董曉巖

【摘 要】當(dāng)前幼兒園教育提倡的是素質(zhì)教育，要求全面發(fā)展。何為素質(zhì)教育？怎樣全面發(fā)展？當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)存問題就是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)行為，家長比較重視幼兒的智力發(fā)展和身體健康情況，有時(shí)往往忽略對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。在21世紀(jì)的今天，我國領(lǐng)導(dǎo)人多次強(qiáng)調(diào)德育工作的重要性，并明確提出了要對(duì)幼兒及青少年進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育的要求。

【關(guān)鍵詞】幼兒;行為習(xí)慣;傳統(tǒng)美德

當(dāng)然，在中華民族的文化傳統(tǒng)中，經(jīng)典古籍構(gòu)成了它的核心，中華文化被稱為倫理型文化。它的精華被世界譽(yù)為中華美德。它對(duì)于增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價(jià)值、協(xié)調(diào)社會(huì)秩序有著極其重要的作用。其中我感觸最深的就是《孔融讓梨》了。

孔融4歲那年，家里吃梨，孔融看著幾個(gè)哥哥每人都跑過去挑去了鮮嫩澄黃的大梨子，他卻一直站在父親身旁，直到哥哥弟弟們都拿走了梨子后，才走到桌前，挑了一個(gè)最小的梨子。當(dāng)父親問他為什么不挑大梨時(shí)，孔融回答：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的，大的留給哥哥吃?！备赣H又問：“那弟弟不是比你還小嗎？”孔融卻巧妙地回答說：“我是哥哥，哥哥應(yīng)該讓弟弟，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃?！边@一句句巧妙的回答，令后人驚嘆不已。在現(xiàn)代社會(huì)中，長輩有好的，有大的東西都會(huì)毫不猶豫的給最小的小孩子，無比溺愛他，呵護(hù)她。這也成為了現(xiàn)代幾乎常見的現(xiàn)象。尤其是獨(dú)生子，家長團(tuán)團(tuán)圍著一個(gè)小孩，就像守護(hù)明珠一樣?！昂⒆?，巧克力吃不吃呀？”“喝水嗎，換飲料吧？”“冷了嗎？”讓人不禁感嘆道，這比慈禧還享福啊！這就導(dǎo)致了孩子不懂禮讓。

4歲的孔融卻在一個(gè)小小的梨子中體現(xiàn)了他謙讓待人，尊敬長輩的美德習(xí)慣。而我們，當(dāng)今社會(huì)的孩子們，是否也該因此深思些什么呢？謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。有時(shí)是一種尊重，有時(shí)是一種寬容，而更多的時(shí)候它是一種化解矛盾的良藥。

幼兒時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)初步形成時(shí)期，而幼兒道德教育又是公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)。道德教育是青少年教育的重要組成部分，道德素質(zhì)在青少年的成長成才中發(fā)揮著十分重要的作用。青少年是祖國的未來，民族的希望，加強(qiáng)青少年道德教育，充分發(fā)揮青少年在公民道德建設(shè)中的主力軍作用，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)良好道德風(fēng)氣的形成，建立與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)主義道德體系，具有重要的意義。

此外“百事孝為先，孝為百行源”，自古以來，尊老愛幼、孝敬父母，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是祖先留給我們的寶貴財(cái)富。今天，我們應(yīng)將這種美德發(fā)揚(yáng)光大，一代一代延續(xù)下去。

一個(gè)孩子能否尊重老人，也反映了這個(gè)孩子的家庭教育是否成功到位。我們經(jīng)?？吹剑河械暮⒆樱匆娎先诉^馬路會(huì)主動(dòng)過去攙扶;看見老人乘坐公交車，會(huì)主動(dòng)讓出自己的座位。而有一些孩子做得不盡人意：看見老人過馬路，非但不去幫助，還會(huì)橫沖直撞地走到老人前面去;看見公交上的老人，不是視而不見就是去搶老人的座位。出現(xiàn)這種差別的原因就在于有些父母對(duì)孩子的教育不到位。尊敬老人，不僅是一種美德，也是對(duì)親人一種感恩的表現(xiàn)。我們身為父母，必須從小培養(yǎng)孩子尊敬老人的習(xí)慣，不要對(duì)孩子放縱溺愛，培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，就必須剔除他們的不良行為。

一、尊敬老人，父母是榜樣

我們首先要以身作則，做尊敬老人的好榜樣。因?yàn)樵谀暧椎暮⒆友劾?，父母的行為永遠(yuǎn)是對(duì)的，只要爸媽能做，自己就能做。所以，我們?cè)谂c老人的相處中，要真正做到關(guān)心照顧、體貼入微。只有對(duì)老人發(fā)自內(nèi)心的尊敬，才能讓孩子有所體會(huì)，并牢記心頭。如果您希望自己的孩子能養(yǎng)成尊敬老人的好習(xí)慣，您自己首先要具有這種習(xí)慣。

二、好習(xí)慣的培養(yǎng)，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起

生活中的事情都是瑣碎、繁雜的，但正是這些小事，才更容易培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。我們既然有意培養(yǎng)孩子，那么就不該錯(cuò)過生活中任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。只有長期培養(yǎng)并反復(fù)訓(xùn)練，日積月累，孩子的好習(xí)慣才會(huì)逐漸養(yǎng)成。

三、壞習(xí)慣，見一個(gè)就要改正一個(gè)

孩子在幼兒時(shí)期，心智尚處在發(fā)育階段，所以難免會(huì)受情緒支配，比如易沖動(dòng)、自制力差、容易出錯(cuò)等等，這些都是不良情緒的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)因?yàn)槔先瞬荒軡M足他的要求，就對(duì)老人不尊敬、大呼小叫、責(zé)難老人，我們就要及時(shí)出面制止并糾正孩子的不良習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，就必須讓他先改掉壞習(xí)慣。

四、多陪伴老人，才能增進(jìn)感情

我們應(yīng)該讓孩子多與老人接觸、聊天、散步，從而縮短兩代人的心理距離，感情有了，尊敬之情就會(huì)在孩子幼小的心靈里發(fā)芽、生長。當(dāng)然，我們也應(yīng)該在孩子的耳邊叮囑他：要尊敬老人、聽從老人教導(dǎo)，努力做個(gè)爺爺奶奶心目中的好孩子。

讓我們嚴(yán)于律己、寬以待人，尊老愛幼！讓社會(huì)充滿溫馨與和諧，給我們希望和力量！

注：此論文是根據(jù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究課題組，其中子課題《家庭教育中傳統(tǒng)美德故事應(yīng)用研究》 研究撰寫的，課題編號(hào)ALA120002-JJ40259。