閱讀教學話題設計的要點
2017-01-03 04:31:44
廣西教育·D版 2016年12期
江蘇省南京市雨花臺中學中學高級教師余耀清在《教育探索》第9期上撰文認為，在語文閱讀教學中，有的教師在設計話題時比較隨意，想教什么就教什么，想怎么教就怎么教，這對學生思維能力的發(fā)展十分不利。依據(jù)語文學科的特點，教師在設計話題時要注意以下幾個方面：第一，話題要指向語文的課程特點和課程目標，抓住文本語言，注重語文知識的積累和運用，注重語言思維能力的培養(yǎng)，并且要圍繞課程目標展開；第二，話題要對接學生的思維過程、思維深度、思維創(chuàng)新，以激發(fā)和推動學生的思維想象力為宗旨，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和語文能力。endprint
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