鄭傳林

該校近幾年來(lái)積極推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，大力提倡師生創(chuàng)新，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，該校的硬件設(shè)施方面，加大了投資力度，真正做到了校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備齊全，為學(xué)生們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得了社會(huì)的認(rèn)可，成為民權(quán)教育的一支奇葩。

該校在校長(zhǎng)寨高奎和全體教職員工的共同努力下，取得輝煌的成績(jī)，近幾年來(lái)曾榮獲省、市、縣近幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。該校交通便利、環(huán)境優(yōu)美、教室寬敞明亮及學(xué)生宿舍樓配備冷暖空調(diào)、衛(wèi)生間、洗澡間一應(yīng)俱全，學(xué)生餐廳干凈衛(wèi)生，飯菜味美可口，新鮮多樣，并有專職老師照顧學(xué)生的生活起居，讓學(xué)生處處都能感受到家的溫暖。

眾所周知，當(dāng)前學(xué)生接受的起點(diǎn)高、渠道多，興趣多元、視野開(kāi)闊、傳統(tǒng)的教育教學(xué)顯然不能滿足學(xué)生的知識(shí)需求。針對(duì)這種情況，該校在寨高奎校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極深化教育日程改革，并且努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性，推廣以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力為主，以打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為前提，以培養(yǎng)學(xué)生能力為根本的先進(jìn)教學(xué)理念。一是積極引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課程的精神實(shí)質(zhì)，努力把握教材內(nèi)容特點(diǎn)。二是通過(guò)集體備課、現(xiàn)場(chǎng)研究、專題講座等多種形式，來(lái)提高教師駕馭教材的能力。三是認(rèn)真抓好課堂之陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。四是寓教于樂(lè)，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入到教學(xué)之中去，讓學(xué)生在生活中學(xué)到知識(shí)，從而培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

寨校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校通過(guò)一系列的教學(xué)改革，教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)逐步突破，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性也充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。該校近幾年來(lái)在全縣的調(diào)研考試中取得了可喜成績(jī)，得到了社會(huì)的認(rèn)可，老師有能力也有信心讓學(xué)生以驚人而真實(shí)的成績(jī)回報(bào)各位學(xué)生家長(zhǎng)。

學(xué)校的安全工作是教育工作的重中之重，黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)中小學(xué)生安全問(wèn)題高度重視。該校結(jié)合上級(jí)安全教育精神，狠抓落實(shí)在校學(xué)生的安全教育工作，在教學(xué)課程中開(kāi)設(shè)了安全教育課程，讓學(xué)生牢固樹(shù)立起安全防范意識(shí)，并利用課間時(shí)間進(jìn)行安全演練，培養(yǎng)了他們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)逃生的技能，增強(qiáng)了學(xué)生的安全感 。由于該校的各項(xiàng)安全工作做的都很扎實(shí)可靠，有力地促進(jìn)了教學(xué)成果。學(xué)生家長(zhǎng)一致認(rèn)為：學(xué)生在這里上學(xué)，家長(zhǎng)放心、稱心，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，父母在外打工也安心、踏實(shí)工作。

寨高奎同時(shí)表示：這些學(xué)生就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，作為教育單位要努力給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，干凈的生活環(huán)境，使他們有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，好好的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活，長(zhǎng)大后才能成為祖國(guó)的有用之才。為了托起明天的太陽(yáng)，全體教職員工就是付出再多的艱辛也是值得的。

校長(zhǎng)寨高奎教育格言：管理效應(yīng)和管理質(zhì)量是由校長(zhǎng)的素質(zhì)決定的，校長(zhǎng)素質(zhì)乃學(xué)校質(zhì)量管理之本，沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)和管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校管理只能是一句空話，校長(zhǎng)的管理行為、人格魅力都是其內(nèi)素質(zhì)的表現(xiàn)。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)激勵(lì)每位老師工作的創(chuàng)造力和激情，使整個(gè)學(xué)校員工具有強(qiáng)大的凝聚力，以高尚的人格力量去感染每個(gè)教職工，號(hào)召并帶領(lǐng)一個(gè)研究性團(tuán)隊(duì)，這便是一種高境界。