唐冰

沈陽工學院

視頻手段在乒乓球教學中的應用體會

唐冰

沈陽工學院

乒乓球是中國的國球，眾多的院校都開展了乒乓球教學課程，并且人數(shù)眾多，這也就要求教師們具有更好的職業(yè)能力和執(zhí)教水平，而視頻手段能很好的解決教學中出現(xiàn)的眾多問題。經(jīng)研究后發(fā)現(xiàn)視頻手段在教學中具有重要的作用，本文將談談視頻手段在乒乓球教學中的應用體會。

視頻手段 乒乓球教學 應用體會

隨著教學教育改革的逐漸深入，教學方式和教學手段也有了新的變化，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足教學的需求這時，具有現(xiàn)代化教學手段的計算機多媒體教學走進了校園里，體育教學的方式和形式也有了極大的變化。與有著種種弊端的傳統(tǒng)乒乓球教學不同，視頻手段的運用能使教學的內(nèi)容更加生動形象，甚至回饋學生的近期學習情況，極大程度的提高乒乓球教學的效果。

1 視頻手段在乒乓球教學中的運用優(yōu)勢

1.1 技術動作完整呈現(xiàn)

乒乓球教學在授課的過程中，教師進行動作示范的時候，為了能夠完整的將整個動作呈現(xiàn)給大家，就需要同學們的配合，許多動作需要兩個人的來回擊球，有些動作甚至需要配合方有較好的防守和推擋能力，才能完成整個示范動作。但是傳統(tǒng)的教學模式配合教師示范的通常是學生，然而有較高技能的學生很難遇見，這就導致了示范動作的不夠完整，學生也不能在視覺上形成完整的動作模式，學生的頭腦中就無法建立正確的和完整的動作表象，長久以來，教學的效果就會受到很大的影響。而視頻手段在教學中的運用能有效的解決相關的問題，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容選擇相應的教學視頻，在學生學習新動作的時候通過教學視頻將正確的和完整的動作呈現(xiàn)給大家，讓學生們更加理解動作和技術，從而提高乒乓球教學的效果。

1.2 技術環(huán)節(jié)完美鎖定

在傳統(tǒng)的教學模式中，通常以教師為主導，學生被動接受，然而乒乓球是一種講究時效性的運動，傳統(tǒng)教學方式中的學生們并不能直觀的感受技術環(huán)節(jié)的情況，懵懵懂懂的學習對教學效果有著很大的影響。而在教學過程中運用視頻手段，能夠有效的解決這一難點，如教師可以在授課的過程中播放相關的視頻內(nèi)容，在講解到關鍵的技術環(huán)節(jié)時可以使用緩慢播放、暫停播放和重復播放，讓學生們能夠更加清晰的在頭腦里形成動作表象，這樣的學習就更加的容易，課堂的教學效果也會更加的明顯。

1.3 教學內(nèi)容更加豐富

在傳統(tǒng)的教學中，教師們?yōu)榱颂岣呓虒W質(zhì)量和教學效果，常常會引入新的教學方法，甚至改變上課的模式，但是最終的效果卻不是很明顯，因為課堂內(nèi)容的實施依需要客觀條件的支持，純理論上的改變并沒有什么用。而把視頻手段運用到教學中去后，能有效的改變這種現(xiàn)象，如教師在授課的過程中，能夠挑選出和課程相關的比賽視頻進行講解，讓學生們對于乒乓球的動作、技術和殺傷力有更深刻的了解，而且有趣的比賽能夠很好的吸引學生們的注意力，讓學生學會自主學習。有興趣作為教學的基礎，教學的效果就更加明顯。

1.4 糾錯能力更加突出

乒乓球的動作學習是一個需要反復糾正的過程，練習是一種漸進的步驟。而傳統(tǒng)教學模式中，雖然教師發(fā)現(xiàn)了學生的動作錯誤，會在講解的過程中告訴學生哪里出現(xiàn)了問題，正確的動作是怎樣的，但是卻會出現(xiàn)有的學生明白，有的學生不明白的現(xiàn)象。但是在教學的過程中使用視頻手段，教師就能夠?qū)W生們的錯誤動作錄制下來，通過反復播放和暫停播放等方式，就能讓學生們看清自己的動作技術，找出問題的根源，從而更好的糾正錯誤的動作，提高學生們學習動作的時效性。視頻手段的實施，是傳統(tǒng)教學的一種突破，對學生的乒乓球?qū)W習有著良好的促進作用。

2 視頻手段在乒乓球教學中運用的建議

視頻手段在乒乓球教學中的應用，需要注意幾點。首先，必須轉(zhuǎn)變乒乓球教學的觀念，積極引入現(xiàn)代技術，將正確的教育思想和高科技手段相結合。學習是一種需要學生發(fā)揮主觀能動性的認知和思維過程，隨著現(xiàn)代化技術的不斷進步，教育的手段也在不斷革新，視頻技術的運用有利與樹立積極思考和主動學習的正確教育觀念。教師在教學的過程中也應該轉(zhuǎn)變教育觀念，積極利用高科技教育手段，主動提高教學質(zhì)量，在使用視頻技術的時候，一定不能忽視學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在使用課件的時候，需要讓學生在學習中不斷探索，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新和思考的良好習慣。其次，因為運用視頻技術的教育手段是一種新型的教學技術，對于教師不僅有著使用的要求，還需要教師掌握設計和制作教學軟件的方法，甚至需要學會攝影的技術，這樣的高要求和高標準，使得學校必須重視相關的教師培訓，而教師也需要不斷的進取。最后，視頻手段只是教學過程中的一種手段，并不是整個教學，所以不管教學設備多么先進，都需要具體的教學目的，才能發(fā)揮其作用，這就需要乒乓球教師對于視頻資源的運用和課件的設計更加用心。

3 結論

視頻手段的運用能夠為學生呈現(xiàn)完整的技術動作和關鍵的技術環(huán)節(jié)，不僅有著提高課堂反饋和糾正錯誤的能力，還能使學生的感知和注意力得到提升，在改變教學觀念、提升課堂氛圍和提高教學效率等方面有著傳統(tǒng)教學方式無法比擬的優(yōu)勢。

[1]王榮乾.高校乒乓球教學多樣化改革探討[J].孩子天地,2016(6):176

[2]薛野.乒乓球教學中技術風格的培養(yǎng)探究[J].當代地方科技,2015(5):124