李慧超

中考那年，我以全鎮(zhèn)第三名的成績考入市區(qū)最好的高中，并進入最好的重點班?？墒牵@并沒有說明我贏在起跑線上，恰恰相反，我成了新賽場上一起跑就摔倒的失敗者。

小鎮(zhèn)少年的痛

就在第一個學期，由于學習任務重和無法適應老師的教學方式，我的成績在班上排名倒數(shù)。面對那些天才型的學霸，我有種深深的無力感。第一次家長會上，我躲在教室的后排，為自己的成績感到羞愧，為辜負了家人的殷切希望而落淚。

然而，班主任并沒有具體點評我們的排名，而是留下發(fā)人深省的話：“此次成績排名其實是對你們初中教學水平的排名，希望同學們重新認識到自己的處境，下個學期，大家才是真正站在同一起跑線上。”

盡管班主任對我的初中母校間接地做出了難堪的評價，但我至今都認同這觀點。從小到大，我們生活的環(huán)境不斷在改變。小時候，我們以為生活在父母的呵護中便衣食無憂，后來走出家門，發(fā)現(xiàn)很多人的生活水平比我們高，于是，我們努力嘗試與他人接近，等到自己融入這個層面，卻進入更加寬廣的社交圈，一切又像是從頭開始。

從小鎮(zhèn)走出來的少年，多少是要經歷這樣的陣痛的。

在新的環(huán)境，我要有新的作為

那一次考試，讓我意識到了自己與學霸們的差距，我渴望在新環(huán)境中改變自己。

不同于其他家在市區(qū)的同學，我平時是住在學校宿舍，條件雖然差一些，但我可以節(jié)省許多時間來學習。有時候，因為在教室待得太晚，我會被管理員轟出教室，這時我便會跑到體育場瘋狂地讀書，發(fā)泄對自己愚笨的不滿。所謂笨鳥先飛，不過如此。

由于知識面不足的緣故，我在學習的路上磕磕絆絆，遇到問了同學也還是搞不懂的問題，我會花大量的時間去想通。比如總是記不住數(shù)學公式，我會用一個晚自習來重新推導公式，對于書上省略的推導部分，我第二天一定會去問老師，即便老師說不要求弄懂，但我還是想從根本上來把握公式。

除了知識的欠缺，我寫的字還很差。為此，班主任多次點名批評我。可是這早已養(yǎng)成的習慣該如何去改？高中的時間很緊迫，根本不允許我抽出時間去報速成班。于是，我想了個辦法，在筆記本上一筆一畫記下某個知識點的幾個關鍵字，晚上睡覺前再抽出時間將其他內容寫完整。雖然這會占用睡覺時間，但是看到自己寫的字在一天天進步，我的興奮更多些。同學都驚異于我的進步，我的練字方法也得到了老師的夸獎。

唯努力者，方得始終

經過兩年的披荊斬棘，我從落后無助的小鎮(zhèn)少年成長為身經百戰(zhàn)的戰(zhàn)士，雖然到了高三沖刺階段，我的解題思維還是比不上頂尖的同學，但我從未懷疑過自己的能力，而是時刻提醒自己：現(xiàn)在還沒到終點，不能退縮！

隨著時間的推移，我的成績終于有了進步——我從班級的倒數(shù)位置，一步步上升到中游，再變成前十，前五！得知高考成績的那天，全家人都沸騰了，我以超過一本線120分的成績，取得高考的勝利！

如今，通過大學四年的努力，我也已經成功獲得學校的保研資格。就像是打怪升級一樣，我深深地明白，無論一個人的出身怎么樣，處于什么樣的困境，只要不斷去努力適應，你終會有一個燦爛的明天。