劉詩睿

摘要：英語復(fù)習(xí)課既要查漏補(bǔ)缺，更要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，做到精練、巧練，練中點(diǎn)撥，增強(qiáng)英語語感，提高閱讀能力和書面表達(dá)能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納整理、加深理解、鞏固記憶，尤其要注重交際，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。復(fù)習(xí)課如果上得不好，往往會(huì)變成舊課的重復(fù)。這樣，不僅不能發(fā)揮復(fù)習(xí)課的作用，而且會(huì)使學(xué)生因乏味而降低學(xué)習(xí)興趣。因此，如何上好復(fù)習(xí)課一直是教師們關(guān)心的問題。

關(guān)鍵詞：九年級(jí)；英語教學(xué)；復(fù)習(xí)課

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）08-0112

眾所周知，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是英語教學(xué)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，如果復(fù)習(xí)做得好，那么我們的英語教學(xué)效率一定會(huì)有所提高的。下面，筆者就簡(jiǎn)要談?wù)劯愫脧?fù)習(xí)工作的一些做法，希望能給我們的英語教學(xué)帶來幫助。

一、游戲法

將復(fù)習(xí)內(nèi)容通過游戲的方式使全班學(xué)生都來參與完成。如在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，筆者采用如下四種活動(dòng)：

活動(dòng)A：?jiǎn)卧~接龍Last Letter （第一個(gè)單詞的末字母是第二個(gè)單詞的首字母）。游戲規(guī)則：學(xué)生1任意說出一個(gè)單詞如：girl，學(xué)生2可以接letter。學(xué)生3可以接任何一個(gè)以r開始的單詞，但是不能重復(fù)別人說過的單詞。在這種活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生的大腦都在進(jìn)行活動(dòng)，要么想下一個(gè)單詞可以接什么，要么考慮別人說的是否重復(fù)，課堂氣氛十分活躍。

活動(dòng)B：?jiǎn)卧~集合Word association（給一個(gè)單詞，讓學(xué)生說出與這個(gè)單詞有關(guān)的內(nèi)容。如：Hotel學(xué)生會(huì)說出Five-star hotel ，travel， food， equipment in the hotel， tourist， waiter， waitress， room， restaurant，double-room， single-room等許多的單詞。又如：Kitchen學(xué)生會(huì)說出oil， salt， sugar， vinegar， salad， knife， fork， spoon， pot， pan等單詞。

活動(dòng)C：?jiǎn)卧~分類word classify如：讓學(xué)生找出所學(xué)過的能通過形體表現(xiàn)出來的動(dòng)詞。例如scream（尖叫），sneeze（打噴嚏）， cry（哭）， run（跑）， jump（跳）， dance（跳舞）， sing（唱歌）， beat（打）等詞。教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生做出這個(gè)動(dòng)。或者讓一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，讓另外一個(gè)學(xué)生說出這個(gè)單詞。通過這種方式，學(xué)生會(huì)很清楚地記住這個(gè)單詞，并且印象會(huì)非常深。

活動(dòng)D：畫猜單詞word drawing and guessing？給一個(gè)單詞，讓學(xué)生畫出相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫，讓全班學(xué)生猜這個(gè)單詞是什么。如：河流，山川，拖鞋，襪子，蘋果，小鳥等。這個(gè)活動(dòng)需要的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些，但是課堂氣氛會(huì)很好。

二、競(jìng)賽式

教師課前先將復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類，并告知學(xué)生競(jìng)賽內(nèi)容，讓他們提前準(zhǔn)備，課下讓學(xué)生自己分好小組，自定小組名。學(xué)生自己起的組名真是千奇百怪，如：Angel（天使），Beatles（甲殼蟲），Hero（英雄），Backstreet boys，Twins，Spice girls（辣妹），SHE等。下面以Unit 6 Im going to study computer science.

將本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四項(xiàng)。然后將每類練習(xí)做成小紙條，放進(jìn)不同顏色的信封里并標(biāo)上號(hào)碼。

競(jìng)賽方法：實(shí)際上是大家都很熟悉的電視上經(jīng)?？匆姷摹靶疫\(yùn)大轉(zhuǎn)盤”節(jié)目。學(xué)生看大屏幕上的轉(zhuǎn)盤，根據(jù)轉(zhuǎn)盤所停止位置的詞組來做邀請(qǐng)與應(yīng)答的游戲。

每個(gè)小組選一個(gè)代表（學(xué)生輪流，以達(dá)到每個(gè)人都練習(xí)的目的）擲骰子來決定要答題的號(hào)碼，再選分?jǐn)?shù)（100-600）然后答題。如果答對(duì)，這個(gè)小組可以得到自己選中的分?jǐn)?shù)；若答錯(cuò)，則扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

學(xué)生需要按照下面的要求來回答問題。

回答“詞組”類問題時(shí)，先解釋這個(gè)詞組再造一個(gè)句子，通過這種方法可復(fù)習(xí)下列詞組：give a concert， more than， over， fall down， go on， at the end of， go back， in a hurry， get married ，etc .

如果選擇了“單詞”類的問題。學(xué)生必須通過形體語言來表達(dá)出這個(gè)單詞的意思。可以復(fù)習(xí)以下單詞Swedish， rock， band， tonight， singer， journalist， famous， song， thousand， accident， careless， break， someone， heart， past， end， happen， part， tourist， grape， science， subject， friendship， anyone等。

如果想完成好“回答問題”這類題，學(xué)生必須對(duì)本單元的內(nèi)容熟悉?？梢栽O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題來檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元的理解程度。

Questions：

1. When and where did the Swedish rock band give their concert？

2. How many people were at the concert？

3. Why were there so many people？

4. Were many old people there？ Why not？

5. How many singers were there at the start of the concert？

6. What happened in the middle of the concert？

7. Did the concert go on after the concert？

8. How did Erik do at the end of the concert？

9. How did he learn the Chinese song？

10. Did Elsa sing a song in Chinese？

第四項(xiàng)“語法”類，本單元學(xué)的是一般過去時(shí)態(tài)，則應(yīng)首先說出該時(shí)態(tài)的含義、結(jié)構(gòu)及用法。并結(jié)合實(shí)際聯(lián)系生活用該語法造句。

這些競(jìng)賽的效果非常令人滿意，學(xué)生為了得高分并獲勝，課下認(rèn)真地進(jìn)行了準(zhǔn)備。一堂課復(fù)習(xí)了整個(gè)單元的全部?jī)?nèi)容，學(xué)生在一種歡樂而輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，對(duì)這堂課的印象特別深。

三、編短劇

將整個(gè)單元的重點(diǎn)句型以及習(xí)慣表達(dá)法寫在黑板上，然后讓同學(xué)們創(chuàng)造語境，以五人一組編出一個(gè)短劇并表演出來，這樣既可以鍛煉學(xué)生的口語，又可以讓他們熟悉鞏固所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣以及培養(yǎng)學(xué)生自主合作的意識(shí)。

以第十單元為例：假設(shè)超級(jí)女生前五強(qiáng)以來宜昌，三峽電視臺(tái)的記者對(duì)他們進(jìn)行了采訪：全組六個(gè)人中五個(gè)人扮演超級(jí)女生，一名扮演記者。

Student A： （記者） Is this your first visit to Yichang？

Student B：（周筆暢）No， we were here last year.

Student A： How many of you come to Yichang？

Student C： （張靚影） Five.

Student A： What are you going to do in Yichang？

Student D： （李宇春） We are going to give a concert.

Student A： Can you guess how many people come to see your performance？

Student E： （何潔） Maybe more than 2000.

Student A： No， there are over 5000.

假設(shè)在表演之中紀(jì)敏佳跌倒，記者便采訪了她。

Student A： You fell down， do you want to go on singing？

Student F： It doesnt matter， I will finish this concert.

Student A： Which song are you going to sing at the end of the concert？

Student F： We are going to sing the song “ SING THE SONG IF YOU LIKE”.

Student A： when are you going to get married？

Student F： I didnt think about this question， maybe many years later.

Student A： Its your turn now， please get ready in a hurry.

復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定復(fù)習(xí)方法。常教常新，盡量設(shè)計(jì)一些新穎別致的復(fù)習(xí)方法來吸引學(xué)生，目的是讓學(xué)生在一種輕松有趣的氛圍下完成復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)并很好地掌握所學(xué)知識(shí)，教師時(shí)時(shí)提醒自己要在課堂設(shè)計(jì)上下工夫，要使學(xué)生學(xué)習(xí)的激情總保持在亢奮狀態(tài)，好的復(fù)習(xí)方法確實(shí)很奏效！不信可以試一試！