廖建明

機(jī)關(guān)干部應(yīng)著力提高理性思維能力

廖建明

恩格斯曾深刻指出，一個民族要站在科學(xué)的高峰，就一刻也不能沒有理論思維。理性思維能力是機(jī)關(guān)干部綜合素質(zhì)和工作能力的重要組成部分。理性思維能力強(qiáng)，謀劃指導(dǎo)工作水平就高，就善于把握大局、抓住大勢，創(chuàng)造性地抓好工作落實(shí)。機(jī)關(guān)干部提高理性思維能力，應(yīng)從以下四個方面下功夫。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)理性思維底蘊(yùn)

理性思維的根基，既來源于具有豐富的多種學(xué)科知識，又來源于良好的思維習(xí)慣和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。知識根底越厚實(shí)，思維方式越科學(xué)，工作謀劃的自由度就越大。相反，如果沒有廣博的知識作鋪墊，就很難提高工作的有效性。一是構(gòu)建復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。所謂知識結(jié)構(gòu)，是指知識在個人頭腦中的內(nèi)化布局。它包括多種知識的比例、相互關(guān)系，以及所形成的整體功能。人的知識結(jié)構(gòu)，目前主流的說法有四種：其一是“一”字型的，有寬度，沒深度和高度；其二是“1”字型的，有深度，沒寬度和高度；其三是“T”字型的，既有寬度也有深度，但沒高度；其四是“十”字型的，不僅既有寬度，又有深度，還有高度，能“冒”出來，富有創(chuàng)造性。一般來說，人的知識結(jié)構(gòu)由三部分組成，即基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和輔助知識。就機(jī)關(guān)人員知識結(jié)構(gòu)而言，主要概括為：基礎(chǔ)知識要厚、專業(yè)知識要精、輔助知識要寬?；A(chǔ)知識要厚，就是要學(xué)好馬克思主義哲學(xué)和戰(zhàn)爭理論，學(xué)好軍事歷史、軍事地理、軍事高科技知識等相關(guān)知識，具有豐厚的軍事、科技和人文素養(yǎng)。專業(yè)知識要精，就是要學(xué)習(xí)戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)學(xué)相關(guān)知識，熟練掌握參謀本職業(yè)務(wù)、作戰(zhàn)指揮技能，精通指揮信息系統(tǒng)的操作使用，具有精深的軍事專業(yè)素養(yǎng)。輔助知識要寬，就是要對自然科學(xué)、社會科學(xué)廣為涉獵，在知識的學(xué)習(xí)方面，機(jī)關(guān)干部有自己的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。二是培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，無疑有助于提高理性思維能力。具體要養(yǎng)成三個好習(xí)慣，即養(yǎng)成勤于思考，遇事多問幾個為什么的習(xí)慣。注重克服遇事漫不經(jīng)心的思維惰性，有意識地培養(yǎng)成多動腦筋、好求甚解、敢于打破砂鍋“問”到底的習(xí)慣，以確保善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思維活性。養(yǎng)成獨(dú)立思考，力求自主分析、判斷、解決問題的習(xí)慣?？朔暮鸵蕾囆睦?，遇事盡量發(fā)揮自身主觀能動性，實(shí)事求是地權(quán)衡利弊，自主、果敢地決定取舍。養(yǎng)成集思廣益，吸收群眾智慧和聽取不同意見的習(xí)慣。三是積累豐富的經(jīng)驗(yàn)閱歷。實(shí)踐出真知，百煉成品性。優(yōu)良的思維品質(zhì)絕不是頭腦里固有的東西，而是后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐課堂培育而成的產(chǎn)物。杰出軍事人才，其雄才大略和足智多謀，無不是在千錘百煉的軍事斗爭實(shí)踐中陶冶而成的。理性思維品質(zhì)的優(yōu)化，不僅取決于對理論知識的獲取，更取決于理論知識與具體軍事實(shí)踐的結(jié)合。毛澤東曾說過：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！敝R與能力是相互促進(jìn)、共同提高的，閱歷多了經(jīng)驗(yàn)也就豐富了，經(jīng)驗(yàn)多了積累的實(shí)踐知識也就廣博了，思維自然也就開闊了。

二、強(qiáng)化政治意識，把握理性思維方向

戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，軍事必須服從政治?？藙谌S茨指出：戰(zhàn)爭不僅僅是一種政治行為，而且是一件真正的政治工具。作為機(jī)關(guān)干部，一定要有堅定的政治立場、敏銳的政治意識，牢牢把握工作的正確方向。一是培養(yǎng)堅強(qiáng)的黨性觀念。堅持以習(xí)主席系列講話和改革強(qiáng)軍重要思想為指導(dǎo)，不斷深化黨的創(chuàng)新理論和軍事指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)研究，努力掌握科學(xué)的世界觀、方法論，打牢理想信念和工作指導(dǎo)的思想理論根基，提高政治敏銳性和鑒別力，確保政治上清醒和堅定，始終把握正確的思維方向。二是樹立正確的價值取向。自覺經(jīng)受各種復(fù)雜嚴(yán)峻形勢的考驗(yàn)，牢固樹立當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的意識，緊貼機(jī)關(guān)工作崗位職責(zé)實(shí)際，形成科學(xué)的機(jī)關(guān)工作價值體系，始終堅持為黨委首長決策服務(wù)、為部隊建設(shè)服務(wù)、為軍事斗爭準(zhǔn)備服務(wù)，保持堅定正確的人生追求。三是培養(yǎng)優(yōu)良的思想作風(fēng)。緊貼國情軍情和部隊實(shí)際思考，一切從實(shí)際出發(fā)，努力使自身的思維活動與上級指示精神和部隊實(shí)際緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)決策與執(zhí)行、主觀與客觀、動機(jī)與效果的高度統(tǒng)一。必須堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先”，牢固樹立馬克思主義的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，不斷錘煉軍人的血性和虎氣，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

三、強(qiáng)化謀略意識，豐富理性思維內(nèi)涵

機(jī)關(guān)干部要有大的作為，必須具備很強(qiáng)的謀略水平，不僅勤于辦事，而且善于謀事。在謀劃工作中關(guān)鍵是要領(lǐng)會首長意圖，通常有三種情況：第一種是首長意圖形成和確定前，能主動建議，充分發(fā)揮“智囊”作用，這是超前思維；第二種是首長意圖形成和確定過程中，積極參與輔助首長定下決心，這是同步思維；第三種是首長意圖形成和確定后，善于理解，吃透意圖，使之變成具體的工作方案和實(shí)施計劃，這是跟蹤思維。每名機(jī)關(guān)人員，用智慧支撐職能作用的發(fā)揮，都要努力做到超前思維，牢牢抓住工作的主動權(quán)。一是謀得全。就是要站在全局的高度，深刻理解上級政策意圖，準(zhǔn)確把握部隊的現(xiàn)實(shí)情況，圍繞中心，突出重點(diǎn)，兼顧一般，使所有工作各得其所，協(xié)調(diào)發(fā)展。在謀劃時，眼界要寬，善于在大背景、大環(huán)境下觀察和思考；眼光要遠(yuǎn)，善于立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)；眼力要準(zhǔn)，善于透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。二是謀得深。指的是謀劃要有一定深度，首長想到的先想到了，首長沒有想到的也要想到。在謀劃時，要力求根據(jù)首長總的意圖，原則的使之具體，概念的使之精確，不完善的使之完善，有遺漏的予以彌補(bǔ)，有偏差的給予矯正，使首長的意圖更加圓滿地得以實(shí)現(xiàn)。要謀關(guān)鍵，“想到點(diǎn)子上，謀在關(guān)節(jié)處”，即把謀劃的重點(diǎn)放在關(guān)鍵工作、關(guān)鍵部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上。三是謀得實(shí)。指的是謀劃工作要與實(shí)際緊密結(jié)合。要圍繞自身職責(zé)進(jìn)行謀劃，緊密根據(jù)自身職責(zé)和工作需要進(jìn)行籌劃，不隨意出新思想、翻新花樣。要結(jié)合部隊的實(shí)際進(jìn)行謀劃，否則就不要“處處點(diǎn)火、村村冒煙”，防止上面首長不滿意、下面部隊有意見。四是謀得新。要不斷用新的觀念研究問題，用新的辦法解決矛盾，用新的思路提高效益，這樣才能給首長提供具有重要參考價值的意見建議。

四、強(qiáng)化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)理性思維活力

創(chuàng)新性思維是理性思維的最高境界。作為機(jī)關(guān)人員一定要把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)，積淀深厚的理論素養(yǎng)，積極投身實(shí)踐磨練，善于獨(dú)辟蹊徑，注重求新求異，創(chuàng)造性貫徹落實(shí)黨委首長意圖。一是積極更新思想觀念。觀念源于理性思維，但又自覺不自覺地干預(yù)思維。以信息技術(shù)為核心的新軍事革命的興起，引發(fā)了軍隊建設(shè)和軍事理論的深刻變化。千萬不能陶醉于曾經(jīng)帶來輝煌而不合時宜的東西。想問題辦事情不能沿用老辦法、老套路，要注意擺脫觀念和習(xí)慣性思維，建立開放的思維系統(tǒng)，及時學(xué)習(xí)新鮮經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法，自覺樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的新觀念。眾所周知，拘泥傳統(tǒng)往往會失掉發(fā)展先機(jī)。英國人發(fā)明了坦克，法國人創(chuàng)立了坦克戰(zhàn)理論，而最終在二戰(zhàn)中以坦克集群取得“閃擊戰(zhàn)”成功的卻是德國人。二是掌握科學(xué)的思維方法。毛主席把方法比作是解決過河的“橋”和“船”，認(rèn)為“不同質(zhì)的矛盾，只有用不同質(zhì)的方法才能解決”。思維方法是思維的工具，思維總是表現(xiàn)為借助于一定方法的展開過程。要熟練掌握和運(yùn)用辯證思維，對事物作本質(zhì)的思考，學(xué)會現(xiàn)代系統(tǒng)的、量化分析的科學(xué)思維方法，活用發(fā)散思維、求異思維、直覺思維等，拓展思維空間，提高思維層次，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。要善于運(yùn)用以下幾種正確的思維方法：尊重事實(shí)，不偏不倚地思考；排除干擾，全神貫注地思考；醞釀情緒，精神飽滿地思考；開闊視野，善于多路思考；克服定勢，不拘一格地思考；防止從眾，善于獨(dú)立思考。三是不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛造。有了創(chuàng)新的意識、智力和思維，不等于就有了創(chuàng)新的能力。意識、智力、思維與能力之間需要依靠創(chuàng)新的實(shí)踐來聯(lián)結(jié)和轉(zhuǎn)化。機(jī)關(guān)人員要注意在實(shí)踐中去嘗試，大膽研究探索，不斷提出創(chuàng)議、拿出創(chuàng)見，在尋求新思路、新辦法上取得突破性的成果，努力實(shí)現(xiàn)理性思維的第二次飛躍。

【作者系南昌陸軍學(xué)院副教授】