德 國(guó)著名兒童教育學(xué)家沙凡認(rèn)為，孩子最好從2周歲開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)，最遲不得晚于青春發(fā)育期。科學(xué)研究表明，兩三歲時(shí)，幼兒的舌頭肌肉尚未成熟定型，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，在語(yǔ)音辨別、語(yǔ)音模仿、詞匯吸收等方面具有成年人無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，更便于說(shuō)出地道標(biāo)準(zhǔn)的外語(yǔ)。

來(lái)德國(guó)已3年的訪問(wèn)學(xué)者董天祺說(shuō)：“我的孩子現(xiàn)在德國(guó)上中學(xué)，他不僅學(xué)德語(yǔ)，還學(xué)法語(yǔ)。原本我擔(dān)心會(huì)影響孩子對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這種擔(dān)心是多余的?！?/p>

那么，如何教幼兒學(xué)外語(yǔ)？

第一，想方設(shè)法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。德國(guó)教育家施羅德認(rèn)為，通過(guò)娛樂(lè)的方式讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)外語(yǔ)，可以收到事半功倍的效果。如和幼兒一起做游戲、學(xué)唱歌、畫(huà)畫(huà)等來(lái)激發(fā)他們的興趣，使幼兒覺(jué)得學(xué)外語(yǔ)很好玩。

第二，為幼兒學(xué)外語(yǔ)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。德國(guó)語(yǔ)言學(xué)專家布魯恩斯認(rèn)為，語(yǔ)言對(duì)環(huán)境的依賴性更大。因此，要學(xué)會(huì)為幼兒營(yíng)造外語(yǔ)氛圍。比如雙語(yǔ)校園、外語(yǔ)廣播、外語(yǔ)角、外語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，并引導(dǎo)孩子在盡可能真實(shí)的動(dòng)態(tài)情景中使用語(yǔ)言。

第三，期望值不能過(guò)高。對(duì)待幼兒的語(yǔ)言錯(cuò)誤要寬容和有耐心，只要不影響正常的教學(xué)、交際，就不要立即加以糾正，以減輕幼兒的心理壓力，增強(qiáng)他們的信心。

第四，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。首先是加強(qiáng)聽(tīng)力和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)。

第五，培養(yǎng)兒童良好的性格。施普納說(shuō)，性格開(kāi)朗、自信心強(qiáng)的孩子要比性格內(nèi)向、缺乏自信心的孩子外語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)更好。

第六，挑選合適的教學(xué)資料。

第七，針對(duì)個(gè)體差異，選擇適宜的教學(xué)方法。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，約37%的兒童為觸覺(jué)學(xué)習(xí)者，34%的兒童為聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，29%的兒童為視覺(jué)學(xué)習(xí)者。

（王帥）

【編輯：陳彤】