李海

摘要：興趣是獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動的重要動力。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。體育興趣是人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

關(guān)鍵詞：高中；體育；興趣

體育運(yùn)動興趣是指人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的傾向。運(yùn)動興趣不是先天就存在的，而是后天在社會活動和社會實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展的。學(xué)生已有的體育運(yùn)動興趣比較有限，并且不太穩(wěn)定，大多尚未形成興趣中心。但學(xué)生已有的體育運(yùn)動興趣可以改變和發(fā)展，新的體育運(yùn)動興趣可以通過教師教學(xué)上的引導(dǎo)去培養(yǎng)、發(fā)展、鞏固的。

一、要帶著愛心去上課

體育教學(xué)有區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點(diǎn)。在教學(xué)的全過程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契。因此教師要 帶著愛心去上課，要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。比如，上課時(shí)天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生活動量；天氣較冷時(shí)，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒；遇到學(xué)生頭疼腦熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。就會使學(xué)生從教師的行動上體會到對他們的關(guān)心和愛護(hù)，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。教師要有熱心和耐心。有些動作學(xué)生一時(shí)掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助、指導(dǎo)學(xué)生。平時(shí)要注意教育方法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，要用愛心去感化他們，使他們主動克服缺點(diǎn)和錯誤。

二、創(chuàng)造良好的體育環(huán)境

良好的體育運(yùn)動環(huán)境，可使人易于產(chǎn)生運(yùn)動的欲望。在學(xué)校里，改善體育教學(xué)條件，建立良好的教學(xué)環(huán)境，建設(shè)多項(xiàng)的運(yùn)動設(shè)施，是吸引學(xué)生積極參加體育運(yùn)動的重要因素。我們要通過多渠道多途徑去提高學(xué)生的體育興趣，如學(xué)校建一個體育快樂園地，讓學(xué)生在“跑、跳、爬、滑、蕩、穿”等功能器械旁盡情地“玩”，在“自玩其樂”的過程中找到運(yùn)動的樂趣，讓學(xué)生“百玩不厭”，也可舉辦體育第二課堂、建立運(yùn)動隊(duì)（如田徑隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)等）、舉行體育基本知識競賽、舉辦體育運(yùn)動會和比賽，都能營造出良好的體育氣氛和創(chuàng)造出良好的體育環(huán)境，同時(shí)還可利用最現(xiàn)代化的多媒體進(jìn)行體育教育和教學(xué)，讓體育知識、運(yùn)動、比賽等內(nèi)容更直觀、生動、形象地體現(xiàn)在學(xué)生的面前和腦海里。我想，這樣的教學(xué)手段和環(huán)境，無論是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是學(xué)習(xí)效果，都應(yīng)該是直接的、顯著的。誠然，要創(chuàng)造良好的體育文化環(huán)境，還需我們?nèi)鐣墓餐?，才可能達(dá)到我們共同的教育目標(biāo)。

三、激勵鼓舞，讓成功引航

蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)中獲得成功而產(chǎn)生鼓舞，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣?！碑?dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步努力參與并取得技能的進(jìn)步時(shí)，他會對自己的成功感到高興，從而會對該活動項(xiàng)目產(chǎn)生積極的興趣，平時(shí)對此項(xiàng)體育活動也更加關(guān)心。

現(xiàn)在我們的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的自信心非常強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，希望自己的行為能得到他人的認(rèn)可。我們教師在課堂教學(xué)中應(yīng)相機(jī)創(chuàng)造機(jī)會，讓每位學(xué)生有成功的積極體驗(yàn)，從而讓他們對此體育活動更感興趣。如在二年級的一節(jié)跳遠(yuǎn)課中，一開始我故意把標(biāo)準(zhǔn)和難度降低，使得每位學(xué)生都有成功的機(jī)會，并對學(xué)生的每一次練習(xí)做得出色的地方大力表揚(yáng)，學(xué)生頓時(shí)興趣高漲，每一次練習(xí)結(jié)束后不僅去關(guān)注他人的跳，而且還相互討論如何才能跳得更遠(yuǎn)。一節(jié)課下來，學(xué)生積極參與，情緒高漲，收到了良好的教學(xué)效果。

四、游戲法激趣

游戲法是學(xué)生生活中不可缺少的內(nèi)容，沒有快樂的體育課將會扼殺學(xué)生的天性。游戲是學(xué)生十分感興趣的體育活動，也是體育課的重要內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與各種新奇、有趣的游戲，在動中思、玩中學(xué)，從中獲取知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，寓教于樂，最終達(dá)到發(fā)展身心之目的。這種方法體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，符合學(xué)生好奇、好動、好玩、好勝的心理特征，學(xué)生非常喜歡。如上課開始前，我們一改過去先慢跑、后做操的老習(xí)慣，安排一個有趣味性、活動性的小游戲，讓學(xué)生通過小游戲，既做了熱身活動，又激發(fā)了上課的興趣。

要本著“讓快樂圍繞學(xué)生，把快樂帶給學(xué)生”的信念去上好體育課。我們因地制宜地設(shè)置一些簡單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到其目的。教師對學(xué)生的過高要求也不利快樂體育的實(shí)施，教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功。

學(xué)生的體育興趣不是天生的，而是在后天的體育實(shí)踐中形成和發(fā)展的。對缺乏體育興趣的學(xué)生和缺乏體育興趣的內(nèi)容，通過有效的教學(xué)改革是可以改變的。如選項(xiàng)課也可在一個班上進(jìn)行，分成練習(xí)小組、內(nèi)容小組、互助小組、小型競賽等。篩選教材內(nèi)容，完善體育設(shè)施，或建立特色的課外體育俱樂部，引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體，通過網(wǎng)絡(luò)了解更多的體育知識，開設(shè)體育欣賞課等。

五、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法

體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)則、方式等，包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說明、概括、評價(jià)等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。教法和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法，就必須采取相應(yīng)的教法。創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎體育教學(xué)方法：一是要堅(jiān)持內(nèi)因（學(xué)生）與外因（教師）的辯證統(tǒng)一；二是要堅(jiān)持教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合；三是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以教學(xué)手段為核心，以教學(xué)組織為主線，以教學(xué)策略為龍頭；四是要對原有的教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)的選擇，合理地組合，正確地運(yùn)用。

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