■武漢市硚口區(qū)教育局局長 鄭學(xué)軍

區(qū)域推進(jìn)教育信息化工作的幾點(diǎn)做法

■武漢市硚口區(qū)教育局局長 鄭學(xué)軍

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》明確指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響，必須予以高度重視。”2014年2月27日，習(xí)近平主持召開中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議強(qiáng)調(diào)：沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。2015年11月19日，劉延?xùn)|副總理在第二次全國教育信息化工作電視電話會議上的講話指出：到“十三五”末，教育信息化要實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)，其中首要的目標(biāo)是基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”、與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系?？梢姡h和政府對信息化的高度重視，并將教育信息化納入優(yōu)先發(fā)展的國家戰(zhàn)略。

武漢市硚口區(qū)始終把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)兩次全國教育信息化工作會議精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志講話精神同硚口教育強(qiáng)區(qū)的發(fā)展定位結(jié)合起來；把承擔(dān)武漢市國家教育云工作的任務(wù)同推進(jìn)區(qū)域教育公平，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展緊密的結(jié)合起來；把推進(jìn)綜合教育改革同促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合結(jié)合起來，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終生化的區(qū)域教育體系，努力建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社區(qū)。

一、創(chuàng)新機(jī)制，保障教育信息工作順利開展

硚口區(qū)始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以建“教育強(qiáng)區(qū)”為目標(biāo)，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，高度重視教育云試點(diǎn)工作并予以支持，基于社會信息化大背景，在實(shí)踐探索中創(chuàng)新教育信息化工作的體制機(jī)制。

1．組織協(xié)調(diào)機(jī)制

其一，成立了由區(qū)政府分管副區(qū)長任組長，區(qū)政府辦、發(fā)改委、教育局、財(cái)政局、科技局和經(jīng)信局等委辦局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員的硚口區(qū)教育云示范工程領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)統(tǒng)籌，從政策、人力和資金上給予支撐保障。其二，在區(qū)教育局內(nèi)部建立了由教育局局長任組長、分管局局長任副組長，人事科、中教科、初教科、計(jì)財(cái)科、教研室、信息中心等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的硚口區(qū)教育云推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了區(qū)教育云工作專班，組建了教育局信息中心。專班定期召開聯(lián)席會、專題會，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，研究重點(diǎn)建設(shè)工作，加強(qiáng)了推進(jìn)工作的組織、協(xié)調(diào)，研究解決推進(jìn)工作中的困難與問題。其三，成立了由省市知名特級教師、學(xué)科帶頭人、信息技術(shù)專家為成員的硚口教育云專家指導(dǎo)團(tuán)，就教育信息化推進(jìn)過程中技術(shù)性、專業(yè)性問題及時提供咨詢與指導(dǎo)。

2．政策保障機(jī)制

將教育信息化納入到全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃。制定了區(qū)教育云示范工程實(shí)施工作方案，區(qū)教育局年度工作計(jì)劃均對教育信息化進(jìn)行重點(diǎn)部署，每年制定教育云試點(diǎn)推進(jìn)工作方案。為保障工作推進(jìn)有力，區(qū)教育局設(shè)立教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，作為每年預(yù)算的重要任務(wù)，“十二五”期間硚口區(qū)教育信息化經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到1.1億元。除了市級、區(qū)級教育信息化專項(xiàng)資金保障外，教育局鼓勵和要求各級各類學(xué)校利用學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)購買信息化設(shè)備和服務(wù)，滿足學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)的需求。

3．信息通報(bào)機(jī)制

嚴(yán)格信息與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。區(qū)教育云工作專班嚴(yán)格落實(shí)教育部、省市關(guān)于教育信息化工作進(jìn)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)送相關(guān)文件與制度要求，及時更新“三通”工程的相關(guān)信息，堅(jiān)持按月向市教育云專班報(bào)送全國教育信息化工作進(jìn)展系統(tǒng)數(shù)據(jù)，及時、真實(shí)地反應(yīng)區(qū)域教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況，為上級決策提供咨詢參考。建立教育云專班內(nèi)部的信息通報(bào)制度，通過教育云平臺、區(qū)局網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)工作簡報(bào)、試點(diǎn)工作群、微信平臺等新媒體，加強(qiáng)推進(jìn)工作信息傳遞，及時推介、宣傳推進(jìn)工作中的先進(jìn)典型、經(jīng)驗(yàn)做法與成果案例。

4．信息安全機(jī)制

根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的指導(dǎo)意見》（教技〔2014〕4號）和《教育部公安部關(guān)于全面推進(jìn)教育行業(yè)信息安全等級保護(hù)工作的通知》（教技〔2015〕2號）等相關(guān)文件精神與要求，一是建立黨政一把手負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，承擔(dān)系統(tǒng)的安全管理和監(jiān)督責(zé)任，局辦公室承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)操作與信息內(nèi)容審查和發(fā)布責(zé)任，局信息技術(shù)中心負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)和管理技術(shù)安全保障責(zé)任；二是積極做好硬軟件安全防護(hù)，加強(qiáng)安全行為管理，建立信息安全通報(bào)機(jī)制與應(yīng)急管理機(jī)制；三是積極組織信息技術(shù)安全工作人員培訓(xùn)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，做到上網(wǎng)信息不涉密，涉密信息不上網(wǎng)。

5．績效考評機(jī)制

按照硚口區(qū)教育云示范工程建設(shè)方案要求，從2013年起，我區(qū)在實(shí)踐探索中，構(gòu)建了區(qū)、局、校三級目標(biāo)績效考核體系，將教育云試點(diǎn)推進(jìn)工作納入重要考核內(nèi)容，指標(biāo)內(nèi)容年年有調(diào)整，年年有更新，年末考評，獎懲兌現(xiàn)。

五大常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，確保了硚口區(qū)教育云試點(diǎn)工作沿著科學(xué)規(guī)范、健康有序的道路前行。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，確保教育信息化工作示范推進(jìn)

1．“三通工程”，強(qiáng)化教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（1）網(wǎng)絡(luò)寬帶校校通。目前硚口區(qū)所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)100兆光纖進(jìn)校園，基本實(shí)現(xiàn)校園無線W iFi全覆蓋；全區(qū)中小學(xué)每個班裝備了交互式電子白板（包括一體式液晶電視），總計(jì)配備1467套；為全區(qū)教師配備計(jì)算機(jī)4528臺，師機(jī)比達(dá)到1:1，2016年生機(jī)比實(shí)現(xiàn)了7:1。另外，全區(qū)中小學(xué)建有錄播教室20套，平板電腦教室30間。教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)先于全市水平。

（2）優(yōu)質(zhì)資源班班通。教育局投入150余萬元建設(shè)了區(qū)教育局中心機(jī)房，建設(shè)了武漢硚口教育信息化應(yīng)用綜合平臺。平臺建設(shè)有區(qū)教育局oa辦公系統(tǒng)、區(qū)教育資源平臺、區(qū)可視化德育平臺。同時以武漢教育資源公共服務(wù)平臺為依托，通過征集、開發(fā)和購買服務(wù)方式，積極探索區(qū)級資源建設(shè)的有效路徑與方法。一是結(jié)合省、市、區(qū)開展的教師教育技術(shù)能力大賽、“優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源”評比等活動，向全區(qū)征集優(yōu)質(zhì)的學(xué)科教育教學(xué)資源；二是配合教研部門，通過區(qū)“高效課堂”競賽活動，逐步形成中小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)資源包件庫；三是組織開展全區(qū)中小學(xué)“三新”（新媒體、新技術(shù)、新平臺）教學(xué)微視頻課大賽，推進(jìn)技術(shù)與學(xué)科深度融合，變革教學(xué)方式，提高質(zhì)量，同時也為區(qū)域教師的專業(yè)化發(fā)展提供內(nèi)生培訓(xùn)資源。

（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通。積極開展各類網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)，積極開展各類網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)，全區(qū)機(jī)構(gòu)空間和教師空間開通率達(dá)到100％，學(xué)生空間開通率達(dá)到91％。硚口區(qū)始終堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動，積極探索空間建設(shè)與應(yīng)用的方法與路徑。一是“以訓(xùn)促學(xué)”，除了組織空間專題培訓(xùn)外，在區(qū)專家指導(dǎo)團(tuán)指導(dǎo)下，我們組織骨干教師，開發(fā)“武漢市教育云空間建設(shè)與應(yīng)用”微視頻系列，放在云空間上，以供老師們線上線下學(xué)習(xí)。

二是“以賽比用”，啟動硚口區(qū)教育云空間大賽、協(xié)助組織“武漢市教育云空間大賽”等活動，促進(jìn)空間在教育、教學(xué)、管理等方面的廣泛應(yīng)用。三是“以展促研”，通過“硚口區(qū)教育云空間的建設(shè)與應(yīng)用展示”活動，促進(jìn)空間在“數(shù)字化高效課堂”“同步課堂”“網(wǎng)絡(luò)教研”“名師工作室”等五種模式中應(yīng)用，讓教育云平臺、空間、資源在家校、在課堂、在教學(xué)活動中有效落地。目前，硚口區(qū)各類空間的應(yīng)用和活躍度在全市處于領(lǐng)先水平

（4）“一師一優(yōu)課”工作深入。根據(jù)省市部署，硚口區(qū)率先召開“一師一優(yōu)課、一課一名師”專題工作部署會，全面加強(qiáng)活動的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，認(rèn)真組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，迅速啟動“一師一優(yōu)課”活動。2014年、2015年積極組織全區(qū)所有中小學(xué)教師參加全國平臺“曬課”，成功“曬課”2070人，約占在編專任教師的50％，除此之外還通過“人人上優(yōu)課”和“層層評優(yōu)課”，評選區(qū)級優(yōu)課200節(jié)，市級優(yōu)課67節(jié)，省級優(yōu)課32節(jié)，部級優(yōu)課7節(jié)，在省市領(lǐng)先。

2．典型引路，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合

根據(jù)省市教育云試點(diǎn)工作的總體部署與要求，硚口區(qū)制定了《區(qū)教育局關(guān)于加快推進(jìn)硚口教育云試點(diǎn)學(xué)校工作的意見》，在全面推進(jìn)的同時，抓好12所武漢市教育云試點(diǎn)學(xué)校的試點(diǎn)工作，以點(diǎn)促面，推進(jìn)數(shù)字資源規(guī)模化應(yīng)用。

2013年4月，硚口區(qū)在新安街小學(xué)召開硚口區(qū)小學(xué)信息技術(shù)與高效課堂深度融合現(xiàn)場推進(jìn)會，重點(diǎn)推介交互式電子白板在小學(xué)常態(tài)課堂應(yīng)用的典型經(jīng)驗(yàn)與做法；2013年6月在十一崇仁初中召開中學(xué)信息技術(shù)與課程深度融合暨教育云現(xiàn)場推進(jìn)會，重點(diǎn)推介交互式電子白板、博客在中學(xué)常態(tài)課堂應(yīng)用的典型經(jīng)驗(yàn)做法；2013年9月在崇仁路小學(xué)召開首屆硚口區(qū)中小學(xué)教育云空間建設(shè)與應(yīng)用展示會，重點(diǎn)推介了全區(qū)中小學(xué)在空間建設(shè)與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)成果，表彰了一批空間建設(shè)方面的先進(jìn)單位與先進(jìn)個人；2014年4月在井岡山小學(xué)召開小學(xué)信息技術(shù)與高效課堂深度融合現(xiàn)場推進(jìn)會，重點(diǎn)推介武漢市教育云教學(xué)空間在課堂應(yīng)用上的典型經(jīng)驗(yàn)與做法；2014年10月在崇仁路小學(xué)召開了武漢教育云規(guī)模化應(yīng)用現(xiàn)場推進(jìn)現(xiàn)場會，重點(diǎn)在全市推介硚口在武漢教育云“數(shù)字高效課堂”“空間建設(shè)”“網(wǎng)絡(luò)教研”三大應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)與成果，2015年在十一濱江中學(xué)等多所學(xué)校進(jìn)行了教育信息化展演，全區(qū)學(xué)校協(xié)同推進(jìn)。

三、抓住關(guān)鍵，鍛造教育信息化優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍

根據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號）和省、市相關(guān)文件精神，硚口區(qū)圍繞“國培”計(jì)劃有關(guān)內(nèi)容，以問題為導(dǎo)向，在“能用”、“會用”、“愿意用”三個關(guān)鍵詞上下功夫，抓實(shí)“三支”隊(duì)伍，進(jìn)一步拓展培訓(xùn)內(nèi)容與方式。

1．提升管理隊(duì)伍能力素養(yǎng)

強(qiáng)化以校級干部為主的管理隊(duì)伍培訓(xùn)，主要內(nèi)容是信息化領(lǐng)導(dǎo)力，包括學(xué)校教育信息化發(fā)展愿景與規(guī)劃制定能力、信息化環(huán)境建設(shè)能力、教育信息化實(shí)施執(zhí)行能力和教育信息化效益評價(jià)能力等。2012年全區(qū)組織了7次大規(guī)模的管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。2013年組織了全區(qū)中小學(xué)校長、硚口局機(jī)關(guān)干部以及局屬二級單位教科研人員的“教育云”通識培訓(xùn)。2013～2015年，相繼在新安街小學(xué)、十一崇仁初中、崇仁路小學(xué)、井岡山小學(xué)組織開展信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。2016年9月，硚口區(qū)教育局邀請華師大數(shù)字化信息研究中心教授對全區(qū)校級干部進(jìn)行了一次信息化培訓(xùn)。此外還主動“走出去”，組織全區(qū)高中校長、骨干教師、信息技術(shù)教師到鄭州、上海、北京、山東等地學(xué)習(xí)觀摩學(xué)校信息化管理的做法與經(jīng)驗(yàn)。

2．提升學(xué)科教師隊(duì)伍能力素養(yǎng)

通過通識培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和主題培訓(xùn)活動掃清學(xué)科教師應(yīng)用層面障礙。2013年7月，全區(qū)中小學(xué)骨干教師的教育云空間的建設(shè)與應(yīng)用培訓(xùn)在韓家墩小學(xué)、崇仁路小學(xué)和十一崇仁初中開展，隨后區(qū)教育局發(fā)揮培訓(xùn)學(xué)員骨干“種子”的作用，在每學(xué)年寒暑假期間對本校教師進(jìn)行“教育云”建設(shè)基礎(chǔ)操作培訓(xùn)和應(yīng)用更新通識培訓(xùn)。2013～2015年，結(jié)合教育云在課堂中的深化應(yīng)用，分別在硚口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、東方紅小學(xué)、崇仁路中學(xué)等組織了班班通交互電子白板、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、探究學(xué)習(xí)等專題培訓(xùn)。2015年，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”為主題，組織“三新”教學(xué)應(yīng)用“微課”培訓(xùn)、教育云“曬課”平臺上傳培訓(xùn)和比武教師“優(yōu)課”資源應(yīng)用培訓(xùn)。2015年12月，東方紅小學(xué)王芳的語文課《我站在鐵索橋上》、吳慧琴的語文課《聽魚說話》、崇仁寄宿學(xué)校韋文艷的美術(shù)課《畫中的線條》、尹其麗的語文課《三峽游》、韓家墩小學(xué)吳兆男的語文課《朋友之間》、新合村小學(xué)余敏的語文課《遲到》、十一中朱再娥的數(shù)學(xué)課《圓錐曲線與方程》，經(jīng)層層選拔，被評為國家部級優(yōu)課。全區(qū)教師信息應(yīng)用培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了由點(diǎn)到線，由線到面的擴(kuò)散。

3.提升信息技術(shù)教師隊(duì)伍能力素養(yǎng)

基于支撐和引領(lǐng)的培訓(xùn)指導(dǎo)思想，不斷提升信息技術(shù)教師、網(wǎng)絡(luò)管理人員的技術(shù)保障能力和信息技術(shù)整合應(yīng)用的指導(dǎo)能力。2013年，全區(qū)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員教育云空間管理培訓(xùn)班在硚口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行。2014、2015年，連續(xù)兩年圍繞信息技術(shù)與學(xué)科深度融合主題，組織了微課制作、曬課平臺的管理培訓(xùn)，極大提高了全區(qū)信息技術(shù)教師的專業(yè)水平。

按照教育部相關(guān)要求，硚口區(qū)教師信息化專項(xiàng)培訓(xùn)納入年度繼教培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)入繼教管理，計(jì)算學(xué)分；人事部門將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平作為教師資格認(rèn)定、注冊、職務(wù)評聘和考核獎勵等必備條件，教育行政部門將此納入中小學(xué)辦學(xué)水平評估、校長考評、教師考核的重要指標(biāo)體系。

四、協(xié)同推進(jìn)，彰顯教育信息化建設(shè)特色

硚口區(qū)教育信息化推進(jìn)工作，除了理念先導(dǎo)、機(jī)制創(chuàng)新外，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，應(yīng)用驅(qū)動，協(xié)同推進(jìn)，路徑創(chuàng)新。

1．以應(yīng)用為同心圓，協(xié)同推進(jìn)

（1）行政推動。推進(jìn)工作離不開政策支持、組織保障。硚口區(qū)教育云推進(jìn)工作專班，根據(jù)年度工作方案要求，在教育局領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌下，每學(xué)期開展一次全區(qū)性的教育云推進(jìn)活動，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化應(yīng)用。硚口區(qū)先后在新安街、崇仁路、井岡山小學(xué)和十一崇仁初中組織五次大規(guī)模的推進(jìn)活動，效果好，基層反響強(qiáng)烈，關(guān)注度高。

（2）專業(yè)帶動。推進(jìn)技術(shù)與教育的深度融合，不只靠開會、發(fā)文和檢查，還需要專業(yè)引領(lǐng)。針對推進(jìn)工作中存在的“方向不明、思路不清、方法不當(dāng)”的困惑，硚口區(qū)聘請省市名師、學(xué)科帶頭人、信息專家為專家指導(dǎo)團(tuán)成員，問推進(jìn)之道，解探索之惑，開展了“研、訓(xùn)、賽、展”等系列活動，帶動應(yīng)用，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。硚口區(qū)先后開展的云空間建設(shè)與應(yīng)用培訓(xùn)，一對一翻轉(zhuǎn)課堂、慕課研究，電子白板、空間、優(yōu)課、微課大賽以及空間建設(shè)與應(yīng)用展示活動，極大激發(fā)了廣大師生應(yīng)用研究熱情，推進(jìn)了事業(yè)發(fā)展。

（3）文化聯(lián)動。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的網(wǎng)絡(luò)文化，不僅改變著社會生活的方方面面，也在悄無聲息地改變著硚口教育人的生活方式?！皩W(xué)科課程社區(qū)”、“學(xué)校資源建設(shè)共同體”、“名師（特色教師）工作室”、“網(wǎng)上讀書吧”、“手機(jī)黨課群”等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)聯(lián)盟正在不斷涌現(xiàn)，一網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)教育云平臺）、一號（賬號）、一碼（密碼）、一機(jī)（微機(jī)），凝聚育人智慧，變革著教師傳統(tǒng)的教學(xué)、教研、研修與溝通方式，充分展現(xiàn)著自律嚴(yán)謹(jǐn)、自由開放、民主平等、創(chuàng)新分享的互聯(lián)網(wǎng)精神。

2．以規(guī)?；瘧?yīng)用為目標(biāo)，彰顯特色

2013年，硚口區(qū)提出：把創(chuàng)建硚口教育信息化規(guī)模化應(yīng)用特色區(qū)作為推進(jìn)工作的總目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，深化教育綜合改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡，提高教育質(zhì)量，加快硚口區(qū)由教育大區(qū)向教育強(qiáng)區(qū)發(fā)展的步伐，使硚口區(qū)信息化推進(jìn)工作走在全市前列。經(jīng)過全區(qū)上上下下幾年的共同努力。規(guī)?；瘧?yīng)用的特色彰顯，體現(xiàn)在下面四個方面：即全員用、全面用、常態(tài)用和深層次用。

（1）全員用。教育云的運(yùn)用不只是幾個骨干教師的事，通過幾年努力，教師應(yīng)用方面，年齡、性別、學(xué)科、職務(wù)不是問題了。規(guī)?；瘧?yīng)用在硚口區(qū)不只是在教師，現(xiàn)在開始向?qū)W生和家長延伸。

（2）全面用。規(guī)?；瘧?yīng)用現(xiàn)在有效地支撐與服務(wù)學(xué)校的全面工作和核心業(yè)務(wù)，覆蓋到學(xué)校教育、教學(xué)、教研及管理的方方面面。德育方面，率先提出可視化德育理念，40所小學(xué)圍繞行為養(yǎng)成教育和校園文化的德育微課程系列作品就有2000余件，融入了學(xué)校育人活動；在教學(xué)方面，東方紅小學(xué)“東方云”學(xué)·問課堂，六十四中“愛心課堂3.0混合式學(xué)習(xí)模式”得到省市專家充分肯定；管理方面，十一高中、二十七中、崇仁二小等將教育云融合學(xué)校管理，提高了管理效能，轉(zhuǎn)變了學(xué)校治理方式。

（3）常態(tài)用。經(jīng)過兩年不懈努力，“三通工程”的實(shí)現(xiàn)，全區(qū)的信息化面貌發(fā)生了根本的變化，常態(tài)化應(yīng)用的基礎(chǔ)與基本條件具備?，F(xiàn)在，同課堂教學(xué)的結(jié)合越來越緊了，我區(qū)中小學(xué)教師通過武漢教育云平臺、“教學(xué)助手”進(jìn)行云備課、云教學(xué)、云教研、云研修、家校云交流和學(xué)校云管理成為一種工作常態(tài)和教育生活習(xí)慣。

（4）深層次用。隨著技術(shù)發(fā)展，新技術(shù)、新媒體的應(yīng)用越來越深入。我區(qū)崇仁路、井岡山、東方紅、崇仁二小、同濟(jì)附小等小學(xué)和十一濱江、六十四中、崇仁路等中學(xué)均開始了基于學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、電子書等項(xiàng)目研究，有效地提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力與素養(yǎng)。

硚口區(qū)教育信息化工作在壓力、挑戰(zhàn)與機(jī)遇中前行，成績與亮點(diǎn)也初步顯現(xiàn)。2014年10月14日，硚口區(qū)承擔(dān)了武漢市教育云規(guī)?；瘧?yīng)用現(xiàn)場會，市局領(lǐng)導(dǎo)給予充分肯定。同年11月14日，硚口區(qū)代表武漢市承擔(dān)了全省教育信息化工作交流座談會的信息化教學(xué)應(yīng)用典型案例展示活動，省教育廳黃儉副廳長評價(jià)觀摩了武漢市硚口區(qū)的應(yīng)用典型案例展示后給予了高度評價(jià)。同年11月22日，教育部科技司司長王延覺、副司長雷朝滋到硚口調(diào)研，觀摩了硚口教育信息化演展活動，認(rèn)為硚口區(qū)教育信息化水平代表了武漢市先進(jìn)水平，武漢具備承辦全國教育信息化現(xiàn)場會的基本條件，硚口的應(yīng)用案例可以直接“搬上”現(xiàn)場會。2015年在首屆全國教育信息化區(qū)域應(yīng)用典范推選活動中硚口區(qū)榮獲“全國教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用典范區(qū)域優(yōu)秀實(shí)踐獎”，2015年5月份，東方紅小學(xué)、韓家墩小學(xué)和武漢十一中還代表武漢市參加在青島全國中小學(xué)信息化教學(xué)展覽活動，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)好評。2016年，由國家教育部主辦，武漢市教育局承辦的2016年全國基礎(chǔ)教育教育信息化應(yīng)用現(xiàn)場會又選定在硚口區(qū)武漢四中召開，這也體現(xiàn)了上級各部門對于硚口區(qū)教育信息化的高度認(rèn)可，同時也將對硚口區(qū)教育信息化工作發(fā)揮極大的推動作用。2016年6月，硚口區(qū)代表武漢市接受了國家教育信息化專項(xiàng)督導(dǎo)，參與督導(dǎo)的教育部領(lǐng)導(dǎo)對硚口區(qū)教育信息化工作予以了高度評價(jià)。

責(zé)任編輯 向保秀