紀(jì)凱斌 劉昱材/空軍航空大學(xué)

高職院校形體訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨向分析

紀(jì)凱斌 劉昱材/空軍航空大學(xué)

隨著我國教育改革的發(fā)展，高職院校越來越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，其中形體課程的教學(xué)內(nèi)容也在逐步升級，以滿足當(dāng)前社會發(fā)展的需要。本文首先分析我國高職院校形體訓(xùn)練教學(xué)的主要內(nèi)容，對影響形體訓(xùn)練教學(xué)發(fā)展的主要因素進(jìn)行研究，然后提出相關(guān)的優(yōu)化措施，以此來解決一些教學(xué)過程中實際問題。

高職院校；形體訓(xùn)練教學(xué)；內(nèi)容；發(fā)展；建議

根據(jù)調(diào)查得知，我國高職院校對于形體訓(xùn)練教學(xué)的開展在不斷地重視并且在漸漸地擴(kuò)大，逐漸的將形體課程視為體育課程的重要內(nèi)容之一。高職院校中的形體訓(xùn)練教學(xué)對于學(xué)生綜合性的發(fā)展具有重要作用，但是由于存在著缺少系統(tǒng)性、科學(xué)性的指導(dǎo)，內(nèi)容適應(yīng)發(fā)展程度較低等等問題，導(dǎo)致了高職院校形體課程的固化和形式化，因此高職形體教學(xué)需要不斷的優(yōu)化，從而能夠更好的適應(yīng)當(dāng)今時代發(fā)展的需要，培養(yǎng)更多能夠滿足社會發(fā)展需要的人才。

一、高職院校形體訓(xùn)練教學(xué)的目的

高職院校的培養(yǎng)人才方案主要是面向社會，為社會提供其所需要的綜合性人才。主要培養(yǎng)的不僅僅是單純的專業(yè)知識和技能，還需要培養(yǎng)學(xué)生們良好的精神面貌，從而能夠在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時還能夠賦予其心理狀祝的健康培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生全方面的綜合性能力的發(fā)展，以便能夠滿足當(dāng)今社會發(fā)展的需要，而形體課程就是為了滿足這一狀況而設(shè)立并開展的課程。高職院校針對于學(xué)生的實際情況和自身的資源對學(xué)生進(jìn)行有效的形體教學(xué)訓(xùn)練。從根本上講，高職院校的形體訓(xùn)練教學(xué)是利用各種各樣的動作進(jìn)行的身體方面的練習(xí)，讓學(xué)生能夠提高發(fā)現(xiàn)美，享受美的能力，養(yǎng)成良好的、習(xí)慣性的動作姿態(tài)，使其能夠樹立正確的、健康的意識形態(tài)，從而能夠?qū)崿F(xiàn)在增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時，還能夠在實際生活中有著更好的實用性價值，更好的促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

二、制約高職院校形體課程發(fā)展的因素

現(xiàn)今，制約高職院校形體課程發(fā)展的因素主要是缺少了教學(xué)依據(jù)性的材料，教學(xué)思想傳統(tǒng)，過于局限于一定的范圍內(nèi)，教學(xué)方法不合理，缺少系統(tǒng)性的教學(xué)，內(nèi)容設(shè)定不合理、不能夠融入現(xiàn)代化的思想等等，這樣就嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的綜合性能力的發(fā)展，并不能夠有效的起到增強(qiáng)身體素質(zhì)和提高學(xué)生的綜合能力的作用。

通過實際調(diào)查得知，我國高職院校中形體課程的教學(xué)普遍存在著教學(xué)思想過于傳統(tǒng)，教學(xué)方法老舊，教學(xué)內(nèi)容腐朽，過于局限，管理較為落后的現(xiàn)象。例如：調(diào)查高職院校時得知其對于形體訓(xùn)練教學(xué)的思想在僅限于能夠教會學(xué)生動作，教學(xué)的方法依舊是以教師為主，學(xué)生被動的參加形體課程，教學(xué)內(nèi)容設(shè)定的難度較高，專業(yè)知識和技能較強(qiáng)，個別院校還照搬照抄的設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，不能夠結(jié)合自身學(xué)校和學(xué)生的實際狀況進(jìn)行有效地篩選，不能取其精華去其糟粕的融入到實際選取的內(nèi)容中，缺少了針對性的設(shè)定內(nèi)容，理論知識和實踐得不到有效的融合，種種表現(xiàn)體現(xiàn)了管理不完善和經(jīng)驗不足，致使高職院校的形體課程進(jìn)程受到阻礙，減少了學(xué)生的興趣，降低了學(xué)生參與形體課程的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生消極的態(tài)度，對于形體訓(xùn)練教學(xué)產(chǎn)生厭倦的心理，最終導(dǎo)致了形體課程的教學(xué)質(zhì)量低下，教學(xué)目標(biāo)完成率不足，嚴(yán)重影響了學(xué)生綜合能力的發(fā)展，不能夠有效地培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。

三、高職院校形體訓(xùn)練教學(xué)發(fā)展建議

對于當(dāng)前高職院校存在的問題，相關(guān)部門需要對其進(jìn)行有效地優(yōu)化改善，才能夠?qū)崿F(xiàn)形體訓(xùn)練教學(xué)的目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。針對實際調(diào)查研究顯示的問題總結(jié)并提出相應(yīng)的優(yōu)化方案。

1.改變思想，確定目標(biāo)。

當(dāng)前高職院校的培養(yǎng)方案和目標(biāo)明確表示要培養(yǎng)能夠適應(yīng)和滿足社會需要的人才，提高學(xué)生的綜合性能力，注重提高其獨立發(fā)展創(chuàng)新的能力，所以高職院校在對學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練教學(xué)時，要改變專統(tǒng)的陳舊思想，樹立現(xiàn)代化的教學(xué)思想和理念，注重自身對于形體課程整體性的理解和把握，重視提高學(xué)生參與形體訓(xùn)練教學(xué)的積極性。相關(guān)的老師需要明確形體訓(xùn)練教學(xué)的目標(biāo)，有針對性的設(shè)定合理有效的教學(xué)方案和內(nèi)容，但不要僅僅局很在一點上，需要注重創(chuàng)新。例如在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容時，首先應(yīng)吸收先進(jìn)的教學(xué)思想，高效理解和掌握形體課程相應(yīng)的理論知識，善于將理論和實踐相結(jié)合，明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和整體性的教學(xué)目標(biāo)。以培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力為主，讓其在提高身體素質(zhì)的同時，還能樹立正確的三觀，改善其綜合能力。

2.充分利用資源。

教師需要充分利用現(xiàn)有的資源充實自己的對于形體課程的理解，還要利用資源來設(shè)定教學(xué)內(nèi)容和制定教學(xué)方案。將理論和實踐相結(jié)合才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合性能力。例如：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源搜索大量的形體課程的理論知識，還可以參加培訓(xùn)，或者聽先進(jìn)的講座，從而能夠加深對形體課程理論知識的理解，教師還可以通過多媒體設(shè)定合理有趣的教學(xué)內(nèi)容和方案，吸引學(xué)生的注意力和興趣，從而能夠提高教學(xué)質(zhì)量。

3.增加創(chuàng)新力度和趣味性。

在形體訓(xùn)練教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的身體狀況適當(dāng)?shù)慕档徒虒W(xué)難度，或者將專業(yè)性知識用通俗易懂的語言轉(zhuǎn)述，這洋的創(chuàng)新便于學(xué)生的理解和掌握。此外動作的難度要適當(dāng)，以學(xué)生能夠接受為好，創(chuàng)造出簡單、適度、較為新穎的動作，老師需要不斷的創(chuàng)新和在教學(xué)時添加更多的趣味性，這洋才能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高其參與形體課程的積極性，促進(jìn)其綜合能力的提高。例如：教師在教學(xué)時讓學(xué)生小組間先自行探究形體課程相應(yīng)的知識和文化，通過做游戲的方法，讓學(xué)生掌握形體課程的教學(xué)動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.對性格不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

盡管一些學(xué)生自身條件與素質(zhì)較好，但是因為性格的原因?qū)е缕錈o法充分體會舞蹈內(nèi)涵，更是缺乏練習(xí)的耐心，致使其不能掌握形體訓(xùn)練動作要領(lǐng)，達(dá)不到形體訓(xùn)練要求的美的效果。為此，在教學(xué)過程中，教師徒要具備足夠的耐心，給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸掌握形體訓(xùn)練要領(lǐng)。一些學(xué)生聰明機(jī)敏、勤于思考，但是也比較見異思遷、自大，為此，在教學(xué)過程中，教師需要對其進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生擺脫浮躁的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，讓學(xué)生展開積極的學(xué)習(xí)。

5.強(qiáng)化課后交流，鞏固教學(xué)成果。

在完成舞蹈形體訓(xùn)練課后，教師需要主動和學(xué)生溝通，通過交流與互動，讓教師認(rèn)識到自身教學(xué)中存在的不足，從而加以改進(jìn)。同時還可以有效拉進(jìn)師生之間的距離，建立融洽的師生關(guān)系，從而在開展形體訓(xùn)練教學(xué)的時候，學(xué)生可以更加積極主動的參與，充分配合教師，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。

四、結(jié)束語

高職院校形體課程對于學(xué)生的綜合性能力提高至關(guān)重要，對其形體課程的優(yōu)化能夠極大的提高其教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合性發(fā)展，更好的培養(yǎng)綜合型社會需要的人才。

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