肖池平

贛南師范大學(xué)作為一所扎根贛南蘇區(qū)辦學(xué)的省屬高等師范院校，長(zhǎng)期以來(lái)高度重視并大力推進(jìn)蘇區(qū)精神研究和紅色文化育人工作，緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，通過(guò)理念引領(lǐng)、課堂教學(xué)、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、研究咨詢(xún)、開(kāi)發(fā)利用“六位一體”的工作模式，把蘇區(qū)精神和紅色文化融入到學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，落實(shí)到管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，使之內(nèi)化為全體贛師人的精神品質(zhì)，形成了鮮明的辦學(xué)特色和育人品牌，為傳承紅色基因、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了智力支持。學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法可以概括為“五個(gè)融入、五個(gè)著力”。

一、堅(jiān)持把蘇區(qū)精神融入課堂教學(xué)，著力增強(qiáng)紅色文化育人的吸引力

學(xué)校始終堅(jiān)持人才培養(yǎng)的中心地位，堅(jiān)持把蘇區(qū)精神和紅色文化融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，組織編寫(xiě)了《中央蘇區(qū)研究叢書(shū)》《紅色記憶》《中央蘇區(qū)史大講壇》等教材和專(zhuān)著，把紅色文化教育列入《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《形勢(shì)與政策》等課程教學(xué)計(jì)劃中，并作為學(xué)生黨課教育培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、心理健康教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中的“必修課”，同時(shí)面向全校學(xué)生常年開(kāi)設(shè)《中央蘇區(qū)史》《紅色資源與思想政治教育》等課程和“明湖講壇”，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者作紅色文化專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座，與大學(xué)生共話成長(zhǎng)，播撒紅色文化種子，取得了突出的育人成效。近年來(lái)，學(xué)校的《中央蘇區(qū)史》被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)和國(guó)家“本科教學(xué)工程”綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，《地方高校文化育人體系的構(gòu)建與實(shí)踐——以蘇區(qū)精神和客家文化培養(yǎng)扎根基層人才》等兩個(gè)項(xiàng)目分別榮獲2014年度高等教育、基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，《基于地域優(yōu)勢(shì)文化和雙主體協(xié)同的扎根基層教育碩士培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐》榮獲2015年首屆全國(guó)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。畢業(yè)生贏得了“下得去、用得上、留得住、干得好”的美譽(yù)。

二、堅(jiān)持把蘇區(qū)精神融入校園文化，著力增強(qiáng)紅色文化育人的凝聚力

學(xué)校深入挖掘蘇區(qū)精神的內(nèi)涵及其育人功能，堅(jiān)持把蘇區(qū)精神有機(jī)融入校園文化活動(dòng)，以教育有形化和項(xiàng)目化建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)蘇區(qū)精神進(jìn)校園工作，使之成為青年學(xué)生砥礪品格、勵(lì)志成才的重要精神營(yíng)養(yǎng)和內(nèi)在動(dòng)力。以贛南蘇區(qū)地名為載體，堅(jiān)持在新生班級(jí)中開(kāi)展“紅色班級(jí)”命名與建設(shè)活動(dòng)，建有“瑞金班”“興國(guó)班”“于都班”等一大批紅色班級(jí)，以加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育和思想引領(lǐng)，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；成立了“大學(xué)生紅色文化研究會(huì)”“大學(xué)生思源協(xié)會(huì)”“大學(xué)生映山紅合唱團(tuán)”等“紅”字號(hào)學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)設(shè)了“紅井水”等紅色主題網(wǎng)站和“青春贛師”等新媒體平臺(tái)，創(chuàng)辦了“紅色青春”等校園刊物，面向大學(xué)生廣泛宣傳和傳播蘇區(qū)精神和紅色文化；通過(guò)校園景點(diǎn)建設(shè)、道路場(chǎng)館命名等方式，突出蘇區(qū)特色，營(yíng)造以蘇區(qū)精神育人的良好環(huán)境。利用“五四”“國(guó)慶”“一二·九”以及中央蘇區(qū)成立紀(jì)念日等契機(jī)，深入開(kāi)展“大學(xué)生紅歌會(huì)”“紅色故事會(huì)”“紅色經(jīng)典誦讀”“紅色題材優(yōu)秀影片展播”等活動(dòng)；組織師生創(chuàng)作了一大批反映紅色題材和客家題材的藝術(shù)作品，并在全國(guó)屢獲大獎(jiǎng)。

三、堅(jiān)持把蘇區(qū)精神融入社會(huì)實(shí)踐，著力增強(qiáng)紅色文化育人的滲透力

學(xué)校以大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主要形式，以學(xué)習(xí)踐行蘇區(qū)精神為主要目標(biāo)，以共和國(guó)搖籃瑞金、蘇區(qū)模范縣興國(guó)、長(zhǎng)征出發(fā)地于都等原中央蘇區(qū)核心區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，建設(shè)了一批愛(ài)國(guó)主義教育基地和校外蘇區(qū)精神學(xué)習(xí)實(shí)踐基地，以班級(jí)為單位，利用節(jié)假日組織學(xué)生赴各教育基地參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生在節(jié)假日和暑期社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行紅色考察和體驗(yàn)。保證每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生都到過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育基地接受革命傳統(tǒng)教育。選拔部分學(xué)生骨干成立了“紅色宣講團(tuán)”，每年舉辦一期“百名學(xué)生黨員骨干培訓(xùn)班”，在學(xué)生中普及宣講蘇區(qū)精神和紅色文化，同時(shí)在贛南建立了10余個(gè)“紅色文化教育基地”，組織學(xué)生深入基層汲取地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)。組織廣大學(xué)生利用寒暑假期社會(huì)實(shí)踐，深入當(dāng)年中央蘇區(qū)革命根據(jù)地，尋訪革命前輩和革命烈士后代，瞻仰革命舊居舊址，查閱地方黨史文獻(xiàn)，收集整理中央蘇區(qū)紅色故事，在此基礎(chǔ)上出版了一套紅色教育故事叢書(shū)《紅色記憶》。通過(guò)與校外聯(lián)合的方式，建設(shè)了“蘇區(qū)文化育人成果展館”，展示蘇區(qū)精神的歷史文物和學(xué)術(shù)研究成果，使廣大青年學(xué)生在紅色文化實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中受教育、受熏陶、受鍛煉，在濃郁的紅色文化氛圍中健康成長(zhǎng)成才。學(xué)校多次被評(píng)為全國(guó)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位等稱(chēng)號(hào)。

四、堅(jiān)持把蘇區(qū)精神融入研究咨詢(xún)，著力增強(qiáng)紅色文化育人的影響力

學(xué)校本著“研究蘇區(qū)歷史、傳承革命精神、激活紅色基因”的理念，以建設(shè)蘇區(qū)研究高地、蘇區(qū)精神宣傳教育陣地和蘇區(qū)文化開(kāi)發(fā)利用智庫(kù)為宗旨，長(zhǎng)期致力于開(kāi)展中央蘇區(qū)史、蘇區(qū)精神和紅色文化方面的研究。早在上世紀(jì)80年代末期，學(xué)校就成立了“中央蘇區(qū)研究所”，而后改為“中央蘇區(qū)研究中心”并被確定為“江西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地”。以此為基礎(chǔ)于2013年組建的中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心獲批為“教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地”。近年來(lái)，中心研究人員申報(bào)獲批國(guó)家社科基金項(xiàng)目和教育部人文社科重大項(xiàng)目等省部級(jí)以上課題50余項(xiàng)；在《光明日?qǐng)?bào)》《中共黨史研究》《黨史研究與教學(xué)》《近代史研究》等權(quán)威刊物發(fā)表20余篇有關(guān)蘇區(qū)研究和中共革命精神方面的研究論文；在國(guó)內(nèi)黨史理論界提出了“中共革命精神史”的學(xué)科概念，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)界專(zhuān)家的關(guān)注；搜集整理了大量第一手文獻(xiàn)資料，編撰出版了《中央蘇區(qū)研究叢書(shū)》《蘇區(qū)研究與紅色文化傳承文庫(kù)》《蘇區(qū)與紅色文化研究博士書(shū)系》《蘇區(qū)精神研究》等論著20余部；參與編寫(xiě)了《中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神史讀本》等重要研究成果，組織編撰的《資政育人——紅色文化研究報(bào)告》和多個(gè)咨詢(xún)報(bào)告，得到了教育部和省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的肯定與批示。舉辦了全國(guó)高校黨史教育論壇等多個(gè)與中央蘇區(qū)有關(guān)的全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)，牽頭組建的“蘇區(qū)研究協(xié)同創(chuàng)新中心”獲批為“江西省2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，榮獲高等教育國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)等省部級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)近10項(xiàng)，還有部分科研成果入選了國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)。

五、堅(jiān)持把蘇區(qū)精神融入宣傳教育，著力增強(qiáng)紅色文化育人的輻射力

在致力開(kāi)展蘇區(qū)研究的同時(shí)，學(xué)校依托贛南等原中央蘇區(qū)得天獨(dú)厚的紅色資源優(yōu)勢(shì)，深入挖掘紅色文化的育人功能，探索出了“課程+社團(tuán)+博物館”三位一體的宣傳教育模式，出臺(tái)了《關(guān)于把蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)》《推進(jìn)“蘇區(qū)精神進(jìn)校園”工作方案》等文件，在人財(cái)物等方面給予大力扶持，創(chuàng)辦了全國(guó)高校唯一的“中央蘇區(qū)歷史博物館”（被確定為“江西省大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育基地和青少年革命傳統(tǒng)教育基地”）和“中央蘇區(qū)紅色文化育人探索與實(shí)踐展館”兩個(gè)主題展館，形成了以出版一部高質(zhì)量的蘇區(qū)精神教育教材、編撰一套紅色教育故事叢書(shū)、建好一個(gè)紅色網(wǎng)站、辦好一本學(xué)習(xí)踐行蘇區(qū)精神的校園刊物、成立一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)研究蘇區(qū)精神的學(xué)生社團(tuán)、編排一臺(tái)反映中央蘇區(qū)題材的音樂(lè)舞蹈劇、重點(diǎn)打造一系列紅色主題校園文化精品項(xiàng)目、建好一座中央蘇區(qū)歷史博物館、建設(shè)一批紅色班級(jí)、拓展一批校外蘇區(qū)精神學(xué)習(xí)實(shí)踐基地等為主要內(nèi)容“十個(gè)一”的紅色文化育人體系。近年來(lái)，學(xué)?！爸醒胩K區(qū)歷史博物館”等展館充分發(fā)揮了在對(duì)外交流中的“名片”和“窗口”作用，接待校內(nèi)外參觀人員10余萬(wàn)人次，學(xué)校成為全國(guó)高校博物館育人聯(lián)盟首批會(huì)員單位。學(xué)校應(yīng)邀在第20次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議上介紹紅色文化育人的經(jīng)驗(yàn)做法。

理論之樹(shù)長(zhǎng)青，實(shí)踐之路常新。傳承紅色基因，貴在增強(qiáng)自覺(jué)，重在落地生根，難在持久深入。作為一所老區(qū)高校，學(xué)校將立足革命老區(qū)，扎根贛南紅土，大力推進(jìn)以蘇區(qū)精神和紅色文化育人工作的常態(tài)化、制度化、長(zhǎng)效化建設(shè)，更好地?fù)?dān)負(fù)起人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的重任?！簦ㄗ髡邌挝唬黑M南師范大學(xué)）