尹華玲++張倩++張金會(huì)

一、根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著科技進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高和愛(ài)眼意識(shí)的增強(qiáng)，眼鏡除了具有矯正視力、治療眼疾、保護(hù)眼睛等功能之外，還被賦予了裝飾功能，眼鏡消費(fèi)追求個(gè)性、時(shí)尚、品牌、高檔趨勢(shì)日益顯著，眼鏡的需求量持續(xù)上升，眼鏡行業(yè)已成為極具發(fā)展?jié)摿Φ母咝驴萍籍a(chǎn)業(yè)。目前我國(guó)已成為發(fā)展?jié)摿ψ畲?、世界領(lǐng)先的眼鏡生產(chǎn)大國(guó)和消費(fèi)大國(guó)。據(jù)WH0調(diào)查資料顯示，我國(guó)13億人口約76.9%需要屈光矯正，總?cè)藬?shù)約為10億。但目前在這一人群中，只有25%得到眼鏡、隱形眼鏡或屈光手術(shù)的有效矯正，另外75%的人群未得到有效的矯正，人數(shù)約占7億左右。國(guó)內(nèi)84.2%的從業(yè)人員是高中以下學(xué)歷，專業(yè)眼視光人才僅為1/4，急需專業(yè)驗(yàn)光人員約70萬(wàn)人。我校自03年招收眼視光技術(shù)專業(yè)以來(lái)，至今共培養(yǎng)大中專畢業(yè)生700余人，目前在校?？粕?00余人，專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)取得了明顯的收效，學(xué)生實(shí)踐能力獲得了用人單位的認(rèn)可，往屆學(xué)生最終就業(yè)為100%，學(xué)生就業(yè)已經(jīng)走出云南，分布到廣州、深圳、上海、南昌等地我們?cè)谠搶I(yè)走出了頂崗實(shí)習(xí)、帶薪實(shí)習(xí)的模式，嘗試訂單培養(yǎng)，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彰顯了我們的辦學(xué)特色。

二、校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

以適應(yīng)眼視光行業(yè)發(fā)展對(duì)高技能人才的需要為目標(biāo)，眼視光技術(shù)專業(yè)在建設(shè)過(guò)程中不斷探索新的人才培養(yǎng)模式，并在與企業(yè)合作的過(guò)程中不斷分析職業(yè)能力及工作崗位，創(chuàng)新和實(shí)踐“技能型人才雙證培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合的“模塊化”的人才培養(yǎng)方案，按崗位技能重組課程體系，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，在人才培養(yǎng)模式和教學(xué)計(jì)劃開(kāi)發(fā)上，起到良好的示范作用。開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，依托190職業(yè)鑒定所，推行“雙證”培養(yǎng)教學(xué)模式。通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)與鑒定，考核通過(guò)國(guó)家勞動(dòng)社會(huì)保障部職業(yè)資格考試后取得高級(jí)眼鏡驗(yàn)光員及高級(jí)眼鏡定配工證書。

三、校企合作，師資共享，合作育人，合作教學(xué)

充分利用學(xué)校已有資源進(jìn)行“雙師型”人才培養(yǎng)，可通過(guò)科研、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合等方式組織教師參與實(shí)踐和科研活動(dòng)，提高教師的實(shí)踐技能。專業(yè)教師每年深入醫(yī)院、視光行業(yè)一線進(jìn)行臨床實(shí)踐。有七位教師被四家視光企業(yè)聘請(qǐng)擔(dān)任技術(shù)顧問(wèn)，教師每年利用寒暑假到各視光企業(yè)、醫(yī)院進(jìn)行技能實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐不脫節(jié)，能在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。按照專業(yè)優(yōu)先、技術(shù)優(yōu)先、學(xué)歷為輔的原則，面向行業(yè)企業(yè)引進(jìn)、聘用符合兼職教師資格，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)骨干加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任兼職專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并加以培養(yǎng)，直接參與技能教學(xué)指導(dǎo)，彌補(bǔ)專職教師數(shù)量不夠及解決實(shí)際問(wèn)題能力相對(duì)不足的缺陷，打造一支專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（一）建立校企合作制度及長(zhǎng)效管理機(jī)制：我校眼視光技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建至今已13年，為云南第一所建立眼視光技術(shù)專業(yè)的醫(yī)學(xué)類學(xué)校。堅(jiān)持“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念，與曲靖市第二人民醫(yī)院、曲靖市第一人民醫(yī)院等醫(yī)院眼科及眼鏡行業(yè)昆明天視眼鏡公司、昆明精益眼鏡公司、昆明寶島眼鏡公司、云南大全眼鏡公司等10余家企業(yè)簽定“校外實(shí)踐基地協(xié)議書”，成立“眼視光專業(yè)專家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”，負(fù)責(zé)指導(dǎo)教學(xué)，提出教改意見(jiàn)，緊跟行業(yè)變化，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，凸顯了工學(xué)結(jié)合的原則。

（二）校企共建專、兼職“雙師型”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)：結(jié)合學(xué)校和行業(yè)實(shí)際，堅(jiān)持“引聘名師、培養(yǎng)骨干、校企合作、專兼結(jié)合”的原則，積極拓寬師資隊(duì)伍的來(lái)源渠道，優(yōu)化教師隊(duì)伍，實(shí)行激勵(lì)與制約相結(jié)合，健全管理機(jī)制，采取“引、聘、送、下、帶”和專任教師與企業(yè)技術(shù)人員“互兼互聘，雙向交流”等措施，致力于“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)具有雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！耙笔菑纳a(chǎn)一線引進(jìn)管理人員、技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)課、實(shí)踐課的教學(xué)工作；“聘”是聘請(qǐng)醫(yī)院、企業(yè)專家擔(dān)任外聘教師，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)、技能水平要求較高的課程進(jìn)行講學(xué)；“送”是選取、選拔部分骨干教師到重點(diǎn)院校的對(duì)口專業(yè)進(jìn)行深造。“下”是讓骨干教師下到基層單位（包括校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、相關(guān)企業(yè)等）進(jìn)行實(shí)踐；“帶”是以老帶新、以強(qiáng)帶弱。

（三）校企合作，共建課程：貫徹“理論夠用為宜，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)”的理念，結(jié)合企業(yè)需求，校企共同擬定“教-學(xué)-做”一體化課程體系改革方案，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，根據(jù)企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)需要，校企共同修改《教學(xué)計(jì)劃》、《教學(xué)大綱》、《實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃》、《實(shí)踐教學(xué)大綱》等。與醫(yī)院、企業(yè)共同編寫眼視光技術(shù)教輔教材和眼視光技能操作考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法：《視光學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)》、《驗(yàn)光技術(shù)實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)》、《眼鏡技術(shù)實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)》、《角膜接觸鏡驗(yàn)配技術(shù)實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)》等。參照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，校企共同參與高等職業(yè)教育眼視光技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。

（四）校企合作，人才訂單培養(yǎng)模式改革：為進(jìn)一步推進(jìn)校企合作辦學(xué)模式和產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革，提高高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建“校企合作，工學(xué)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享”的辦學(xué)模式，學(xué)校于2010年6月召開(kāi)了校企合作人才培養(yǎng)工作會(huì)議，會(huì)議達(dá)成校企合作，共建人才訂單培養(yǎng)模式的共識(shí)，同時(shí)眼視光專業(yè)率先在全校實(shí)行了帶薪頂崗實(shí)習(xí)的模式，目前我專業(yè)已與昆明天視眼鏡公司、昆明大全眼鏡公司、昆明750榮光眼鏡公司、深圳博士眼鏡公司、天明眼科經(jīng)營(yíng)管理有限公司、玉溪華山眼科經(jīng)營(yíng)管理有限公司、寶島眼鏡等企業(yè)簽訂合作協(xié)議，8年來(lái)，通過(guò)校企合作平臺(tái)，眼視光專業(yè)學(xué)生均在二年級(jí)就紛紛與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)前訂單培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生實(shí)習(xí)期間到相應(yīng)企業(yè)頂崗帶薪實(shí)習(xí)，同時(shí)，云南大全眼鏡公司、寶島眼鏡公司、昆明現(xiàn)代視光學(xué)有限公司等企業(yè)向我校眼視光專業(yè)捐贈(zèng)價(jià)值20余萬(wàn)元的教學(xué)儀器設(shè)備，為學(xué)校貧困生捐贈(zèng)2萬(wàn)元的眼鏡。

通過(guò)校企合作改革人才培養(yǎng)模式，可以利用學(xué)校和合作企業(yè)的教育資源，全面提高學(xué)生的職業(yè)技能，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力；促使高職院校提高了教育質(zhì)量，可以提高學(xué)生的就業(yè)率，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。眼視光專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了本專業(yè)學(xué)生在就業(yè)渠道上的外向化特征，即面向省外和省內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)跨省就業(yè)，從就業(yè)的情況，我校眼視光歷屆畢業(yè)生就業(yè)率都達(dá)到100%。在校內(nèi)就業(yè)的比例都位居全校前列，并且在全校率先實(shí)行了帶薪頂崗實(shí)習(xí)的模式，為學(xué)生的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。