代莉

摘要：進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作要求高等學(xué)校學(xué)生工作干部及時掌握先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育方法。美國波士頓大學(xué)教授凱文瑞安Kevin Ryan提出過新世紀(jì)的思想教育應(yīng)體現(xiàn)五個“E”，本文借鑒了五“E”理念的思想教育新方法，取其精華，將其與新時期中國高校學(xué)生思想政治工作特點相結(jié)合，結(jié)合實效加以闡述。

關(guān)鍵詞：五“E”工作法大學(xué)生思想政治工作

前言

現(xiàn)代教育觀念中，人們已普遍認(rèn)識到個體思想認(rèn)知的產(chǎn)生是主客體交互作用的結(jié)果，各級各類學(xué)校必須有效地實施素質(zhì)教育，尤其是要更加重視學(xué)生思想教育工作。

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在全國加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議發(fā)表了重要講話，明確提出了加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的整體要求和主要任務(wù)，切實把大學(xué)生思想政治教育工作提高到個新的水平。

一、高等學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員的歷史使命

現(xiàn)代教育是一門跨學(xué)科的綜合性學(xué)科，要求教師擁有廣博專深的知識儲備，具有健康的人格以及感召力，應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。

高校學(xué)生輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。學(xué)生輔導(dǎo)員具有全新的教育觀念和現(xiàn)代教育工作能力是學(xué)校教育改革的關(guān)鍵。

為了有效地開展思想政治教育工作，教師要及時掌握先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育方法。正像雅斯貝爾斯在其所著《什么是教育》

書中所說的那樣：教師要喚醒人的潛在本質(zhì)，逐漸自我認(rèn)知知識，探索道德。這種加大思想教育力度，是當(dāng)前教師職業(yè)能力培訓(xùn)中重要的思想基礎(chǔ)。

二、五“E”工作法的基本概念

了解和學(xué)習(xí)

些新的思想政治教育方法與模式，是開展學(xué)生工作中不可或缺的內(nèi)容。美國波士頓大學(xué)倫理道德和品德教育發(fā)展中心主任凱文瑞安Kevin Ryan提出過新世紀(jì)的思想教育應(yīng)體現(xiàn)五個“E”：即“榜樣”Example：“勸誡”Exhortation；“解釋”ExpIanation；“環(huán)境”Env Jronment：“體驗”Experience。

本文借鑒了五“E”理念的教育新方法的部分內(nèi)容，并將其與新時期中國高校學(xué)生思想政治工作特點相結(jié)合，推動了實際工作的有效開展。

（一）ExampIe：注重榜樣的力量，舞活黨建龍頭，充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

全國高校黨建工作會議精神指出，高等學(xué)校培養(yǎng)的人才，既要具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身體心理素質(zhì)，更要具備良好的思想政治素質(zhì)。

在實際工作中，積極探索學(xué)生黨建工作的新思路、新拮施，全面推進(jìn)“一個黨支部建好個班，一名黨員帶好個宿舍，名入黨積極分子幫助名同學(xué)”的學(xué)生黨建“三個一”工程（以下簡稱“三個一”工程）各項工作，推動學(xué)生思想教育工作的有效開展。

（二）Exhortation：激勵和勸勉學(xué)生以學(xué)習(xí)為中心，實施學(xué)習(xí)自我監(jiān)控，加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

個好的學(xué)風(fēng)應(yīng)該是如饑似渴的求知之風(fēng)；刻苦鉆研的學(xué)習(xí)之風(fēng)；追根究底的探索之風(fēng)；切磋琢磨的討論之風(fēng)；博學(xué)慎思的思考之風(fēng)；與時俱進(jìn)的創(chuàng)新之風(fēng)。

學(xué)風(fēng)是保證提高教育質(zhì)量的重要條件，是衡量辦學(xué)思想、教育質(zhì)量、師生素質(zhì)和管理水平的重要標(biāo)志。

工作中可以通過開展“爭創(chuàng)先進(jìn)班級爭當(dāng)先進(jìn)個人”活動，開創(chuàng)性的由學(xué)生在學(xué)期初自主制定爭創(chuàng)計劃，在否定自我的前提下創(chuàng)造出新的自我，達(dá)到顯著提高學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)成績的效果。

（三）Ex pIanation：掌握溝通技巧和方法，樹立工作中的情感意識，妥善做好重點學(xué)生思想教育工作。

“感人心者，莫先乎情”。從情感入手，通過心理活動規(guī)律，增強思想教育工作的有效性。

古人云：“親其師，信其道”。要做好學(xué)生工作，高校輔導(dǎo)員必須熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，并深入到學(xué)生中間去，這樣才能形成相互間的情感溝通與共鳴，也才能得知真情，掌握第手的資料，從而為自己正確的開展學(xué)生工作提供依據(jù)。

工作中，簡單地向?qū)W生頭腦中填塞社會的規(guī)章制度并不能夠達(dá)到預(yù)期的教育效果，情理交融，導(dǎo)之以行就有了使大學(xué)生接受的基礎(chǔ)。

（四）Environment：拓展學(xué)生宿舍思想教育陣地，營造健康學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，深入開展文明宿舍建設(shè)活動。

高校學(xué)生大約有五分之三的時間是在公寓中度過的，應(yīng)盡快爭取到學(xué)生公寓這塊加強思想政治教育工作的寶貴陣地，充分發(fā)揮它的積極作用，防止它成為滋生不良思想的溫床。宿舍文化應(yīng)被當(dāng)作學(xué)校的種經(jīng)常性的品牌文化來建設(shè)，有助于學(xué)生產(chǎn)生利他主義的思想和行動。

（五）Experience：開展特色校園文化活動和社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新服務(wù)意識，全面提升綜合素質(zhì)。

從“教”方面來講，教師是主體，學(xué)生是客體；從“學(xué)”的方面來講，學(xué)生是主體，知識或技術(shù)是客體。這就要求在學(xué)校教會學(xué)生知識技能的同時，應(yīng)有計劃地安排校內(nèi)外活動，達(dá)到知行的有效統(tǒng)。

工作中，一是要培養(yǎng)和增強大學(xué)生的主體意識，通過開展些以發(fā)展大學(xué)生主體性為目標(biāo)的校園文化活動，使大學(xué)生自尊、自立、自信、自強；二是要強化“自我教育”，自我教育是教育的最佳方式和最終目的。要重視和培養(yǎng)大學(xué)生的自律能力，使大學(xué)生對自己的行為真正負(fù)責(zé)。

三、繼往開來，任重道遠(yuǎn)

高校教師職業(yè)是高技術(shù)含量的特殊職業(yè)，教師勞動的目的不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人。因此，在開展學(xué)生思想政治教育工作過程中，輔導(dǎo)員人格的積極塑造也是十分必要的。

“德足慕而威可立，行堪仰則人必從?！敝挥袑W(xué)生曉之以理而解其惑，動之以情而暖其心，示之以范而導(dǎo)其行，約之以規(guī)而勵其志，真正成為學(xué)生的良師益友，才會使學(xué)生思想政治工作收到更大的成效。