馮流

新的課程改革對(duì)現(xiàn)行的初中政治課教學(xué)帶來了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，特別是對(duì)初中政治教師的教育和教學(xué)理念、行為和方式提出了更高的要求。這就需要教師要積極面對(duì)、適應(yīng)和迎接新的課程改革。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就初中政治課教師如何應(yīng)對(duì)新課改談幾點(diǎn)看法。

一、新課改要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著科技進(jìn)步的日新月異，經(jīng)濟(jì)全球進(jìn)程化加快，以科學(xué)和教育為支撐的各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。特別是由于知識(shí)與技術(shù)、人才與科技相互促進(jìn)，互為需求，承載著知識(shí)與技術(shù)為主體的人才，成為世界范圍內(nèi)的各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中的爭(zhēng)奪對(duì)象。作為人才培養(yǎng)者的教師，責(zé)任尤為重大。教師是學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)者，教師是教育教學(xué)的研究者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，教師是學(xué)生未來成長(zhǎng)的參謀與顧問。教師要樹立以人為本的教育思想。教師作為引導(dǎo)者、舵手，尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獲取信息和創(chuàng)造性思維的能力。使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，活躍的思維方式，較強(qiáng)的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。政治教師要充分認(rèn)識(shí)到思想政治課在新時(shí)期更加具有獨(dú)特的、不可替代的育人價(jià)值。作為初中政治學(xué)科的教師，要看到思想政治課程的獨(dú)特價(jià)值，要認(rèn)識(shí)到我們?cè)谛碌纳鐣?huì)條件下所肩負(fù)的使命和偉大責(zé)任。只有如此，才能與高中相關(guān)科目的教學(xué)和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任務(wù)。

二、新的教育教學(xué)理念要求教師要探求新的教學(xué)策略和方法

（1）教學(xué)策略：一是突出學(xué)生的主體地位，教師要轉(zhuǎn)彎教學(xué)觀念，變“指揮者”為“引導(dǎo)者”。要從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)教程中進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自我定向、自我探究、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我激勵(lì)。二是面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性差異。

（2）教學(xué)方法：教學(xué)方法直接關(guān)系到教學(xué)效果。在新課程的實(shí)施中，教師要由單純的講解式教學(xué)方法走出來，向綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新人格，創(chuàng)造一個(gè)愉快、和諧的教學(xué)環(huán)境。

三、形成良好的教學(xué)風(fēng)格

良好的教學(xué)風(fēng)格是教師向?qū)W生有效傳授知識(shí)的促進(jìn)因素，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生很大的影響，與學(xué)生在情感行為、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系。友好的態(tài)度、坦誠(chéng)的性格，富有戲劇性變化的語言和行為使教學(xué)能夠給學(xué)生留下深刻的印象。初中政治教師要努力改變以往那種嚴(yán)肅、刻板、僵化的教學(xué)行為模式和態(tài)度，加大情感的投入，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，讓所有的學(xué)生都得到健康、和諧、全面的發(fā)展。讓政治課的教學(xué)變的更加豐富多彩、富有活力，也變的更加有效。

四、建立民主、平等的師生關(guān)系

在教育由專制走向民主的今天，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系十分迫切，這種關(guān)系的建立有賴于師生關(guān)系的重新定位。教學(xué)交往過程是師生雙邊交流的過程。師生通過交流達(dá)到相互理解、相互尊重，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。教師應(yīng)放下權(quán)威，爭(zhēng)做學(xué)生的同伴、朋友?！坝H其師、信其道”，只有在心理上喚起學(xué)生的親近感，拉近師生距離，才能保證調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能有利于學(xué)生的健康發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成既有知識(shí)又有創(chuàng)新意識(shí)的人才。只有這樣，才有可能在新課改的浪潮中，成為一位弄潮的好手。