文/張 飛 黃現(xiàn)敏

野戰(zhàn)文化如何助推強(qiáng)軍實(shí)踐

文/張 飛 黃現(xiàn)敏

當(dāng)前，部隊(duì)野外駐訓(xùn)時(shí)間長、任務(wù)重、訓(xùn)練艱苦、活動(dòng)單一，官兵易出現(xiàn)煩躁不安、空虛厭訓(xùn)等不良情緒。抓好、建牢野外軍營文化，發(fā)揮文化熏陶、引領(lǐng)、轉(zhuǎn)化、調(diào)節(jié)的作用，對摒棄官兵思想雜念、使官兵積極投身強(qiáng)軍實(shí)踐具有重要意義。

加強(qiáng)教育引導(dǎo)，正視文化作用

思路決定出路，若想文化建設(shè)抓實(shí)抓牢抓出成效，必須先解決官兵思想誤區(qū)，文化建設(shè)才能走出現(xiàn)有圈子，在高層次上取得新的發(fā)展。一要破除“雞肋”心理，提升重視程度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的官兵把野外駐訓(xùn)等同于軍事訓(xùn)練，感覺文化工作可有可無；有的單純把文化建設(shè)等同于氛圍渲染，認(rèn)為就是掛橫幅、貼標(biāo)語、出板報(bào)；還有的把踢球、打牌等同于野外軍營文化建設(shè)，等等。要想把野外軍營文化建設(shè)抓出成效，必須先打破官兵這些認(rèn)識誤區(qū)。要加強(qiáng)教育，引導(dǎo)干部特別是政工干部樹立文化建設(shè)的“陣地”意識，切實(shí)像抓軍事訓(xùn)練一樣制定計(jì)劃、培養(yǎng)人才、開展活動(dòng)，納入部隊(duì)野外駐訓(xùn)工作的“總盤子”中；建立完善軍營文化建設(shè)的量化考評機(jī)制，針對具體內(nèi)容對照評比打分，把野外軍營文化建設(shè)作為考評分隊(duì)野外駐訓(xùn)思想政治工作開展好壞的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)使軍營文化建設(shè)的“軟指標(biāo)”真正變?yōu)楹饬坎筷?duì)全面建設(shè)的“硬杠杠”。二要破除“彩頭”思想，端正抓建思想。文化建設(shè)的主要功能在于服務(wù)，服務(wù)官兵生活和部隊(duì)建設(shè)。但反觀當(dāng)前，我們不少干部把野外軍營文化建設(shè)作為“彩頭工程”去抓，重迎檢不重作用，重形式不重效果，存在建好了不開放、建好了不管理的現(xiàn)象，導(dǎo)致野外軍營文化建設(shè)效果打了折扣。作為文化建設(shè)的發(fā)起者和“指揮中樞”，政治機(jī)關(guān)首先要謀定而動(dòng)，先搞好調(diào)查，摸清基層官兵想玩什么、愛干什么，然后制定方案計(jì)劃，切實(shí)做到科學(xué)指導(dǎo)；其次要端正指導(dǎo)思想，檢查時(shí)看實(shí)效不看形式、重質(zhì)量不重基建，切實(shí)把花架子、假把式趕走，把水分?jǐn)D干，不斷矯正基層開展文化活動(dòng)的方法路子。三要破除“旁觀”思想，實(shí)施按級負(fù)責(zé)。抓文化建設(shè)要像抓其他工作一樣，堅(jiān)持按級負(fù)責(zé)、按職履責(zé)、各負(fù)其責(zé)，管好自己的門，看好自己的人，盡好應(yīng)盡的責(zé)，干好應(yīng)干的事，不折不扣抓好野外軍營文化建設(shè)的工作落實(shí)。機(jī)關(guān)作為牽頭人，不僅要抓好方案制定，更要做好督促、檢查和指導(dǎo)，確保野外軍營文化活動(dòng)開展的時(shí)間、人員、內(nèi)容和質(zhì)效“四落實(shí)”；黨委（支部）作為野外軍營文化建設(shè)的落實(shí)者更要堅(jiān)持一線參與、一線組織、一線指導(dǎo)；此外，還要注重發(fā)揮好“一個(gè)組織兩支隊(duì)伍”的作用，即團(tuán)組織、班長隊(duì)伍和文體骨干隊(duì)伍，團(tuán)組織重在統(tǒng)，班長隊(duì)伍和文體骨干重在抓。只有各級明確責(zé)任、認(rèn)真負(fù)責(zé)、齊抓共管，才能把野外軍營文化建設(shè)抓牢、抓實(shí)、抓出成效。

著眼駐訓(xùn)實(shí)際，科學(xué)開展活動(dòng)

規(guī)范的基礎(chǔ)建設(shè)是野外軍營文化開展的前提條件，堅(jiān)持科學(xué)開辟活動(dòng)場所、購置配備文體器材、合理開展文化活動(dòng)，著力夯實(shí)開展野外軍營文化建設(shè)的硬件條件。一是著眼駐訓(xùn)特點(diǎn)建。文化活動(dòng)場所的開設(shè)要克服盲目性，不能一味追求“高、大、上、全”，要根據(jù)實(shí)際情況，科學(xué)開設(shè)。當(dāng)前，部隊(duì)野外駐訓(xùn)雖多，但使命任務(wù)、訓(xùn)練安排、人員、時(shí)間和環(huán)境等因素均不一致，所以野戰(zhàn)文化場所伴隨保障也不能統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，要按照部隊(duì)駐訓(xùn)實(shí)際科學(xué)統(tǒng)籌、區(qū)別安排。如一些邊海防部隊(duì)，駐訓(xùn)周期長、訓(xùn)練場地固定、任務(wù)比較單一，便可協(xié)調(diào)駐訓(xùn)場地開設(shè)文化活動(dòng)場所，如學(xué)校教室、村委等，活動(dòng)室開設(shè)可追求全面、精致。二是緊盯官兵需求配。要針對演習(xí)、海訓(xùn)工作節(jié)奏快、持續(xù)時(shí)間長和封閉式管理給官兵帶來的焦慮、緊張等不良心理，開設(shè)野戰(zhàn)話吧，讓他們和家人傾訴心情，通過野戰(zhàn)廣播為訓(xùn)練典型和過生日戰(zhàn)士點(diǎn)歌讓他們感受戰(zhàn)友情誼，讓官兵隨時(shí)走進(jìn)心理調(diào)節(jié)室釋放心理壓力，解決官兵心理問題；要在訓(xùn)練之余，采取新書導(dǎo)讀、讀書演講、學(xué)習(xí)交流等形式，開展“多讀書、讀好書”活動(dòng)，使官兵在野外條件下成才有條件、學(xué)習(xí)不間斷；針對官兵娛樂需求，開設(shè)野戰(zhàn)飆歌室、野戰(zhàn)棋牌室等場所，讓官兵在訓(xùn)練之余休閑娛樂、放松身心。三是上下聯(lián)動(dòng)合力抓。機(jī)關(guān)相關(guān)責(zé)任部門要深入基層調(diào)查了解，摸清基層官兵所思、所想、所盼，科學(xué)制定《野外駐訓(xùn)政治工作指示》和《野外駐訓(xùn)文化工作實(shí)施方案》，明確任務(wù)、理清思路、區(qū)分職責(zé)；通過機(jī)關(guān)代培、外請教練指導(dǎo)、人才資源共享等方式不斷提升連隊(duì)團(tuán)支部、演唱組、攝影拍攝組等文藝骨干業(yè)務(wù)能力，不斷夯實(shí)基層開展文化活動(dòng)的人才儲備；機(jī)關(guān)要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，一方面督促基層根據(jù)指示計(jì)劃落實(shí)相關(guān)活動(dòng)，如對照一日生活制度抓“三個(gè)半小時(shí)”（廣播、讀報(bào)、看新聞）活動(dòng)的組織，對照文化氛圍渲染要求檢查陣地文化工作，確保活動(dòng)組織經(jīng)常不斷線；另一方面協(xié)調(diào)解決基層開展活動(dòng)中的難題，指導(dǎo)他們立足自身開展各項(xiàng)活動(dòng)。

堅(jiān)持打造精品，強(qiáng)化野戰(zhàn)文化

當(dāng)前，官兵文化需求和品位層次不斷提升，野外軍營文化開展也必須與時(shí)俱進(jìn)，通過創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和方法，大力打造特色文化平臺，不斷提升文化活動(dòng)的聚合力和吸引力。一是要增強(qiáng)趣味。在野外駐訓(xùn)條件下，可以制定多種經(jīng)典課間小游戲集錦 （例如“斗雞之王、聞數(shù)抱團(tuán)、突出重圍、逢七不過、爭奪取寶”等）下發(fā)各連隊(duì)學(xué)習(xí)借鑒，根據(jù)地形開展沙灘排球、沙灘接力、山頭奪旗、滾輪胎等活動(dòng)；搭建野戰(zhàn)廣播、飯?zhí)脧V播、戰(zhàn)地快報(bào)、DV攝像等陣地，開設(shè)“生日點(diǎn)歌”“身邊星亮晶晶”“‘贊’事通報(bào)”等欄目，堅(jiān)持每周推出一批典型、通報(bào)一批好人好事、送去一批溫暖祝福；積極與社會接軌，參照娛樂綜藝節(jié)目組織軍營 “脫口秀”、軍營好聲音等活動(dòng)，不斷提升軍營文化活動(dòng)的趣味性和官兵參與積極性。二是突出戰(zhàn)味。野戰(zhàn)文化活動(dòng)的開展主要在于服務(wù)中心工作，即軍事訓(xùn)練。故在開展野外軍營文化建設(shè)時(shí)，要注重野外氛圍渲染的“戰(zhàn)味”，懸掛戰(zhàn)斗橫幅，張貼戰(zhàn)斗標(biāo)語，唱響戰(zhàn)斗歌曲，喊響戰(zhàn)斗口號，營造大抓軍事訓(xùn)練的氛圍，讓官兵時(shí)時(shí)刻刻受熏陶；將部隊(duì)一周大事、訓(xùn)練典型、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)做法等制成軍營新聞，組織影前展播，樹立官兵創(chuàng)先爭優(yōu)、爭當(dāng)?shù)湫偷囊庾R；結(jié)合訓(xùn)練特點(diǎn)和進(jìn)度，分層次、分專業(yè)組織各班排進(jìn)行“小比武、小競賽”等比武打擂活動(dòng)，評選“訓(xùn)練優(yōu)勝單位”和“訓(xùn)練勇士”，不斷提升官兵比學(xué)趕幫超的訓(xùn)練熱情。三是加入野味。在野戰(zhàn)文化氛圍設(shè)置中要科學(xué)利用現(xiàn)地環(huán)境，讓官兵齊動(dòng)手，利用沙石、草木、貝殼等現(xiàn)有材料組織設(shè)置 “優(yōu)良傳統(tǒng)路”“野戰(zhàn)文化角”“訓(xùn)練寄語墻”等，形成特色鮮明、豐富多彩的 “沙石文化”“海灘文化”和“墻根文化”等；組織營連演唱組編排“短、平、快、新、活”的小節(jié)目，在沙灘、叢林中為官兵組織小表演，放松官兵身心；營連自主在野外利用訓(xùn)練間隙開展 “戰(zhàn)斗歌曲連著唱”“紅色故事大接龍”等活動(dòng)，活躍訓(xùn)練氛圍，增長知識才干；適時(shí)開展特色“小拉練”活動(dòng)，穿插組織訓(xùn)練課目演練、駐地人文風(fēng)情游覽、班級小野炊等活動(dòng)，豐富歷史人文知識，放飛心靈開闊胸襟，緩解因緊張枯燥訓(xùn)練帶來的壓力和外出不便帶來的壓抑。★

責(zé)任編輯：邢玉婧