蔣玉琴

【摘要】宜興市社會(huì)教育在改革創(chuàng)新中得到快速發(fā)展，注重于提升規(guī)范化辦學(xué)執(zhí)行力、探索高水平辦學(xué)新途徑和樹立特色化辦學(xué)新理念等方面，呈現(xiàn)出“規(guī)范化、高水平、有特色”的鮮明特點(diǎn)。本文就以上內(nèi)容作一分析闡述，以供參考。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村社會(huì)教育 ?全新 ?發(fā)展走向

【中圖分類號(hào)】G77 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）32-0024-01

近年來，宜興市的社會(huì)教育立足農(nóng)村，在改革創(chuàng)新中得到快速發(fā)展，表現(xiàn)為基礎(chǔ)能力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)水平顯著提升，由“量的快速增長”發(fā)展到“質(zhì)的加速提升”，走出了一條內(nèi)涵式、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新之路，呈現(xiàn)出“規(guī)范化、高水平、有特色”的鮮明特點(diǎn)，代表了農(nóng)村社會(huì)教育新的發(fā)展走向。

一、提升規(guī)范化辦學(xué)執(zhí)行力

近年來，宜興市教育局出臺(tái)了一系列政策和制度，為全面規(guī)范宜興社會(huì)教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為和深化內(nèi)涵建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的制度性基礎(chǔ)，為著力提升規(guī)范化辦學(xué)執(zhí)行力做出了許多努力。

（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行。規(guī)范是一個(gè)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)生命力的保證，是一個(gè)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行的制度性保障。宜興市各社會(huì)教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人牢固樹立規(guī)范意識(shí)。堅(jiān)持依法依規(guī)辦學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)政策，及時(shí)向下屬布置相關(guān)任務(wù)，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)。

（二）加強(qiáng)內(nèi)部管理。宜興各社會(huì)教育機(jī)構(gòu)以內(nèi)部精細(xì)化管理為重要抓手，強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)政策和規(guī)范，具體落實(shí)相關(guān)措施。工作中采用橫向細(xì)化、縱向細(xì)化、銜接細(xì)化、責(zé)任細(xì)化等行之有效的方法，狠抓執(zhí)行的細(xì)化。

（三）強(qiáng)化專項(xiàng)檢查。包括市局對(duì)各機(jī)構(gòu)的督察和機(jī)構(gòu)內(nèi)部的日?？己藱z查。針對(duì)各項(xiàng)政策和規(guī)范的落實(shí)情況，開展學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育班規(guī)范化管理等專項(xiàng)檢查評(píng)比工作。各類查評(píng)結(jié)果與年度綜合考評(píng)掛鉤。

二、探索高水平辦學(xué)新途徑

新常態(tài)下，宜興社會(huì)教育在發(fā)展中不斷探索新途徑，注重應(yīng)用性和服務(wù)性，建設(shè)了一批高水平的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，成為宜興經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新源、人才庫。尤其是各社區(qū)教育中心示范校和高星級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能帶頭探索，勇于開拓。主要體現(xiàn)在五個(gè)方面。一是融入和服務(wù)地方社會(huì)。上接“天線”，下接“地氣”，緊扣當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏，對(duì)接重大機(jī)遇和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，著力培養(yǎng)與地方發(fā)展需求相匹配的應(yīng)用型人才，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。二是優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)。推動(dòng)辦學(xué)定位向“服務(wù)面向區(qū)域性、教學(xué)方式應(yīng)用性、發(fā)展模式互動(dòng)性”轉(zhuǎn)型，推動(dòng)教育培訓(xùn)項(xiàng)目向適應(yīng)地方發(fā)展需要轉(zhuǎn)型，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式向突出應(yīng)用性、注重實(shí)踐性轉(zhuǎn)型，推動(dòng)辦學(xué)功能向?yàn)槠髽I(yè)和地方發(fā)展提供智力及技術(shù)支撐轉(zhuǎn)型，推動(dòng)教師隊(duì)伍向應(yīng)用型師資隊(duì)伍轉(zhuǎn)型。三是提高辦學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持走差異化發(fā)展之路，根據(jù)地方市場需求，找準(zhǔn)定位，主動(dòng)出擊，打造優(yōu)勢培訓(xùn)品牌，爭創(chuàng)社會(huì)教育的“金名片”。四是服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。充分發(fā)揮社會(huì)教育靈活辦學(xué)優(yōu)勢，開拓實(shí)踐型、應(yīng)用型培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目與社會(huì)眾創(chuàng)空間對(duì)接，把教育培訓(xùn)有效轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。五是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。宜興市持續(xù)多年開展了社會(huì)教育骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程，培養(yǎng)了一批得力能干的干部隊(duì)伍與師資隊(duì)伍。

三、樹立特色化辦學(xué)新理念

宜興社會(huì)教育在發(fā)展特色化辦學(xué)上頗有建樹。發(fā)展方向不去追求“大而全”，而選擇了“小而?！薄Ｈ缟鐓^(qū)教育課題研究、特色課程開發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)、基層社區(qū)教育等，把優(yōu)勢項(xiàng)目做成學(xué)校亮麗的名片。宜興社會(huì)教育打造辦學(xué)特色考慮了幾個(gè)關(guān)鍵因素。

一是人的因素，這是核心。社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人、教師和學(xué)員（學(xué)生）是辦學(xué)的主體，在辦學(xué)特色形成過程中起著核心作用。其中負(fù)責(zé)人的辦學(xué)理念是形成辦學(xué)特色的源泉。學(xué)員（學(xué)生）作為學(xué)校的“產(chǎn)品”，是形成學(xué)校辦學(xué)特色的參與者，也是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要窗口。

二是外部制度因素，這是關(guān)鍵。一方面，市場在教育資源配置中發(fā)揮著越來越重要的作用。宜興鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校全面完成了“五個(gè)獨(dú)立建設(shè)”（學(xué)校法人、財(cái)務(wù)制度、人員編制、校園設(shè)施、辦學(xué)空間），辦學(xué)自主權(quán)日益擴(kuò)大，這在全國是首創(chuàng)。另一方面，社會(huì)學(xué)員可以自主選擇社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，社會(huì)對(duì)人才的要求也不斷提高。在這樣的大環(huán)境下，宜興社會(huì)教育以立足本土化，瞄準(zhǔn)全員性，凸顯服務(wù)性為目標(biāo)，扎實(shí)開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，基本形成“一鎮(zhèn)一特，一校一品”格局。

三是校園文化環(huán)境因素，這是保障。校園文化環(huán)境是一所學(xué)校獨(dú)特的育人氛圍和環(huán)境，是文化環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的和諧統(tǒng)一。近幾年，宜興積極推進(jìn)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)校園文化建設(shè)是有深意的，這是特色化辦學(xué)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。

參考文獻(xiàn)：

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