dāng)時(shí)的湖南省優(yōu)秀大學(xué)生，梁斐被分配到省屬國(guó)有企業(yè)資興礦務(wù)局，來(lái)到了宇字煤礦子弟學(xué)校。當(dāng)時(shí)學(xué)校分配到了6名教師，只有梁斐沒(méi)有被安排當(dāng)班主任?？粗红持钡难凵?，教導(dǎo)主任開(kāi)導(dǎo)他：“梁老師，當(dāng)不當(dāng)班主任不是重點(diǎn)，只要你會(huì)課堂管理，哪怕是普通老師，作用甚至?xí)劝嘀魅胃?！”梁斐明白學(xué)校不讓自己當(dāng)班主任是因?yàn)樽约荷聿男。隆版?zhèn)”不住學(xué)生。

這反而激起了他的好勝心。他仔細(xì)觀察同事如何處理調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，琢磨如果是我當(dāng)班主任，我該怎么辦?！皣?guó)慶假后，我一早來(lái)到學(xué)校，在校門(mén)口突然聽(tīng)到幾個(gè)學(xué)生語(yǔ)帶嘲諷地說(shuō)‘你是新來(lái)的？哈哈哈！’我沒(méi)有生氣，更沒(méi)有慌張：‘我是新來(lái)的梁老師，今天我們就算認(rèn)識(shí)了。以后有什么事情可以直接到辦公室來(lái)找我。’看著我寬和平靜的樣子，這幾個(gè)學(xué)生很不好意思，訕訕地走開(kāi)了?！?/p>

一個(gè)學(xué)期過(guò)后，有班主任主動(dòng)找到梁斐，說(shuō)：“梁老師，你是怎么讓學(xué)生不逃課的，有什么秘訣嗎？”在同事的眼中，大家感覺(jué)他做事有方法，比如他教歷史課，最末一名學(xué)生如果下一次考試及格，他會(huì)利用周末陪他一起到田里瘋狂盤(pán)泥鰍。像這種獎(jiǎng)勵(lì)，還有陪學(xué)生打籃球、野炊、春游等。終于在一年后，他被安排擔(dān)任“最難”管理的班級(jí)的班主任，直到他擔(dān)任副校長(zhǎng)才卸任這一“神圣的職務(wù)”。

隨著資興市的城市化進(jìn)程，進(jìn)城上學(xué)的孩子越來(lái)越多。庫(kù)區(qū)移民、棚戶區(qū)改造、礦區(qū)職工安置、農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商，一系列的新增人口產(chǎn)生了大量的學(xué)位需求。梁斐敞開(kāi)三中的大門(mén)，陽(yáng)光招生，陽(yáng)光入學(xué)，公平、公開(kāi)招收所有符合就近入學(xué)條件的學(xué)生。

今年9月1日，七年級(jí)新生曹意芳高興地來(lái)學(xué)校報(bào)到了。她家在鄉(xiāng)下，跟隨進(jìn)城務(wù)工的母親來(lái)到了市區(qū)，成績(jī)不如意的她心里很是忐忑，怕進(jìn)不了三中讀書(shū)。但在按規(guī)定程序上交并檢驗(yàn)了務(wù)工證明等資料后，她8月23日就順利地拿到了錄取通知書(shū)。跟她情況一樣的所有孩子也都準(zhǔn)時(shí)拿到了錄取通知書(shū)。

這是梁斐執(zhí)著的信念。這個(gè)來(lái)自城區(qū)、礦區(qū)、庫(kù)區(qū)、山區(qū)的龐大學(xué)生群體，生活環(huán)境和文化背景迥異，要讓每一個(gè)孩子幸福成長(zhǎng)，需要教育智慧?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！绷红潮硎尽Ｋ衙恳粋€(gè)孩子放在心里，讓每一個(gè)孩子都開(kāi)花。

他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他把更多的目光聚焦到學(xué)校的弱勢(shì)群體——學(xué)困生、貧困生、留守生身上，提出“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的德育工作目標(biāo)，通過(guò)對(duì)學(xué)困生、貧困生、留守生的調(diào)查、分析與研究，設(shè)立了“學(xué)困生加油站”“貧困生幫扶站”“留守生溫暖站”。在“三生”活動(dòng)站，通過(guò)“結(jié)對(duì)子”的方式，學(xué)校骨干教師、教工黨員、優(yōu)秀學(xué)生與“三生”進(jìn)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)分年級(jí)、分科目、分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，讓“三生”感受學(xué)校和社會(huì)的溫暖，使他們走出困境，重樹(shù)學(xué)習(xí)、生活信心。

小曾是個(gè)“問(wèn)題少年”。他的孤僻暴躁讓他與同學(xué)們疏離，他在班里沒(méi)有一個(gè)朋友。他找到梁斐要求轉(zhuǎn)班，但梁斐憑敏感的直覺(jué)，猜測(cè)他是一個(gè)缺少關(guān)愛(ài)的孩子。了解到他是留守孩子后，梁斐經(jīng)常找他談心，關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活情況，幫助他解決實(shí)際困難，又聯(lián)系學(xué)?；@球隊(duì)，讓他去學(xué)籃球，還讓他參加學(xué)校的志愿者活動(dòng)。同時(shí)，梁斐與班主任一起去家訪，還安排小曾到學(xué)校的親情視頻室與父母視頻聊天。漸漸地，孩子變得陽(yáng)光了。去年，他以優(yōu)異成績(jī)考上了省示范性高中。

梁斐還非常關(guān)注學(xué)生的品德素養(yǎng)形成。借助5A景區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源，他倡議學(xué)生開(kāi)展暑假“六個(gè)一”（即讀一本書(shū)，做一次家務(wù)，當(dāng)一回志愿者，做一次義務(wù)宣傳，做一次文明勸導(dǎo)，做一次社會(huì)調(diào)查）活動(dòng)。

今年7月，資興市首屆“鄉(xiāng)村生活節(jié)”在三都流華灣萬(wàn)畝荷田開(kāi)幕，引來(lái)了近萬(wàn)名游客。三中的文明志愿者來(lái)到荷花景區(qū)開(kāi)展志愿者活動(dòng)：撿拾景區(qū)垃圾、宣講文明出游、制止不文明行為、給游客提供幫助。孩子們謙和的態(tài)度、中肯的語(yǔ)言、儒雅的風(fēng)貌，給游客和市民留下了深刻的印象，大家紛紛為孩子們點(diǎn)贊。

“只有貼近孩子們，才能知道他們真正需要什么。”梁斐說(shuō)。在以藝術(shù)為特色的校園文化氛圍中，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更精彩的自我。

每年的“校園十佳歌手”大賽都會(huì)掀起學(xué)歌唱歌的狂潮。層層的選拔讓每一個(gè)喜愛(ài)唱歌的學(xué)生都有了展示的舞臺(tái)。他們?cè)谝魳?lè)課上學(xué)，課下請(qǐng)教老師學(xué)，回家跟著媒體學(xué)，有些學(xué)生還專門(mén)請(qǐng)歌唱老師培訓(xùn)。校園里到處都是藝術(shù)家的影子，到處都是歡樂(lè)的歌聲。

“三中的藝術(shù)活動(dòng)豐富多樣，有組織，有計(jì)劃，已經(jīng)制度化，常規(guī)化。比如，3月的書(shū)法大賽，4月的‘校園明星’籃球賽，5月的校園‘金話筒’大賽，6月的《晨曦》文學(xué)社?？?月的‘校園十佳歌手’大賽，10月的校園書(shū)畫(huà)展，11月的校運(yùn)會(huì)，9～12月的體育系列活動(dòng)，12月的校園藝術(shù)節(jié)。這些活動(dòng)充分展示了學(xué)校師生的藝術(shù)才華和綜合素質(zhì)，為師生提供了創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的機(jī)會(huì)，整個(gè)校園洋溢著濃郁的藝術(shù)芬芳?！绷红橙鐢?shù)家珍。

趙子杰剛進(jìn)校時(shí)內(nèi)向而不自信。在一次演講比賽中脫穎而出后，又參加了學(xué)校的“金話筒”大賽并多次主持學(xué)校的“十佳歌手”大賽、校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。他一下成了校園明星。在中小學(xué)“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽中，他獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng)，郴州市一等獎(jiǎng)。

去年以優(yōu)異成績(jī)考入省示范性高中的趙子杰在回母校看望老師時(shí)，深有感觸地說(shuō)：“在三中參加的那些豐富多彩的活動(dòng)最令我難忘，讓我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)自己，一個(gè)更優(yōu)秀的自己?！?/p>

采訪到最后，記者又聽(tīng)到了梁斐關(guān)心學(xué)生的兩則小故事。

一位男生做了脊椎手術(shù)后，身上掛著個(gè)尿袋，上學(xué)生廁所怕被笑話，但又怕耽誤太多課，想來(lái)學(xué)校上課。家長(zhǎng)找到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生，想請(qǐng)她幫助解決孩子課間上廁所的問(wèn)題。但她有顧慮：孩子可能發(fā)生感染，如果出現(xiàn)意外，那樣學(xué)校會(huì)有很大的風(fēng)險(xiǎn)。

梁斐知道情況后，打來(lái)電話：“如果是自己的孩子，會(huì)怎么辦？只要是我們的學(xué)生，有風(fēng)險(xiǎn)也要承擔(dān)。你盡管想辦法解決孩子的問(wèn)題。”他的這番話令家長(zhǎng)非常感動(dòng)。

和學(xué)生磨課

2016年元旦前夕，幾個(gè)學(xué)生玩樂(lè)時(shí)摔在了一起，摔在最下面的學(xué)生肩部骨折。學(xué)校召集家長(zhǎng)們協(xié)商怎么處理，幾方家長(zhǎng)就賠償問(wèn)題一直僵持不下。梁斐聽(tīng)說(shuō)受傷孩子因賠償款到不了位而一直沒(méi)得到很好的治療時(shí)趕了過(guò)來(lái)。一位家長(zhǎng)說(shuō)，家里實(shí)在困難，學(xué)校能不能幫他先墊錢(qián)治療孩子。梁斐回答說(shuō)：“學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用有嚴(yán)格的規(guī)定。你實(shí)在急用，我可以個(gè)人借給你。”當(dāng)即就借給了這位家長(zhǎng)1000元。其他家長(zhǎng)看到校長(zhǎng)竟然個(gè)人借錢(qián)，很快協(xié)商成功，簽好了賠償協(xié)議。

不久，那位借錢(qián)的家長(zhǎng)來(lái)還錢(qián)了。他掏出了一疊厚厚的紙幣，有10元的、5元的，甚至還有1元的。家長(zhǎng)說(shuō)：“梁校長(zhǎng)這樣待我，我怎么可以負(fù)他？”

“梁校長(zhǎng)都那么努力，我又焉能落后呢？”“梁校長(zhǎng)這樣待我，我怎么可以負(fù)他？”這些發(fā)自老師和家長(zhǎng)肺腑的樸素而深情的話語(yǔ)，不正是梁斐對(duì)黨和人民的教育事業(yè)“一片冰心在玉壺”的真實(shí)寫(xiě)照么？