“洋為中用”的巴松傳奇之篇
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2016-12-24 07:32:28
黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年1期
“洋為中用”的巴松傳奇之篇
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楊 熔
著名巴松管演奏家、教育家劉奇教授在巴松演奏上拓展出的數(shù)級(jí)高音、雙吐、三音吐、循環(huán)換氣、和弦音等技法為國(guó)內(nèi)同行所矚目。由他改編的巴松獨(dú)奏曲《瓊花幻想曲》、《草原英雄小姐妹》等，拓寬了本土藝術(shù)的疆域并帶來(lái)了全新的藝術(shù)體驗(yàn)，可尊為西洋樂(lè)器本土性表現(xiàn)“洋為中用”之典范。
巴松；劉奇；演奏技術(shù)；循環(huán)換氣；雙吐
西方的巴松音樂(lè)藝術(shù)引入中國(guó)，如同其它異域藝術(shù)落地生根、開花結(jié)果、枝繁葉茂一樣，就有一批堅(jiān)忍不拔的“拓荒者”，回望中國(guó)巴松藝術(shù)史，劉奇老師以他不辱使命的卓越表現(xiàn)，無(wú)疑成為了西方音樂(lè)藝術(shù)傳播中國(guó)并與中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)深度交融的“拓荒者”中的佼佼者。從這個(gè)意義上，那些音樂(lè)界尊稱他為“中國(guó)大管的開拓者”、“中國(guó)大管的宗師”、“中國(guó)大管之父”①著名作曲家金湘曾說(shuō)：“人稱劉奇‘中國(guó)大管之父’，我看這不是一種客套的吹捧，而是貨真價(jià)實(shí)的客觀事實(shí)。”參見盧旸：《劉奇：一吹就是半個(gè)世紀(jì)》，《音樂(lè)周報(bào)》，2015年3月25日。、“出類拔萃的大管演奏家”……都乃有實(shí)據(jù)可注、有后學(xué)所向②景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》，中國(guó)管樂(lè)網(wǎng)：http:// www.cnbrass.com/knowlege/859。
一、周總理說(shuō)：“你就是專家！”
巴松（Bassoon，又稱大管）作為傳統(tǒng)的西洋低音木管樂(lè)器，于上世紀(jì)初較為系統(tǒng)的傳入中國(guó)，半個(gè)多世紀(jì)來(lái)并未被廣泛熟知。巴松音色低沉醇厚，擅長(zhǎng)表現(xiàn)性格色彩鮮明極具張力的音樂(lè)形象，在傳統(tǒng)的管弦樂(lè)和室內(nèi)樂(lè)中有著不可或缺的重要地位。建國(guó)后，我國(guó)文藝事業(yè)蓬勃發(fā)展，包容并蓄的文化氛圍更讓來(lái)自西方的音樂(lè)文明在新中國(guó)文化沃土上繁榮發(fā)展。著名巴松管演奏家、教育家劉奇教授，便是巴松管藝術(shù)根植中國(guó)結(jié)出累累碩果、桃李芬芳的一代宗師。劉奇老師又是一位優(yōu)秀教育家，幾十年來(lái)，他為全國(guó)各個(gè)樂(lè)團(tuán)、院校辛勤培養(yǎng)了數(shù)以百計(jì)的大管演奏人才，他先后任教于中央音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、中央民族大學(xué)等多所藝術(shù)院校③景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》。。而他最早在巴松演奏上拓展出更高音域、雙吐、三音吐、循環(huán)換氣、和弦音等技法為世界同行所矚目；由他改編的巴松獨(dú)奏曲《瓊花幻想曲》、《草原英雄小姐妹》等④張卡：《20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)巴松藝術(shù)研究的研究》，第三章“作品與演奏家研究”，2009年南京藝術(shù)學(xué)院碩士論文，刊載于《黃河之聲》，2010年第5期，第24頁(yè)，“第三章，作品與演奏家研究”：“在樂(lè)曲方面則成果喜人，既有原創(chuàng)樂(lè)曲也有由中國(guó)樂(lè)曲改編而成，其中較有影響力的有：劉奇改編曲《草原英雄小姐妹》和《到敵人后方去》等?！?，也隨著一批結(jié)合了中西方文化精粹的優(yōu)秀文藝作品相繼誕生，拓寬了本土藝術(shù)的疆界而帶來(lái)全新的藝術(shù)體驗(yàn)，在中國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)藝術(shù)瑰寶與世界音樂(lè)文明之間開啟了一條西洋樂(lè)器本土性表現(xiàn)的“洋為中用”之道。
提起著名巴松演奏家、教育家，曾任中央樂(lè)團(tuán)巴松首席、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)巴松管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中央音樂(lè)學(xué)院劉奇教授，筆者與很多同行就會(huì)浮現(xiàn)出他一些精彩的畫面與情景。譬如，早年，中國(guó)文化部請(qǐng)來(lái)德國(guó)專家團(tuán)指導(dǎo)中央樂(lè)團(tuán)。專家團(tuán)里有德國(guó)指揮家戈斯林、小號(hào)專家柯拉契克、圓號(hào)專家霍夫曼、雙簧管專家維赤西、黑管專家克列斯多曼，唯獨(dú)沒(méi)有巴松專家。10月，為了慶祝德國(guó)國(guó)慶節(jié)，德國(guó)駐華大使館邀請(qǐng)德國(guó)專家們舉辦一臺(tái)音樂(lè)會(huì)。缺少大管的專家團(tuán)請(qǐng)來(lái)劉奇補(bǔ)缺。周恩來(lái)總理觀看演出后親切地會(huì)見了每一位演奏人員，當(dāng)然也包括臺(tái)上惟一的中國(guó)人劉奇。劉奇見到總理，既激動(dòng)又著急地說(shuō)，“總理也請(qǐng)個(gè)大管專家吧！”總理聽后開懷的笑道，“我聽你吹得很好嘛，你就是專家何必再請(qǐng)專家。⑤佚名：《其人之“奇”——記我國(guó)著名大管演奏家劉奇》，載中國(guó)文化部“林下苑”網(wǎng)：http://www.whbltzx.com/index. php？m=content&c=index&a=show&catid=89&id=1552”又如，基于劉奇在中國(guó)大管藝術(shù)上的成就，在“慶祝中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)建團(tuán)五十周年”音樂(lè)會(huì)上，年逾七旬的他，被委任在中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)協(xié)奏下，成功演奏了著名作曲家金湘特為他創(chuàng)作的大管協(xié)奏曲《幻》。這部作品富有深度，并有很多高難的現(xiàn)代作曲技法，而獨(dú)奏大管的演奏技巧更為繁復(fù)。面對(duì)如此艱深的作品，劉奇教授寶刀不老，嫻熟的技藝令人驚嘆。其清晰的單吐、雙吐、顫音、滾舌音等，華彩樂(lè)段及其最高音表現(xiàn)得酣暢淋漓，雷鳴般的掌聲、喝彩聲不斷爆發(fā)響徹整個(gè)音樂(lè)廳。一位來(lái)自以色列音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)稱贊道：“實(shí)在是太好了，太完美了”。⑥景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》。
二、巴松管藝術(shù)根植中國(guó)的領(lǐng)航人與演奏技術(shù)的多項(xiàng)突破
劉奇，1936年生于河南省百泉一個(gè)音樂(lè)世家。1947年，中國(guó)第一部《音樂(lè)詞典》的編撰者劉誠(chéng)甫領(lǐng)著11歲的兒子劉奇，報(bào)考入國(guó)立音樂(lè)學(xué)院幼年班⑦盧旸：《劉奇：一吹就是半個(gè)世紀(jì)》。。先后師從潘美、盛雪先生學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴，1950年幼年班并入新成立的中央音樂(lè)學(xué)院，劉奇從此開始學(xué)習(xí)大管，師從劉光亞老師。1951年，劉奇被選入中國(guó)青年藝術(shù)家使團(tuán)參加在德國(guó)柏林舉行的“第三屆世界青年聯(lián)歡節(jié)”，開始了世界巡演，先后出訪了蘇聯(lián)、德國(guó)、匈牙利等9個(gè)國(guó)家的152個(gè)城市，演出437場(chǎng)，歷時(shí)399天。期間，老師劉光亞因另有任務(wù)回國(guó)，自此劉奇擔(dān)任起樂(lè)團(tuán)首席巴松的重任。1952年，劉奇進(jìn)入中央歌舞團(tuán)交響樂(lè)隊(duì)（中央樂(lè)團(tuán)的前身）任巴松首席；1956年中央樂(lè)團(tuán)組建，這兩個(gè)團(tuán)交響樂(lè)隊(duì)的首席大管都由劉奇擔(dān)任，自1953年至1996年的40余年中，他—直是木管聲部長(zhǎng)。他先后隨團(tuán)出訪世界各國(guó)，并多次在國(guó)內(nèi)外舉行獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。中國(guó)唱片總公司曾多次為他錄制唱片及錄音帶，他的精湛演奏技藝令多少人為之欣賞、感嘆和欽佩。⑧盧旸：《劉奇：一吹就是半個(gè)世紀(jì)》。
劉奇用心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在巴松演奏史上創(chuàng)下多項(xiàng)卓越突破。他大幅拓展了低音樂(lè)器巴松的高音極限音，將國(guó)際公認(rèn)的巴松高音極限音由小字二組的“e”提高到小字二組的“g”，哨片硬度強(qiáng)的還可達(dá)到High c。劉奇極為重視向民間學(xué)習(xí)，1953年，他向優(yōu)秀的中國(guó)民間音樂(lè)嗩吶演奏家趙春亭學(xué)習(xí)，在巴松管上演奏出前所未有的“雙吐音”、“三吐音”，“是世界上掌握雙吐音、三吐音技術(shù)最早的大管演奏家”。⑨景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》。
隨后，又大膽探索，在巴松管上掌握了“循環(huán)換氣”呼吸技術(shù)，使西洋木管樂(lè)器此前聞所未聞中國(guó)樂(lè)器上的呼吸技法在巴松管上得以全新突破。
在一支巴松管上同時(shí)發(fā)出三個(gè)音或者四個(gè)音的和弦，并在巴松樂(lè)器改良上根本解決了巴松的音準(zhǔn)問(wèn)題，這“標(biāo)志著巴松演奏發(fā)展到了一個(gè)新的高度”。⑩蔣小風(fēng)：《能在巴松上演奏和弦的人——記中央樂(lè)團(tuán)巴松演奏家劉奇》，《人民音樂(lè)》1985年第1期，第13-15頁(yè)。
巴松作為雙簧低音樂(lè)器，自古以來(lái)就只是吹奏單音，但劉奇卻創(chuàng)造出了奇跡，他竟能在這件樂(lè)器上同時(shí)吹出三個(gè)音或四個(gè)音的和弦。1974年，為了改進(jìn)大管音準(zhǔn)問(wèn)題，劉奇拆開大管，與北京樂(lè)器廠一起研究，大膽改革。劉奇作為一位頗為有心的巴松演奏家，很早就發(fā)現(xiàn)了這件樂(lè)器在構(gòu)造上的缺陷，首先是音準(zhǔn)，這個(gè)問(wèn)題從巴松誕生起一直延續(xù)了三百多年。巴松的管身細(xì)長(zhǎng)，但他的幾個(gè)基本音孔卻要設(shè)置在雙手能夠得著的地方，故這些音孔必須斜著打洞，而洞打得角度稍有偏差，就會(huì)產(chǎn)生不準(zhǔn)的音。再有，音孔的大小、高低位置的對(duì)比都是影響音準(zhǔn)的重要因素。劉奇發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，與北京管樂(lè)器廠的郝云師傅反復(fù)試驗(yàn)，劉奇重新設(shè)計(jì)孔位的大小、角度及位置，郝云根據(jù)劉奇提供的誤差數(shù)據(jù)進(jìn)行改造，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練和試驗(yàn)，終于改造成功了新型巴松，正是用這改良巴松，劉奇吹出了同時(shí)發(fā)出多個(gè)和聲的和弦。1978年，因?yàn)榇隧?xiàng)發(fā)明，劉奇獲得了“中國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”和“文化部科技發(fā)明獎(jiǎng)”。改良大管投產(chǎn)后，北京百貨大樓樂(lè)器部銷售的每一支大管上都有劉奇的簽名，資證質(zhì)量合格??景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》。。
這些不僅打破了西方管樂(lè)理論的極限，同時(shí)為完善大管的演奏技巧，豐富大管的表現(xiàn)能力，提供了更加寬闊深遠(yuǎn)的空間。
三、“洋為中用”的芭蕾舞劇《紅色娘子軍》與巴松獨(dú)奏曲《瓊花幻想曲》
劉奇不僅是一位杰出的大管演奏家，還是一位頗有建樹的作曲家。他創(chuàng)作的《大管協(xié)奏曲》、交響樂(lè)《人民公社》、交響大合唱《富士山風(fēng)暴》（與瞿希賢、田豐合作），并為歌劇《西施》、交響組曲《神雕俠侶》配器，以及多部電影、電視劇及大管獨(dú)奏、重奏曲等都受到好評(píng)。而改編的巴松獨(dú)奏曲《瓊花幻想曲》、《草原英雄小姐妹》等更是廣為流傳。
四幕現(xiàn)代芭蕾舞劇《紅色娘子軍》原由作曲家吳祖強(qiáng)為管弦樂(lè)配樂(lè)。1962年，導(dǎo)演謝晉拍攝為電影《紅色娘子軍》在全國(guó)公映并引起轟動(dòng)。作品以第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期海南紅色娘子軍為題材，圍繞農(nóng)奴吳瓊花的成長(zhǎng)經(jīng)歷，呈現(xiàn)出解放之前勞動(dòng)人民的悲苦生活，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民在歷史浪潮中的決定性作用，贊美了勞動(dòng)人民勤勞勇敢、嫉惡如仇、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。1964年，根據(jù)該影片改編的我國(guó)第一部現(xiàn)代芭蕾舞劇《紅色娘子軍》登上舞臺(tái)，塑造出英姿颯爽的穿“足尖鞋”的中國(guó)娘子軍形象，堪稱世界芭蕾舞壇上的一朵奇葩?！拔母铩逼陂g，《紅色娘子軍》成為了“八大樣板戲”之一，遭到粗暴刪改；“文革”之后又一度遭到禁演。1992年，由中央芭蕾舞團(tuán)再次恢復(fù)原作演出了這部舞劇，并走出國(guó)門，巡演世界，廣受海內(nèi)外觀眾喜愛，日本與法國(guó)的芭蕾舞團(tuán)也曾演出了這部作品，是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代音樂(lè)、舞蹈文化濃墨重彩的一筆。
芭蕾舞劇《紅色娘子軍》自1964年問(wèn)世，不斷激發(fā)藝術(shù)家們的激情與靈感，將其作為主題的各種改編作品層出不窮。優(yōu)秀改編作品如，杜鳴心教授創(chuàng)作改編的鋼琴組曲《紅色娘子軍》、王范地教授改編創(chuàng)作的琵琶曲《紅色娘子軍隨想曲》等。而劉奇老師使用巴松這一在當(dāng)時(shí)并不為國(guó)人熟知的西洋樂(lè)器，來(lái)演繹這樣一首深入人心的題材作品，是“洋為中用”的典范之篇。
《瓊花幻想曲》巧妙摘取原作瓊花在各幕中穿插的經(jīng)典樂(lè)段，以序幕中即出現(xiàn)的瓊花主題為基調(diào)，運(yùn)用變奏、展開、對(duì)比等發(fā)展手法，更深層次的探索和發(fā)掘了主角瓊花的內(nèi)心世界，豐富了人物內(nèi)涵；突出了瓊花的悲慘命運(yùn)，革命的決心以及勇敢善良的高貴情操；曲終歡騰而莊嚴(yán)的旋律中昭示著勞動(dòng)人民獲得最終的解放自由。
改編為巴松獨(dú)奏曲的《瓊花幻想曲》具有鮮明的形象與生動(dòng)的刻畫。作品以主人公“瓊花的音樂(lè)主題”為動(dòng)機(jī)發(fā)展變奏，充分運(yùn)用巴松管的各種藝術(shù)表現(xiàn)和演奏技巧，作品為復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)（見表1）。
表《瓊花幻想曲》作品結(jié)構(gòu)與巴松技法及情態(tài)表現(xiàn)
（一）瓊花主題及變奏的藝術(shù)表現(xiàn)
這首作品中我們可以生動(dòng)的感受到舞劇中的音樂(lè)形象，除了女主人公瓊花以外，主要還有正直英勇的洪常青的音樂(lè)主題、紅色娘子軍的音樂(lè)主題。
整首作品中“瓊花”這一音樂(lè)主題貫徹始終。作者運(yùn)用了展開、變奏等發(fā)展手法、豐滿而具有戲劇性的和聲配置以及層層漸入的樂(lè)隊(duì)配器，巧妙的將主人公瓊花從深受地主壓迫的農(nóng)奴轉(zhuǎn)變成為擁有高尚人格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，各成長(zhǎng)歷程內(nèi)心情感與思想認(rèn)識(shí)不斷推進(jìn)過(guò)程極為生動(dòng)的鋪陳開來(lái)（見譜1）。
“瓊花”的音樂(lè)主題在全曲中出現(xiàn)多次，在演奏中并非單純的重復(fù)，而是飽含著各自不同的音樂(lè)情感的訴說(shuō)。如：
1）序幕，深受壓迫、困頓凄涼“瓊花”：主題的第一次出現(xiàn)是在15小節(jié)樂(lè)曲的引子中，以稍快的行板速度（Andantino）呈現(xiàn)（譜例同譜例1）。主題進(jìn)入的前6小節(jié)由樂(lè)隊(duì)伴奏先行進(jìn)入，弦樂(lè)群忽然放緩的齊奏烘托出了陰沉晦暗的基調(diào)。至15小節(jié)，由巴松奏出了情緒悲愴激昂的主人公瓊花主題。這部分旋律展示了巴松渾厚且極具表現(xiàn)力的中高音區(qū)音色，琶音式音階推進(jìn)主人公悲憤情感的涌動(dòng)發(fā)展。樂(lè)隊(duì)這一部分配置十分巧妙，在烘托恢弘而悲愴的情感同時(shí)，與獨(dú)奏樂(lè)器交叉出現(xiàn)，給獨(dú)奏音色的渲染和發(fā)揮留下充分的空間，使二者之間相互交融而不掩蔽，且在審美意境上更有“留白”的聽覺效果，聽眾仿佛傾聽到主人公孤立無(wú)依的深深獨(dú)白，凄楚悲涼。
2）第二幕，渴望自由、悲訴苦難：“瓊花”主題在樂(lè)曲中的第二次出現(xiàn)是在163小節(jié)樂(lè)曲中部，在色彩更為明亮的e小調(diào)上呈現(xiàn)。自由而寬廣的旋律投射出瓊花內(nèi)心的覺悟與蘇醒，高亢處如深受苦難的人民在無(wú)盡壓迫中對(duì)自由的呼喊，低回處饑寒交迫的民眾在漫漫黑夜中發(fā)出對(duì)光明的守望。194小節(jié)，瓊花的主題在巴松管的低音區(qū)演奏，渾厚而低沉的音色在樂(lè)隊(duì)伴奏的簌簌輕語(yǔ)中如泣如訴，仿佛在傳達(dá)，瓊花的苦難正是無(wú)數(shù)與她一樣深受壓迫的農(nóng)奴們共同背負(fù)的辛酸。旋律進(jìn)行到208小節(jié)，逐漸轉(zhuǎn)為高亢而澎湃，苦難中的人們?yōu)榱藸?zhēng)取自由和平等終于站起來(lái)踏步前行。
3）第四場(chǎng)，瓊花參軍：主人公瓊花在洪常青代表的中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和感染下下，光榮的成為了紅色娘子軍的一員。第三次主題的呈示向色彩、情緒更為豐滿明亮的D大調(diào)過(guò)渡，230小節(jié)由樂(lè)隊(duì)先行奏出了果敢剛毅的“洪常青”音樂(lè)主題，在其帶領(lǐng)下瓊花的音樂(lè)主題漸漸融入其中，節(jié)奏舒緩而有生氣，與樂(lè)隊(duì)一起將音樂(lè)推向高潮。
4）參加革命，取得勝利：“瓊花”主題在269小節(jié)進(jìn)入，旋律變奏激昂慷慨，有著輝煌的音效和強(qiáng)烈的感染力。生動(dòng)表現(xiàn)了轟轟烈烈、勢(shì)不可擋的革命勢(shì)頭。在調(diào)式上回歸了小調(diào)，級(jí)進(jìn)式的音階上行如同滾滾波濤，蕩盡黑暗，映照光明。
譜1 “洋為中用”的巴松傳奇之篇“瓊花主題”
（二）“娘子軍”音樂(lè)主題與瓊花主題相穿插的藝術(shù)表現(xiàn)
“娘子軍”的音樂(lè)主題在樂(lè)曲中穿插，在伴奏部分更是與“瓊花”如影隨形。序幕，作品基調(diào)：在樂(lè)曲一開始的引子就是以“娘子軍”的音樂(lè)開篇的。這里的音樂(lè)由樂(lè)隊(duì)齊奏，氣勢(shì)恢弘、情感壯烈。為這首作品奠定了勇敢無(wú)畏、大義凌然的精神基調(diào)。
第一幕，出逃獲救，常青指路：作品呈示部的主題也是以“娘子軍”音樂(lè)主題鋪陳創(chuàng)作的，帶入了瓊花出逃與奔向紅軍兩個(gè)看似迥異的內(nèi)容。在樂(lè)隊(duì)以急板速度（Presto）及進(jìn)行曲式的節(jié)奏風(fēng)格演奏八小節(jié)前奏之后，巴松演奏出了這一段聽起來(lái)緊迫而又略顯焦慮的旋律。引出了之后一段狂風(fēng)驟雨板的激烈情緒。在117小節(jié)的“娘子軍”主題，乍看上去與之前的主題呈示沒(méi)有差別，然而作者巧妙的將旋律移至明亮的降E大調(diào)上進(jìn)行再現(xiàn)，同樣緊迫急促的旋律，卻表現(xiàn)出了與之前全然不同的歡欣鼓舞的情緒，表達(dá)了瓊花一路投奔八路軍時(shí)內(nèi)心的喜悅與對(duì)自由的無(wú)限憧憬。之后流動(dòng)感極強(qiáng)的音階進(jìn)行扶搖直上，是主人公奔向自由的明媚心情的寫照。
尾聲，輝煌勝利，繼續(xù)向前：“娘子軍”主題《向前進(jìn)》進(jìn)行曲的旋律如同勝利的號(hào)角，象征紅軍在解放椰林之后大步向前的光輝形象，和聲織體雄厚明亮，配器輝煌宏大。旋律漸行漸遠(yuǎn)，意味悠長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)
劉奇在巴松演奏、創(chuàng)作和教學(xué)中，都尤為注重巴松音色的表現(xiàn)力，“大管（巴松）是一種最富有魅力的樂(lè)器之一，它音色優(yōu)美、有深度、富于表現(xiàn)力，我們應(yīng)當(dāng)改變過(guò)去一些作曲家只會(huì)把大管寫成狼、豹、熊、壞人以及一些詼諧形象的印象，通過(guò)我們高超技巧和優(yōu)美動(dòng)聽的音色賦予大管更豐富的表現(xiàn)力”①劉奇編著：《大管演奏法》，北京，人民音樂(lè)出版社1997年版，第53頁(yè)。。
劉奇老師改編于20世紀(jì)70年代的中國(guó)巴松獨(dú)奏曲《瓊花幻想曲》，在應(yīng)用突出巴松管演奏特性的同時(shí)，深刻而道地的詮釋出中國(guó)音樂(lè)文化的魅力，在我國(guó)當(dāng)代西洋管樂(lè)音樂(lè)創(chuàng)作史上有著重要地位，為中國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)藝術(shù)瑰寶與世界音樂(lè)文明之間開啟了一條西洋樂(lè)器本土性表現(xiàn)的“洋為中用”之道。對(duì)于增強(qiáng)中國(guó)音樂(lè)文化在世界范圍內(nèi)的影響力和認(rèn)同感，以及對(duì)世界音樂(lè)多樣性的豐富拓展都具有珍貴而獨(dú)特的價(jià)值。
筆者也曾與《瓊花幻想曲》結(jié)下過(guò)一段不解之緣。2010年初，筆者正在籌辦一場(chǎng)本人巴松獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。當(dāng)時(shí)已是年逾古稀的劉老得知我要在音樂(lè)會(huì)上演奏這首作品時(shí)，在很短的時(shí)間里欣然揮筆，為這首面世半個(gè)世紀(jì)的作品創(chuàng)作了氣勢(shì)恢宏的交響樂(lè)隊(duì)伴奏。淋漓盡致的渲染樂(lè)曲情感的同時(shí)也將獨(dú)奏樂(lè)器的旋律烘托出更加深刻而鮮明的聽覺感受。這足以說(shuō)明劉奇老師深厚的音樂(lè)創(chuàng)作功底和對(duì)于音樂(lè)奉獻(xiàn)一生的拳拳之心。也讓我再一次感受到了劉老師對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣孜孜不倦、情深意重。
劉奇老師數(shù)十年來(lái)同時(shí)投身于巴松的人才培養(yǎng)，他編著出版的《大管演奏法》②劉奇編著：《大管演奏法》。、《大管高級(jí)練習(xí)曲》③劉奇編選：《大管高級(jí)練習(xí)曲選》，北京，人民音樂(lè)出版社，1993年版。、《大管考級(jí)教程》等系列教程已是專業(yè)教學(xué)的必備教材④景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》。。培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的巴松演奏人才。筆者早年有幸跟隨劉奇老師學(xué)習(xí)，自劉老師因材施教、傾囊相授的教學(xué)中受益良多。而劉老高風(fēng)亮節(jié)的為人和對(duì)音樂(lè)近乎癡迷的鉆研追求更是帶給我極大的影響與觸動(dòng)，成為筆者幾十年來(lái)音樂(lè)之路前進(jìn)的楷模。如今劉奇老師已是耄耋之年，受益于他卓越的巴松教育貢獻(xiàn)，中國(guó)的巴松事業(yè)已經(jīng)大大向前邁進(jìn)，越來(lái)越多的國(guó)人認(rèn)識(shí)并喜愛上了巴松這門樂(lè)器。他所創(chuàng)作的一系列結(jié)合中西方音樂(lè)文化的優(yōu)秀作品，也成為了巴松演奏者和巴松音樂(lè)愛好者競(jìng)相演奏的經(jīng)典之作。筆者在此表達(dá)深深的敬意。
（責(zé)任編輯 劉 莎）
丁教授在6-12月期間，以《道法自然，天地同和——論古琴的文化精神》為題，分十講授課。內(nèi)容包括：1.圖騰與巫?！瞎徘僦婆c其象征意義；2.道德堅(jiān)守——孔子修身授業(yè)的載道之器；3.革故鼎新——漢代琴制與琴道的滄桑巨變；4.左琴右書——魏晉風(fēng)骨與琴的生命關(guān)照；5.沖突與共存——隋唐多元琴樂(lè)風(fēng)格的思考；6.琴棋書畫——文人修養(yǎng)與古琴藝術(shù)；7.大音希聲——道與古琴文化；8.漢字思維——減字譜與打譜的文化意義；9.琴心劍膽——中國(guó)太極功夫與古琴操縵藝術(shù)；10.寧?kù)o致遠(yuǎn)——古琴與士的精神。該課程引入了丁承運(yùn)教授最新研究成果與文化精神的分期考索，深入探尋了古琴藝術(shù)與傳統(tǒng)文化的交互關(guān)系。
（封二、封三圖片由丁承運(yùn)教授提供）
“Make Foreign Things Serve China”Legend Chapter of Bassoon—A Series of Breakthrough by Liu Qi on Playing Bassoon and His Adaptation ofQionghua Fantasy
YANG Rong
Professor Liu Qi，outstanding bassoon player and educator，expanded several skills and techniques of playing bassoon such as double tonguing，triple tonguing，circular breathing and chord tone drawn the attention of the world.He adapted bassoon solo pieces of Qionghua Fantasy and Prairie Heroic Little Sisters broadening the boundaries of local art and brings a new artistic experience，for Western musical instrument performance Chinization it regarded as a good example of“make foreign things serve China”.
bassoon，LIU Qi，playing technique，circular breathing，double tonguing
等候入場(chǎng)的觀眾
認(rèn)真聽講的觀眾
丁承運(yùn)教授正在授課
J621.5
A
10.3969/j.issn1003-7721.2016.01.017
1003-7721（2016）01-0162-06
2015-11-26
楊熔，男，四川音樂(lè)學(xué)院管弦系副教授、碩士研究生導(dǎo)師（成都610021）。
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黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)2016年1期
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“洋為中用”的巴松傳奇之篇
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楊 熔
著名巴松管演奏家、教育家劉奇教授在巴松演奏上拓展出的數(shù)級(jí)高音、雙吐、三音吐、循環(huán)換氣、和弦音等技法為國(guó)內(nèi)同行所矚目。由他改編的巴松獨(dú)奏曲《瓊花幻想曲》、《草原英雄小姐妹》等，拓寬了本土藝術(shù)的疆域并帶來(lái)了全新的藝術(shù)體驗(yàn)，可尊為西洋樂(lè)器本土性表現(xiàn)“洋為中用”之典范。
巴松；劉奇；演奏技術(shù)；循環(huán)換氣；雙吐
西方的巴松音樂(lè)藝術(shù)引入中國(guó)，如同其它異域藝術(shù)落地生根、開花結(jié)果、枝繁葉茂一樣，就有一批堅(jiān)忍不拔的“拓荒者”，回望中國(guó)巴松藝術(shù)史，劉奇老師以他不辱使命的卓越表現(xiàn)，無(wú)疑成為了西方音樂(lè)藝術(shù)傳播中國(guó)并與中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)深度交融的“拓荒者”中的佼佼者。從這個(gè)意義上，那些音樂(lè)界尊稱他為“中國(guó)大管的開拓者”、“中國(guó)大管的宗師”、“中國(guó)大管之父”①著名作曲家金湘曾說(shuō)：“人稱劉奇‘中國(guó)大管之父’，我看這不是一種客套的吹捧，而是貨真價(jià)實(shí)的客觀事實(shí)。”參見盧旸：《劉奇：一吹就是半個(gè)世紀(jì)》，《音樂(lè)周報(bào)》，2015年3月25日。、“出類拔萃的大管演奏家”……都乃有實(shí)據(jù)可注、有后學(xué)所向②景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》，中國(guó)管樂(lè)網(wǎng)：http:// www.cnbrass.com/knowlege/859。
一、周總理說(shuō)：“你就是專家！”
巴松（Bassoon，又稱大管）作為傳統(tǒng)的西洋低音木管樂(lè)器，于上世紀(jì)初較為系統(tǒng)的傳入中國(guó)，半個(gè)多世紀(jì)來(lái)并未被廣泛熟知。巴松音色低沉醇厚，擅長(zhǎng)表現(xiàn)性格色彩鮮明極具張力的音樂(lè)形象，在傳統(tǒng)的管弦樂(lè)和室內(nèi)樂(lè)中有著不可或缺的重要地位。建國(guó)后，我國(guó)文藝事業(yè)蓬勃發(fā)展，包容并蓄的文化氛圍更讓來(lái)自西方的音樂(lè)文明在新中國(guó)文化沃土上繁榮發(fā)展。著名巴松管演奏家、教育家劉奇教授，便是巴松管藝術(shù)根植中國(guó)結(jié)出累累碩果、桃李芬芳的一代宗師。劉奇老師又是一位優(yōu)秀教育家，幾十年來(lái)，他為全國(guó)各個(gè)樂(lè)團(tuán)、院校辛勤培養(yǎng)了數(shù)以百計(jì)的大管演奏人才，他先后任教于中央音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、中央民族大學(xué)等多所藝術(shù)院校③景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》。。而他最早在巴松演奏上拓展出更高音域、雙吐、三音吐、循環(huán)換氣、和弦音等技法為世界同行所矚目；由他改編的巴松獨(dú)奏曲《瓊花幻想曲》、《草原英雄小姐妹》等④張卡：《20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)巴松藝術(shù)研究的研究》，第三章“作品與演奏家研究”，2009年南京藝術(shù)學(xué)院碩士論文，刊載于《黃河之聲》，2010年第5期，第24頁(yè)，“第三章，作品與演奏家研究”：“在樂(lè)曲方面則成果喜人，既有原創(chuàng)樂(lè)曲也有由中國(guó)樂(lè)曲改編而成，其中較有影響力的有：劉奇改編曲《草原英雄小姐妹》和《到敵人后方去》等?！?，也隨著一批結(jié)合了中西方文化精粹的優(yōu)秀文藝作品相繼誕生，拓寬了本土藝術(shù)的疆界而帶來(lái)全新的藝術(shù)體驗(yàn)，在中國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)藝術(shù)瑰寶與世界音樂(lè)文明之間開啟了一條西洋樂(lè)器本土性表現(xiàn)的“洋為中用”之道。
提起著名巴松演奏家、教育家，曾任中央樂(lè)團(tuán)巴松首席、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)巴松管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中央音樂(lè)學(xué)院劉奇教授，筆者與很多同行就會(huì)浮現(xiàn)出他一些精彩的畫面與情景。譬如，早年，中國(guó)文化部請(qǐng)來(lái)德國(guó)專家團(tuán)指導(dǎo)中央樂(lè)團(tuán)。專家團(tuán)里有德國(guó)指揮家戈斯林、小號(hào)專家柯拉契克、圓號(hào)專家霍夫曼、雙簧管專家維赤西、黑管專家克列斯多曼，唯獨(dú)沒(méi)有巴松專家。10月，為了慶祝德國(guó)國(guó)慶節(jié)，德國(guó)駐華大使館邀請(qǐng)德國(guó)專家們舉辦一臺(tái)音樂(lè)會(huì)。缺少大管的專家團(tuán)請(qǐng)來(lái)劉奇補(bǔ)缺。周恩來(lái)總理觀看演出后親切地會(huì)見了每一位演奏人員，當(dāng)然也包括臺(tái)上惟一的中國(guó)人劉奇。劉奇見到總理，既激動(dòng)又著急地說(shuō)，“總理也請(qǐng)個(gè)大管專家吧！”總理聽后開懷的笑道，“我聽你吹得很好嘛，你就是專家何必再請(qǐng)專家。⑤佚名：《其人之“奇”——記我國(guó)著名大管演奏家劉奇》，載中國(guó)文化部“林下苑”網(wǎng)：http://www.whbltzx.com/index. php？m=content&c=index&a=show&catid=89&id=1552”又如，基于劉奇在中國(guó)大管藝術(shù)上的成就，在“慶祝中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)建團(tuán)五十周年”音樂(lè)會(huì)上，年逾七旬的他，被委任在中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)協(xié)奏下，成功演奏了著名作曲家金湘特為他創(chuàng)作的大管協(xié)奏曲《幻》。這部作品富有深度，并有很多高難的現(xiàn)代作曲技法，而獨(dú)奏大管的演奏技巧更為繁復(fù)。面對(duì)如此艱深的作品，劉奇教授寶刀不老，嫻熟的技藝令人驚嘆。其清晰的單吐、雙吐、顫音、滾舌音等，華彩樂(lè)段及其最高音表現(xiàn)得酣暢淋漓，雷鳴般的掌聲、喝彩聲不斷爆發(fā)響徹整個(gè)音樂(lè)廳。一位來(lái)自以色列音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)稱贊道：“實(shí)在是太好了，太完美了”。⑥景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》。
二、巴松管藝術(shù)根植中國(guó)的領(lǐng)航人與演奏技術(shù)的多項(xiàng)突破
劉奇，1936年生于河南省百泉一個(gè)音樂(lè)世家。1947年，中國(guó)第一部《音樂(lè)詞典》的編撰者劉誠(chéng)甫領(lǐng)著11歲的兒子劉奇，報(bào)考入國(guó)立音樂(lè)學(xué)院幼年班⑦盧旸：《劉奇：一吹就是半個(gè)世紀(jì)》。。先后師從潘美、盛雪先生學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴，1950年幼年班并入新成立的中央音樂(lè)學(xué)院，劉奇從此開始學(xué)習(xí)大管，師從劉光亞老師。1951年，劉奇被選入中國(guó)青年藝術(shù)家使團(tuán)參加在德國(guó)柏林舉行的“第三屆世界青年聯(lián)歡節(jié)”，開始了世界巡演，先后出訪了蘇聯(lián)、德國(guó)、匈牙利等9個(gè)國(guó)家的152個(gè)城市，演出437場(chǎng)，歷時(shí)399天。期間，老師劉光亞因另有任務(wù)回國(guó)，自此劉奇擔(dān)任起樂(lè)團(tuán)首席巴松的重任。1952年，劉奇進(jìn)入中央歌舞團(tuán)交響樂(lè)隊(duì)（中央樂(lè)團(tuán)的前身）任巴松首席；1956年中央樂(lè)團(tuán)組建，這兩個(gè)團(tuán)交響樂(lè)隊(duì)的首席大管都由劉奇擔(dān)任，自1953年至1996年的40余年中，他—直是木管聲部長(zhǎng)。他先后隨團(tuán)出訪世界各國(guó)，并多次在國(guó)內(nèi)外舉行獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。中國(guó)唱片總公司曾多次為他錄制唱片及錄音帶，他的精湛演奏技藝令多少人為之欣賞、感嘆和欽佩。⑧盧旸：《劉奇：一吹就是半個(gè)世紀(jì)》。
劉奇用心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在巴松演奏史上創(chuàng)下多項(xiàng)卓越突破。他大幅拓展了低音樂(lè)器巴松的高音極限音，將國(guó)際公認(rèn)的巴松高音極限音由小字二組的“e”提高到小字二組的“g”，哨片硬度強(qiáng)的還可達(dá)到High c。劉奇極為重視向民間學(xué)習(xí)，1953年，他向優(yōu)秀的中國(guó)民間音樂(lè)嗩吶演奏家趙春亭學(xué)習(xí)，在巴松管上演奏出前所未有的“雙吐音”、“三吐音”，“是世界上掌握雙吐音、三吐音技術(shù)最早的大管演奏家”。⑨景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》。
隨后，又大膽探索，在巴松管上掌握了“循環(huán)換氣”呼吸技術(shù)，使西洋木管樂(lè)器此前聞所未聞中國(guó)樂(lè)器上的呼吸技法在巴松管上得以全新突破。
在一支巴松管上同時(shí)發(fā)出三個(gè)音或者四個(gè)音的和弦，并在巴松樂(lè)器改良上根本解決了巴松的音準(zhǔn)問(wèn)題，這“標(biāo)志著巴松演奏發(fā)展到了一個(gè)新的高度”。⑩蔣小風(fēng)：《能在巴松上演奏和弦的人——記中央樂(lè)團(tuán)巴松演奏家劉奇》，《人民音樂(lè)》1985年第1期，第13-15頁(yè)。
巴松作為雙簧低音樂(lè)器，自古以來(lái)就只是吹奏單音，但劉奇卻創(chuàng)造出了奇跡，他竟能在這件樂(lè)器上同時(shí)吹出三個(gè)音或四個(gè)音的和弦。1974年，為了改進(jìn)大管音準(zhǔn)問(wèn)題，劉奇拆開大管，與北京樂(lè)器廠一起研究，大膽改革。劉奇作為一位頗為有心的巴松演奏家，很早就發(fā)現(xiàn)了這件樂(lè)器在構(gòu)造上的缺陷，首先是音準(zhǔn)，這個(gè)問(wèn)題從巴松誕生起一直延續(xù)了三百多年。巴松的管身細(xì)長(zhǎng)，但他的幾個(gè)基本音孔卻要設(shè)置在雙手能夠得著的地方，故這些音孔必須斜著打洞，而洞打得角度稍有偏差，就會(huì)產(chǎn)生不準(zhǔn)的音。再有，音孔的大小、高低位置的對(duì)比都是影響音準(zhǔn)的重要因素。劉奇發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，與北京管樂(lè)器廠的郝云師傅反復(fù)試驗(yàn)，劉奇重新設(shè)計(jì)孔位的大小、角度及位置，郝云根據(jù)劉奇提供的誤差數(shù)據(jù)進(jìn)行改造，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練和試驗(yàn)，終于改造成功了新型巴松，正是用這改良巴松，劉奇吹出了同時(shí)發(fā)出多個(gè)和聲的和弦。1978年，因?yàn)榇隧?xiàng)發(fā)明，劉奇獲得了“中國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”和“文化部科技發(fā)明獎(jiǎng)”。改良大管投產(chǎn)后，北京百貨大樓樂(lè)器部銷售的每一支大管上都有劉奇的簽名，資證質(zhì)量合格??景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》。。
這些不僅打破了西方管樂(lè)理論的極限，同時(shí)為完善大管的演奏技巧，豐富大管的表現(xiàn)能力，提供了更加寬闊深遠(yuǎn)的空間。
三、“洋為中用”的芭蕾舞劇《紅色娘子軍》與巴松獨(dú)奏曲《瓊花幻想曲》
劉奇不僅是一位杰出的大管演奏家，還是一位頗有建樹的作曲家。他創(chuàng)作的《大管協(xié)奏曲》、交響樂(lè)《人民公社》、交響大合唱《富士山風(fēng)暴》（與瞿希賢、田豐合作），并為歌劇《西施》、交響組曲《神雕俠侶》配器，以及多部電影、電視劇及大管獨(dú)奏、重奏曲等都受到好評(píng)。而改編的巴松獨(dú)奏曲《瓊花幻想曲》、《草原英雄小姐妹》等更是廣為流傳。
四幕現(xiàn)代芭蕾舞劇《紅色娘子軍》原由作曲家吳祖強(qiáng)為管弦樂(lè)配樂(lè)。1962年，導(dǎo)演謝晉拍攝為電影《紅色娘子軍》在全國(guó)公映并引起轟動(dòng)。作品以第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期海南紅色娘子軍為題材，圍繞農(nóng)奴吳瓊花的成長(zhǎng)經(jīng)歷，呈現(xiàn)出解放之前勞動(dòng)人民的悲苦生活，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民在歷史浪潮中的決定性作用，贊美了勞動(dòng)人民勤勞勇敢、嫉惡如仇、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。1964年，根據(jù)該影片改編的我國(guó)第一部現(xiàn)代芭蕾舞劇《紅色娘子軍》登上舞臺(tái)，塑造出英姿颯爽的穿“足尖鞋”的中國(guó)娘子軍形象，堪稱世界芭蕾舞壇上的一朵奇葩?！拔母铩逼陂g，《紅色娘子軍》成為了“八大樣板戲”之一，遭到粗暴刪改；“文革”之后又一度遭到禁演。1992年，由中央芭蕾舞團(tuán)再次恢復(fù)原作演出了這部舞劇，并走出國(guó)門，巡演世界，廣受海內(nèi)外觀眾喜愛，日本與法國(guó)的芭蕾舞團(tuán)也曾演出了這部作品，是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代音樂(lè)、舞蹈文化濃墨重彩的一筆。
芭蕾舞劇《紅色娘子軍》自1964年問(wèn)世，不斷激發(fā)藝術(shù)家們的激情與靈感，將其作為主題的各種改編作品層出不窮。優(yōu)秀改編作品如，杜鳴心教授創(chuàng)作改編的鋼琴組曲《紅色娘子軍》、王范地教授改編創(chuàng)作的琵琶曲《紅色娘子軍隨想曲》等。而劉奇老師使用巴松這一在當(dāng)時(shí)并不為國(guó)人熟知的西洋樂(lè)器，來(lái)演繹這樣一首深入人心的題材作品，是“洋為中用”的典范之篇。
《瓊花幻想曲》巧妙摘取原作瓊花在各幕中穿插的經(jīng)典樂(lè)段，以序幕中即出現(xiàn)的瓊花主題為基調(diào)，運(yùn)用變奏、展開、對(duì)比等發(fā)展手法，更深層次的探索和發(fā)掘了主角瓊花的內(nèi)心世界，豐富了人物內(nèi)涵；突出了瓊花的悲慘命運(yùn)，革命的決心以及勇敢善良的高貴情操；曲終歡騰而莊嚴(yán)的旋律中昭示著勞動(dòng)人民獲得最終的解放自由。
改編為巴松獨(dú)奏曲的《瓊花幻想曲》具有鮮明的形象與生動(dòng)的刻畫。作品以主人公“瓊花的音樂(lè)主題”為動(dòng)機(jī)發(fā)展變奏，充分運(yùn)用巴松管的各種藝術(shù)表現(xiàn)和演奏技巧，作品為復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)（見表1）。
表《瓊花幻想曲》作品結(jié)構(gòu)與巴松技法及情態(tài)表現(xiàn)
（一）瓊花主題及變奏的藝術(shù)表現(xiàn)
這首作品中我們可以生動(dòng)的感受到舞劇中的音樂(lè)形象，除了女主人公瓊花以外，主要還有正直英勇的洪常青的音樂(lè)主題、紅色娘子軍的音樂(lè)主題。
整首作品中“瓊花”這一音樂(lè)主題貫徹始終。作者運(yùn)用了展開、變奏等發(fā)展手法、豐滿而具有戲劇性的和聲配置以及層層漸入的樂(lè)隊(duì)配器，巧妙的將主人公瓊花從深受地主壓迫的農(nóng)奴轉(zhuǎn)變成為擁有高尚人格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，各成長(zhǎng)歷程內(nèi)心情感與思想認(rèn)識(shí)不斷推進(jìn)過(guò)程極為生動(dòng)的鋪陳開來(lái)（見譜1）。
“瓊花”的音樂(lè)主題在全曲中出現(xiàn)多次，在演奏中并非單純的重復(fù)，而是飽含著各自不同的音樂(lè)情感的訴說(shuō)。如：
1）序幕，深受壓迫、困頓凄涼“瓊花”：主題的第一次出現(xiàn)是在15小節(jié)樂(lè)曲的引子中，以稍快的行板速度（Andantino）呈現(xiàn)（譜例同譜例1）。主題進(jìn)入的前6小節(jié)由樂(lè)隊(duì)伴奏先行進(jìn)入，弦樂(lè)群忽然放緩的齊奏烘托出了陰沉晦暗的基調(diào)。至15小節(jié)，由巴松奏出了情緒悲愴激昂的主人公瓊花主題。這部分旋律展示了巴松渾厚且極具表現(xiàn)力的中高音區(qū)音色，琶音式音階推進(jìn)主人公悲憤情感的涌動(dòng)發(fā)展。樂(lè)隊(duì)這一部分配置十分巧妙，在烘托恢弘而悲愴的情感同時(shí)，與獨(dú)奏樂(lè)器交叉出現(xiàn)，給獨(dú)奏音色的渲染和發(fā)揮留下充分的空間，使二者之間相互交融而不掩蔽，且在審美意境上更有“留白”的聽覺效果，聽眾仿佛傾聽到主人公孤立無(wú)依的深深獨(dú)白，凄楚悲涼。
2）第二幕，渴望自由、悲訴苦難：“瓊花”主題在樂(lè)曲中的第二次出現(xiàn)是在163小節(jié)樂(lè)曲中部，在色彩更為明亮的e小調(diào)上呈現(xiàn)。自由而寬廣的旋律投射出瓊花內(nèi)心的覺悟與蘇醒，高亢處如深受苦難的人民在無(wú)盡壓迫中對(duì)自由的呼喊，低回處饑寒交迫的民眾在漫漫黑夜中發(fā)出對(duì)光明的守望。194小節(jié)，瓊花的主題在巴松管的低音區(qū)演奏，渾厚而低沉的音色在樂(lè)隊(duì)伴奏的簌簌輕語(yǔ)中如泣如訴，仿佛在傳達(dá)，瓊花的苦難正是無(wú)數(shù)與她一樣深受壓迫的農(nóng)奴們共同背負(fù)的辛酸。旋律進(jìn)行到208小節(jié)，逐漸轉(zhuǎn)為高亢而澎湃，苦難中的人們?yōu)榱藸?zhēng)取自由和平等終于站起來(lái)踏步前行。
3）第四場(chǎng)，瓊花參軍：主人公瓊花在洪常青代表的中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和感染下下，光榮的成為了紅色娘子軍的一員。第三次主題的呈示向色彩、情緒更為豐滿明亮的D大調(diào)過(guò)渡，230小節(jié)由樂(lè)隊(duì)先行奏出了果敢剛毅的“洪常青”音樂(lè)主題，在其帶領(lǐng)下瓊花的音樂(lè)主題漸漸融入其中，節(jié)奏舒緩而有生氣，與樂(lè)隊(duì)一起將音樂(lè)推向高潮。
4）參加革命，取得勝利：“瓊花”主題在269小節(jié)進(jìn)入，旋律變奏激昂慷慨，有著輝煌的音效和強(qiáng)烈的感染力。生動(dòng)表現(xiàn)了轟轟烈烈、勢(shì)不可擋的革命勢(shì)頭。在調(diào)式上回歸了小調(diào)，級(jí)進(jìn)式的音階上行如同滾滾波濤，蕩盡黑暗，映照光明。
譜1 “洋為中用”的巴松傳奇之篇“瓊花主題”
（二）“娘子軍”音樂(lè)主題與瓊花主題相穿插的藝術(shù)表現(xiàn)
“娘子軍”的音樂(lè)主題在樂(lè)曲中穿插，在伴奏部分更是與“瓊花”如影隨形。序幕，作品基調(diào)：在樂(lè)曲一開始的引子就是以“娘子軍”的音樂(lè)開篇的。這里的音樂(lè)由樂(lè)隊(duì)齊奏，氣勢(shì)恢弘、情感壯烈。為這首作品奠定了勇敢無(wú)畏、大義凌然的精神基調(diào)。
第一幕，出逃獲救，常青指路：作品呈示部的主題也是以“娘子軍”音樂(lè)主題鋪陳創(chuàng)作的，帶入了瓊花出逃與奔向紅軍兩個(gè)看似迥異的內(nèi)容。在樂(lè)隊(duì)以急板速度（Presto）及進(jìn)行曲式的節(jié)奏風(fēng)格演奏八小節(jié)前奏之后，巴松演奏出了這一段聽起來(lái)緊迫而又略顯焦慮的旋律。引出了之后一段狂風(fēng)驟雨板的激烈情緒。在117小節(jié)的“娘子軍”主題，乍看上去與之前的主題呈示沒(méi)有差別，然而作者巧妙的將旋律移至明亮的降E大調(diào)上進(jìn)行再現(xiàn)，同樣緊迫急促的旋律，卻表現(xiàn)出了與之前全然不同的歡欣鼓舞的情緒，表達(dá)了瓊花一路投奔八路軍時(shí)內(nèi)心的喜悅與對(duì)自由的無(wú)限憧憬。之后流動(dòng)感極強(qiáng)的音階進(jìn)行扶搖直上，是主人公奔向自由的明媚心情的寫照。
尾聲，輝煌勝利，繼續(xù)向前：“娘子軍”主題《向前進(jìn)》進(jìn)行曲的旋律如同勝利的號(hào)角，象征紅軍在解放椰林之后大步向前的光輝形象，和聲織體雄厚明亮，配器輝煌宏大。旋律漸行漸遠(yuǎn)，意味悠長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)
劉奇在巴松演奏、創(chuàng)作和教學(xué)中，都尤為注重巴松音色的表現(xiàn)力，“大管（巴松）是一種最富有魅力的樂(lè)器之一，它音色優(yōu)美、有深度、富于表現(xiàn)力，我們應(yīng)當(dāng)改變過(guò)去一些作曲家只會(huì)把大管寫成狼、豹、熊、壞人以及一些詼諧形象的印象，通過(guò)我們高超技巧和優(yōu)美動(dòng)聽的音色賦予大管更豐富的表現(xiàn)力”①劉奇編著：《大管演奏法》，北京，人民音樂(lè)出版社1997年版，第53頁(yè)。。
劉奇老師改編于20世紀(jì)70年代的中國(guó)巴松獨(dú)奏曲《瓊花幻想曲》，在應(yīng)用突出巴松管演奏特性的同時(shí)，深刻而道地的詮釋出中國(guó)音樂(lè)文化的魅力，在我國(guó)當(dāng)代西洋管樂(lè)音樂(lè)創(chuàng)作史上有著重要地位，為中國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)藝術(shù)瑰寶與世界音樂(lè)文明之間開啟了一條西洋樂(lè)器本土性表現(xiàn)的“洋為中用”之道。對(duì)于增強(qiáng)中國(guó)音樂(lè)文化在世界范圍內(nèi)的影響力和認(rèn)同感，以及對(duì)世界音樂(lè)多樣性的豐富拓展都具有珍貴而獨(dú)特的價(jià)值。
筆者也曾與《瓊花幻想曲》結(jié)下過(guò)一段不解之緣。2010年初，筆者正在籌辦一場(chǎng)本人巴松獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。當(dāng)時(shí)已是年逾古稀的劉老得知我要在音樂(lè)會(huì)上演奏這首作品時(shí)，在很短的時(shí)間里欣然揮筆，為這首面世半個(gè)世紀(jì)的作品創(chuàng)作了氣勢(shì)恢宏的交響樂(lè)隊(duì)伴奏。淋漓盡致的渲染樂(lè)曲情感的同時(shí)也將獨(dú)奏樂(lè)器的旋律烘托出更加深刻而鮮明的聽覺感受。這足以說(shuō)明劉奇老師深厚的音樂(lè)創(chuàng)作功底和對(duì)于音樂(lè)奉獻(xiàn)一生的拳拳之心。也讓我再一次感受到了劉老師對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣孜孜不倦、情深意重。
劉奇老師數(shù)十年來(lái)同時(shí)投身于巴松的人才培養(yǎng)，他編著出版的《大管演奏法》②劉奇編著：《大管演奏法》。、《大管高級(jí)練習(xí)曲》③劉奇編選：《大管高級(jí)練習(xí)曲選》，北京，人民音樂(lè)出版社，1993年版。、《大管考級(jí)教程》等系列教程已是專業(yè)教學(xué)的必備教材④景作人：《他是中國(guó)大管樂(lè)藝術(shù)的一面旗幟——專訪中國(guó)大管學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名大管演奏家劉奇》。。培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的巴松演奏人才。筆者早年有幸跟隨劉奇老師學(xué)習(xí)，自劉老師因材施教、傾囊相授的教學(xué)中受益良多。而劉老高風(fēng)亮節(jié)的為人和對(duì)音樂(lè)近乎癡迷的鉆研追求更是帶給我極大的影響與觸動(dòng)，成為筆者幾十年來(lái)音樂(lè)之路前進(jìn)的楷模。如今劉奇老師已是耄耋之年，受益于他卓越的巴松教育貢獻(xiàn)，中國(guó)的巴松事業(yè)已經(jīng)大大向前邁進(jìn)，越來(lái)越多的國(guó)人認(rèn)識(shí)并喜愛上了巴松這門樂(lè)器。他所創(chuàng)作的一系列結(jié)合中西方音樂(lè)文化的優(yōu)秀作品，也成為了巴松演奏者和巴松音樂(lè)愛好者競(jìng)相演奏的經(jīng)典之作。筆者在此表達(dá)深深的敬意。
（責(zé)任編輯 劉 莎）
丁教授在6-12月期間，以《道法自然，天地同和——論古琴的文化精神》為題，分十講授課。內(nèi)容包括：1.圖騰與巫?！瞎徘僦婆c其象征意義；2.道德堅(jiān)守——孔子修身授業(yè)的載道之器；3.革故鼎新——漢代琴制與琴道的滄桑巨變；4.左琴右書——魏晉風(fēng)骨與琴的生命關(guān)照；5.沖突與共存——隋唐多元琴樂(lè)風(fēng)格的思考；6.琴棋書畫——文人修養(yǎng)與古琴藝術(shù)；7.大音希聲——道與古琴文化；8.漢字思維——減字譜與打譜的文化意義；9.琴心劍膽——中國(guó)太極功夫與古琴操縵藝術(shù)；10.寧?kù)o致遠(yuǎn)——古琴與士的精神。該課程引入了丁承運(yùn)教授最新研究成果與文化精神的分期考索，深入探尋了古琴藝術(shù)與傳統(tǒng)文化的交互關(guān)系。
（封二、封三圖片由丁承運(yùn)教授提供）
“Make Foreign Things Serve China”Legend Chapter of Bassoon—A Series of Breakthrough by Liu Qi on Playing Bassoon and His Adaptation ofQionghua Fantasy
YANG Rong
Professor Liu Qi，outstanding bassoon player and educator，expanded several skills and techniques of playing bassoon such as double tonguing，triple tonguing，circular breathing and chord tone drawn the attention of the world.He adapted bassoon solo pieces of Qionghua Fantasy and Prairie Heroic Little Sisters broadening the boundaries of local art and brings a new artistic experience，for Western musical instrument performance Chinization it regarded as a good example of“make foreign things serve China”.
bassoon，LIU Qi，playing technique，circular breathing，double tonguing
等候入場(chǎng)的觀眾
認(rèn)真聽講的觀眾
丁承運(yùn)教授正在授課
J621.5
A
10.3969/j.issn1003-7721.2016.01.017
1003-7721（2016）01-0162-06
2015-11-26
楊熔，男，四川音樂(lè)學(xué)院管弦系副教授、碩士研究生導(dǎo)師（成都610021）。
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