黃祺

幼兒籃球培訓(xùn)班，場(chǎng)外，一位父親擰著眉頭，目光鎖定在自己兒子的身上。一旦小朋友走神、調(diào)皮、動(dòng)作不到位，父親必須吼幾聲以糾正孩子，實(shí)在忍不住的時(shí)候，還要走進(jìn)場(chǎng)中當(dāng)面訓(xùn)斥。父親告訴籃球教練：你們這樣的教學(xué)方式太松散了，我希望對(duì)他嚴(yán)格點(diǎn)。

以上是我親眼所見(jiàn)。這位父親看起來(lái)文質(zhì)彬彬，一定也是靠考學(xué)、個(gè)人奮斗后，在這座城市里過(guò)上不錯(cuò)的生活。父母望子成龍之心可以理解，可是，他有沒(méi)有想過(guò)，如此的高壓，對(duì)孩子究竟是好事還是壞事。

中國(guó)70后80后，在社會(huì)巨變的關(guān)頭迎來(lái)了自己全新的角色——為人父母。身處變革時(shí)期的年輕父母，將各種焦慮混雜進(jìn)對(duì)子女教育的焦慮中，讓孩子成為最終的“受害者”。

做家長(zhǎng)也是需要學(xué)習(xí)的，讓我們從認(rèn)識(shí)自己的焦慮、解剖自己的焦慮開(kāi)始。