楊陽(yáng)

詩(shī)歌鑒賞題是高考語(yǔ)文試卷中一直都未爽約的朋友，?？疾蛔儯甑慕K省語(yǔ)文高考詩(shī)歌鑒賞題，分別考查了唐五言律詩(shī)、五代詞、唐七言絕句。其中有一種題型——表達(dá)技巧鑒賞題便是詩(shī)歌鑒賞題中的一棵常青樹，?？疾凰?。表達(dá)技巧包括記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明，?？嫉谋磉_(dá)技巧即是抒情技巧和描寫技巧。

一、抒情技巧

抒情技巧從大的方面看，包括直接抒情和間接抒情。直接抒情又稱直抒胸臆，是指作者直接出面就某種事物或情況抒發(fā)感情。間接抒情是指作者不直接出面，通過(guò)其他方式來(lái)抒發(fā)感情，語(yǔ)言比較冷靜客觀。它具體包括借景（物）抒情、托物言志、借古諷今、借典抒情和說(shuō)理抒情，其中最為常見的是借景（物）抒情。

1.借景（物）抒情

借景（物）抒情是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在景物中，通過(guò)描寫景物抒發(fā)感情，其特點(diǎn)是景生情，情生景，情景交融，渾然一體。如李瑞的《溪行逢雨與柳中庸》：“日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。”該詩(shī)將直接抒情和借景（物）抒情相結(jié)合，“那堪”是直抒胸臆，而“落日”“昏山”“暮雨”“猿”則是作者用來(lái)抒情的景物。

2.托物言志

托物言志是通過(guò)對(duì)客觀事物的描寫和刻畫，間接表達(dá)出作者的志向、意愿。如駱賓王的《在獄詠蟬》：“露重飛難盡，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心?！痹?shī)人借蟬來(lái)表達(dá)純潔無(wú)瑕的報(bào)國(guó)誠(chéng)心。鄭肖思的《畫菊》：“花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！边@首詩(shī)采用了托物言志的手法，詩(shī)人借助寧可在枝頭枯萎也不愿意飄落風(fēng)中的菊花寄托了自己寧死不屈，堅(jiān)守民族大義的高尚氣節(jié)。

3.借古諷今

借古諷今是指借評(píng)論古代的人和事來(lái)影射諷刺社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如李白的《越中覽古》：“越王勾踐破吳歸，義士還鄉(xiāng)盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”越王勾踐臥薪嘗膽，打敗了吳王夫差，凱旋后，便過(guò)起了荒淫奢侈的生活，已然忘記了當(dāng)初的國(guó)恥。勝利、威武、富貴、榮華曾經(jīng)存在，現(xiàn)在所剩下的，只是幾只鷓鴣在王城故址上飛來(lái)飛去罷了。李白在此詩(shī)中就用了借古諷今的手法來(lái)影射人事變遷、盛衰無(wú)常的道理。

4.借典抒情和說(shuō)理抒情

借典抒情是指借用典故間接地表達(dá)內(nèi)心的情感。說(shuō)理抒情是指借助自然界中許許多多蘊(yùn)含道理的事物來(lái)間接地表達(dá)情感。如宋朝徐照的《三峽吟》：“山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心?！痹撛?shī)便是將借典抒情和說(shuō)理抒情相結(jié)合，一方面借用了屈原《楚辭》中的典故寫愁；另一方面說(shuō)明了一個(gè)道理，“猿聲”本身沒(méi)有愁苦，只是因?yàn)槿说膬?nèi)心充滿愁緒罷了。

5.以景結(jié)情

古代詩(shī)歌中有一種特殊的借景抒情，它是將景色的描寫放在詩(shī)詞的最后，這便是以景結(jié)情。如五代詞人溫庭筠的《夢(mèng)江南》其一，“千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花，搖曳碧云斜?！痹撛~運(yùn)用了以景結(jié)情的手法，把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳之景表現(xiàn)心緒不寧，以碧云斜落之景表瑰心情低落。

二、描寫技巧

1.直接描寫

直接描寫又叫正面描寫。它包括直接描寫景物和人物。直接描寫景物可以采用多角度、多結(jié)合、多色彩、選取典型景物、白描、細(xì)描等描寫手法。如王維的《山居秋暝》選取雨、月、松、泉、石等典型景物，從視覺(jué)和聽覺(jué)的角度，直接描寫了一場(chǎng)秋雨之后，山中清新自然的美麗景色。直接描寫人物就是直接對(duì)人物的肖像、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)進(jìn)行描寫?！盎仨恍Π倜纳鶎m粉黛無(wú)顏色”，就是通過(guò)楊玉環(huán)的肖像和神態(tài)寫出其傾國(guó)傾城貌。

2.間接描寫

間接描寫又叫側(cè)面描寫，它是指在詩(shī)歌創(chuàng)作中，詩(shī)人通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。如宋朝黃公度的《暮春山間》：“緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語(yǔ)燕飛忙。桃花落處無(wú)人見，濯手惟聞澗水香?！痹?shī)人沒(méi)有直接寫桃花的形狀、顏色等，而是間接地通過(guò)描寫周圍的人物在洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味來(lái)寫桃花。又如宋朝張镃的《竹軒詩(shī)興》：“柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗人，葉聲輕逐篆煙來(lái)。暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅?！钡诙?lián)描寫精妙：從視覺(jué)、聽覺(jué)的角度描寫了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適。同時(shí)詩(shī)人還運(yùn)用了比擬的修辭手法：“葉聲輕逐篆煙來(lái)”一句中，將“葉聲”人格化，它追逐著篆煙飛起，間接地寫出了葉聲與篆煙相伴升起的動(dòng)態(tài)美。

抒情技巧和描寫技巧是詩(shī)人在詩(shī)作中最常用的表達(dá)技巧。通過(guò)這些表達(dá)技巧的運(yùn)用，詩(shī)人將自己或開心，或悲傷，或沉郁，或豪邁的情感淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。而作為考生要想讀懂詩(shī)人，理解詩(shī)歌，就有必要掌握以上的各種技巧，從而幫助自己提高詩(shī)歌鑒賞題的答題正確率。