謝廟均

摘 要 學(xué)科建設(shè)是軍隊(duì)和地方高等院校發(fā)展建設(shè)的核心，是各項(xiàng)工作的龍頭。信息化條件下的軍事活動(dòng)領(lǐng)域，深刻地影響著院校教育訓(xùn)練的各個(gè)方面和不同環(huán)節(jié)。要實(shí)現(xiàn)信息化條件下院校教育訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，必須正確認(rèn)識(shí)信息化條件下的需求，有針對(duì)性地制訂相應(yīng)的措施和方法，更好地實(shí)現(xiàn)院校教育訓(xùn)練的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 軍隊(duì)院校 信息化 學(xué)科建設(shè)

中圖分類號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1理性思考，科學(xué)分析，明確學(xué)科發(fā)展方向

1.1科學(xué)籌劃，制定規(guī)劃目標(biāo)

學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的信息系統(tǒng)工程，是院?？傮w規(guī)劃的重要組成部分。在學(xué)科信息化建設(shè)中，必須要考慮學(xué)科自身的發(fā)展規(guī)律和國(guó)內(nèi)外相同學(xué)科研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合院校自身的要求和優(yōu)勢(shì)，在科學(xué)定位的基礎(chǔ)上，制定學(xué)科信息化建設(shè)與發(fā)展的總體規(guī)劃和目標(biāo)。

1.2理清思路，確定建設(shè)原則

學(xué)科建設(shè)的一個(gè)重要原則就是共生性原則。合理的學(xué)科結(jié)構(gòu)必然是主干學(xué)科、支撐學(xué)科、配套學(xué)科、相關(guān)學(xué)科、交叉學(xué)科共存共榮的有機(jī)集合體，以適應(yīng)信息化條件下作戰(zhàn)的人才培養(yǎng)需求。由此構(gòu)成一個(gè)優(yōu)化的學(xué)科體系（學(xué)科群結(jié)構(gòu)）。其重要意義旨在圍繞主干學(xué)科，推動(dòng)學(xué)科之間的交叉、滲透、鏈接，通過(guò)互動(dòng)、共生、融合，不斷催生新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科從高度分化到高度綜合的基礎(chǔ)上可持續(xù)發(fā)展，形成富有生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化學(xué)科“森林”。

1.3突出特色，明確建設(shè)思路

武警院校作為武警部隊(duì)綜合性大學(xué)的內(nèi)設(shè)院校，與地方綜合大學(xué)的二級(jí)院校有很大區(qū)別，地方一般按一級(jí)學(xué)科或?qū)W科門(mén)類設(shè)置院校，而院校主要是以滿足武警部隊(duì)軍事作戰(zhàn)領(lǐng)域的發(fā)展需要、以人才培養(yǎng)的需求分類設(shè)置的，其專業(yè)設(shè)置和學(xué)科建設(shè)與地方的內(nèi)涵不同，主要是依據(jù)作戰(zhàn)任務(wù)在軍事中的應(yīng)用，以若干個(gè)一級(jí)學(xué)科為核心組成學(xué)科群支撐院校的發(fā)展建設(shè)。各學(xué)科的研究緊緊追蹤軍事科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前沿，針對(duì)作戰(zhàn)規(guī)律的演變，確定和發(fā)展各學(xué)科的主要研究方向。這些研究方向的確立，使學(xué)院各個(gè)學(xué)科在其各自研究領(lǐng)域的縱深發(fā)展上，交叉于“完成作戰(zhàn)任務(wù)”這個(gè)“聚焦點(diǎn)”上，具有鮮明的武警特色。

2整合資源，充實(shí)更新，促進(jìn)學(xué)科融合更新

學(xué)科特色的形成源于學(xué)科的創(chuàng)新，學(xué)科的創(chuàng)新主要是指學(xué)科內(nèi)涵的創(chuàng)新，而不是學(xué)科名稱的簡(jiǎn)單變換。由于國(guó)家利用學(xué)科目錄對(duì)學(xué)科的劃分進(jìn)行規(guī)范，學(xué)科名稱可以不變，但學(xué)科內(nèi)涵必須隨形勢(shì)的發(fā)展和軍校教育訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變而拓展。要拓展學(xué)科的內(nèi)涵，一方面要整合校內(nèi)智力資源，促進(jìn)學(xué)科的交叉、融合，構(gòu)建信息化學(xué)科群；另一方面要結(jié)合新的形勢(shì)任務(wù)，并不斷賦予傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科新的內(nèi)容，不斷加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科的信息化改造，逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)科與空軍信息化建設(shè)的高度融合。

2.1信息牽引，促進(jìn)學(xué)科交叉融合

信息化學(xué)科群的構(gòu)建，學(xué)科之間的交叉是21世紀(jì)學(xué)科發(fā)展的主流，已成為高等院校學(xué)科建設(shè)的重要目標(biāo)和手段。信息科學(xué)與技術(shù)作為一門(mén)發(fā)展迅速、綜合性很強(qiáng)的新興學(xué)科，各個(gè)分支學(xué)科相互間交叉、滲透和綜合的要求日益增強(qiáng)，特別是機(jī)械化向信息化轉(zhuǎn)變的今天，組建“信息科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科群已成為院校學(xué)科建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。我院“綜合電子戰(zhàn)技術(shù)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域”作為軍隊(duì)十五期間“2110工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，涵蓋了“電子科學(xué)與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科和“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”、“信號(hào)與信息處理”等二級(jí)學(xué)科，適應(yīng)了當(dāng)前信息領(lǐng)域發(fā)展速度快和多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，建成了3個(gè)實(shí)驗(yàn)室分別跨越了信息領(lǐng)域的一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科，為相關(guān)學(xué)科自身的發(fā)展提供了良好的條件，也為學(xué)科之間的交叉和跨學(xué)科的教學(xué)科研提供了必備的條件。以“綜合電子戰(zhàn)技術(shù)”為龍頭構(gòu)建“信息科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科群，加強(qiáng)有關(guān)系（室）協(xié)調(diào)，合理調(diào)配人員和經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)重點(diǎn)科研項(xiàng)目集體攻關(guān)，對(duì)于增強(qiáng)院校承擔(dān)信息領(lǐng)域教學(xué)和科研任務(wù)的綜合實(shí)力，特別是對(duì)增強(qiáng)培養(yǎng)跨學(xué)科人才和承擔(dān)軍內(nèi)外大型綜合性項(xiàng)目的能力具有極其重要的意義。

2.2整體深化，實(shí)現(xiàn)資源共享

尊重資源共享原則，實(shí)施共享機(jī)制為學(xué)科交叉與整合提供平臺(tái)。廣義上，可將學(xué)科界定為一種“資源共同體”，它是三類資源（即學(xué)者、學(xué)術(shù)信息和學(xué)術(shù)物質(zhì)基礎(chǔ)）的有機(jī)融合。但每一所高校的人力、物力資源都是有限的。因此，必須建立資源共享的有效機(jī)制，盤(pán)活現(xiàn)有資源存量，特別是人力資源存量。例如要從根本上改變學(xué)科資源個(gè)人或單位“私有”的觀念，明確人力資源和硬件資源是整個(gè)學(xué)校的，加強(qiáng)學(xué)科之間和單位之間的橫向聯(lián)系，在學(xué)術(shù)層面加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也加強(qiáng)合作，形成學(xué)科資源共用共管的良好環(huán)境。

3適應(yīng)需求，突出特色，凝練學(xué)科研究方向

學(xué)科研究方向是學(xué)科建設(shè)的核心和骨干，選擇正確的研究方向是學(xué)科建設(shè)的重大決策，它關(guān)系到學(xué)科的發(fā)展、科研工作的成敗與人才培養(yǎng)的優(yōu)劣。因而，學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)是選擇、調(diào)整學(xué)科發(fā)展方向，使院校學(xué)科專業(yè)布局及研究方向的選擇有一個(gè)科學(xué)合理的結(jié)構(gòu)。主要學(xué)科的發(fā)展布局合理、學(xué)科各研究方向選得準(zhǔn)、能站在學(xué)科發(fā)展前沿，就會(huì)促進(jìn)院校信息化建設(shè)的發(fā)展。凝練學(xué)科研究方向的重要原則是加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、突出特色與創(chuàng)新性原則和信息化作戰(zhàn)原則，并處理好學(xué)科建設(shè)與教保、科研、部隊(duì)的關(guān)系，以利于人才的培養(yǎng)。

4凝練方向，人才為本，不斷推進(jìn)學(xué)科發(fā)展

學(xué)科建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)有至關(guān)重要的作用。為培養(yǎng)信息化時(shí)代的高科技防空人才，學(xué)科建設(shè)需要處理好教學(xué)與教保的關(guān)系、教學(xué)與科研的關(guān)系、教學(xué)與部隊(duì)建設(shè)的關(guān)系。積極溝通與機(jī)關(guān)、部隊(duì)等單位的聯(lián)系，形成培養(yǎng)人才信息反饋機(jī)制，使院校教學(xué)、教保、部隊(duì)構(gòu)成統(tǒng)一的信息協(xié)調(diào)，優(yōu)先研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、重大科研項(xiàng)目和部隊(duì)裝備亟待解決的問(wèn)題。因而需要調(diào)整部分研究方向，跟蹤部隊(duì)信息化裝備發(fā)展的前沿。強(qiáng)化人才培養(yǎng)的整體性和系統(tǒng)性，凝練學(xué)科研究方向，增強(qiáng)打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)意識(shí)和反映能力；調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科發(fā)展方向，加強(qiáng)戰(zhàn)略高技術(shù)前沿研究和信息化技術(shù)創(chuàng)新和集成。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫雯.高校學(xué)科群建設(shè)路徑探析[J].科技信息，2013（22）：89-90.