九尾狐

不知何時(shí)，孩子開(kāi)始愛(ài)上了打小報(bào)告，“媽媽?zhuān)艿芘獕牧送婢摺薄ⅰ袄蠋?，?lè)樂(lè)上課偷吃零食”……在擔(dān)心他被小伙伴疏遠(yuǎn)之余，媽媽很想知道，究竟是什么讓孩子成為了告密者？誰(shuí)在無(wú)形中充當(dāng)了告密的幫兇？

“舉報(bào)”的孩子會(huì)“邀功”

一天，女兒苦惱地對(duì)我說(shuō)：媽媽?zhuān)覒?yīng)不應(yīng)該舉報(bào)強(qiáng)強(qiáng)上課時(shí)偷吃零食？上次他打我小報(bào)告，害我丟了一面小紅旗。原來(lái)，女兒班里正在實(shí)行班長(zhǎng)輪流制，所有的孩子都有機(jī)會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)，條件是學(xué)會(huì)管理和監(jiān)督，于是舉報(bào)成為一種向老師邀功的行為。強(qiáng)強(qiáng)舉報(bào)女兒上學(xué)拿課外書(shū)，因此獲得一面小紅旗，卻害得女兒弄丟一面小紅旗。這次，女兒準(zhǔn)備舉報(bào)強(qiáng)強(qiáng)，顯然舉報(bào)明顯帶有報(bào)復(fù)性。我不建議女兒實(shí)行這樣的報(bào)復(fù)，當(dāng)班長(zhǎng)不僅需要履行責(zé)任，更要去幫助同學(xué)。犯錯(cuò)誤的同學(xué)只要當(dāng)面提醒就可以了，根本沒(méi)有必要去報(bào)告老師，這樣不僅讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，也會(huì)樹(shù)立起你的威信。

在學(xué)校里，有些老師為了便于管理，鼓勵(lì)班千部去監(jiān)督別人，用打小報(bào)告的行為來(lái)獲知各個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，無(wú)形中助長(zhǎng)了孩子的告密氣焰，面對(duì)這樣的情況，我寧可女兒不去當(dāng)班長(zhǎng)，也不要去告密。

錯(cuò)誤鼓勵(lì)，助長(zhǎng)“告密”氣焰

4歲的圓圓在外面受了欺負(fù)，奶奶心疼地問(wèn)：這是誰(shuí)弄的？報(bào)告老師了沒(méi)有？圓圓有點(diǎn)遲疑地說(shuō)：今天和明明一起玩積木，他搶我手里的積木，不小心被他抓傷了。奶奶又心疼又氣憤，第二天就帶著圓圓親自找老師反映情況，事情得到了解決，老師當(dāng)著全班孩子的面訓(xùn)了明明一頓。這件事情的解決讓奶奶很得意，事后一直囑咐圓圓如果被欺負(fù)了，首先要報(bào)告老師和家長(zhǎng)。平時(shí)比較聽(tīng)話(huà)的圓圓受到了鼓勵(lì)，此后無(wú)論大事小事都養(yǎng)成了告狀的習(xí)慣，甚至爸爸躲在洗手間里偷偷地抽煙都要趕緊向媽媽舉報(bào)，這讓爸爸好不尷尬，家人開(kāi)始擔(dān)心圓圓長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)成為令人討厭的告密者。

其實(shí)，孩子之間無(wú)意的小傷害屬于正常，她都沒(méi)有當(dāng)回事，家長(zhǎng)何必那么緊張？年幼的孩子還不能樹(shù)立起正確的是非觀(guān)，錯(cuò)誤的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子認(rèn)為告密才是解決事情的辦法，不但扼殺了孩子自己解決問(wèn)題的能力，還助長(zhǎng)了他的告密氣焰，也養(yǎng)成了大人的壞習(xí)慣。

小“憤青”是打擊出來(lái)的

家長(zhǎng)經(jīng)常打擊孩子，也會(huì)讓孩子變得嘩眾取寵起來(lái)。

“你看看人家唱的多好啊，什么時(shí)候你也能唱這么好？”“為什么他能考100分，而你卻不能？”孩子在這樣的打擊下，會(huì)突然反駁：“有很多次他也沒(méi)考100分，而且前幾天他還和別人打架呢！”看，在家長(zhǎng)的打擊下，孩子開(kāi)始用別人的缺點(diǎn)來(lái)證實(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)此以往，會(huì)讓孩子只看到別人的缺點(diǎn)，企圖用別人的缺點(diǎn)來(lái)抬高自己，打小報(bào)告的習(xí)慣無(wú)意中就形成了。

慧慧性格活潑外向，很討人喜歡，可是慧慧媽卻經(jīng)常不滿(mǎn)意，時(shí)不時(shí)就會(huì)“激勵(lì)”孩子要像某某學(xué)習(xí)。時(shí)間一長(zhǎng)，慧慧不但沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，反而開(kāi)始排斥媽媽的話(huà)，習(xí)慣給媽媽眼中優(yōu)秀的孩子挑錯(cuò)，成了一個(gè)誰(shuí)也看不上的“小憤青”！只要?jiǎng)e人做錯(cuò)了事，就會(huì)聽(tīng)到慧慧來(lái)匯報(bào)。老師暗示慧慧媽媽多注意一下孩子的言行，開(kāi)始擔(dān)心慧慧的品行。不難看出，孩子的嘩眾取寵往往與家長(zhǎng)的打擊有關(guān)。

TIPS

對(duì)告密的孩子多些理解

不打斷，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

當(dāng)孩子來(lái)告密時(shí)，家長(zhǎng)不要用敷衍的態(tài)度來(lái)對(duì)待，更不要打斷、斥責(zé)孩子，學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)孩子會(huì)讓他（她）得到被尊重的感覺(jué)，從而真實(shí)地向你吐露想法。

不跟著孩子的情緒走

當(dāng)聽(tīng)完孩子的告密后，不要輕舉妄動(dòng)，這時(shí)最忌諱聽(tīng)風(fēng)就是雨，跟著孩子的情緒走，這樣事情沒(méi)有得到解決，反而助長(zhǎng)了他的告密氣焰，錯(cuò)怪了別人。在弄清事實(shí)真相后，不要急著給孩子貼上對(duì)或錯(cuò)的標(biāo)簽，而是要幫助孩子分析，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，鼓勵(lì)孩子自己去解決。

給予特別關(guān)注和表?yè)P(yáng)

如果孩子有打小報(bào)告的習(xí)慣，不妨多給孩子特別的關(guān)注。發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有打小報(bào)告就解決了某個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)孩子。這種鞏固性的表?yè)P(yáng)可以向你的孩子證明，不需要打小報(bào)告也能夠得到特殊的注意。