張虹，杭州市啟正中學。中學語文高級教師，浙江省“春蠶獎”獲得者、浙江省級名師培養(yǎng)對象、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市學科帶頭人。曾多次獲得過全國、省級優(yōu)秀作文輔導教師、優(yōu)秀園丁等稱號。出版專著《初中語文整合教學研究》。

通常我們寫作無論是寫人敘事，還是寫景抒情，首先要建立在言之有序、言之有理的基礎之上，因此思路清晰是一篇好文章的前提。當我們確立表達的中心，當片段的材料已經(jīng)準備就緒時，那么就非常有必要將它們進行排列組合，圍繞中心有效地發(fā)揮作用。所謂思路清晰，就是在謀篇布局中做到結構完整、層次分明。常見的安排層次可以按照事情的發(fā)展順序（時間順序）、空間順序、邏輯順序，在組織材料時圍繞中心安排詳略。比如《再塑生命的人》塑造了莎莉文具有強烈愛心、高超教育藝術的教師形象，表達了海倫·凱勒對她無比的敬愛與感激之情，文章圍繞了這個中心，安排組織了“我與莎莉文的第一次見面，她用布娃娃讓我對學習產(chǎn)生了興趣”“莎莉文用真實感受：水，引導我理解每個詞語的具體含義”“從此以后開啟了我的生命歷程”等素材，并將它們按照時間有序組合，將莎莉文喚醒了“我”的靈魂、給予“我”精神上的快樂與自由側重先說，重要篇章詳細敘寫，將“我”對老師的敬愛與感激之情隱含字里行間，在潛移默化中讓讀者感同身受。

所以當我們在進行常規(guī)練筆的時候，不要急于落筆，要先確立一個你特別想要表達的寫作主題，根據(jù)主題擬好最恰當?shù)念}目，然后取舍材料，安排好文章結構，列出提綱，理清文章思路。

寫作實踐

一 、列出以《_____二三事》為題的作文提綱

一、中心：通過幾個事例的敘述，贊揚一種堅持不懈的精神。

二、開頭：體育是一門活動，是一種學問，更是生活的一部分。它促進社會發(fā)展，且始終被人們熱愛著。在我們的生活中，經(jīng)?？梢钥匆姡兄w育精神的人，他們堅持不懈、奮勇拼搏。我們班的×××就是這樣一位體育健將。

四、結尾：不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河。成功的路是需要堅持鋪墊的，只有堅持不懈、奮勇拼搏才會成功?！痢痢辆褪沁@樣，不論在體育上還是學習、生活中，都會一直堅持。