牛小軍

摘 要：現(xiàn)今是計(jì)算機(jī)時(shí)代，人們的生活當(dāng)中已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)計(jì)算機(jī)的使用。各大高校也紛紛加大對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的力度。其中計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革便是其中重要的一環(huán)。文章便對(duì)于高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的具體方法進(jìn)行探索與分析，從中思考高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)改革方向。

關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教學(xué)方法 改革

引 言

高校計(jì)算機(jī)位為我國(guó)的社會(huì)輸送大批優(yōu)秀的人才，但是近些年來(lái)，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，學(xué)校教學(xué)又偏重于理論教學(xué)，使得學(xué)生的實(shí)踐能力卻來(lái)越差，學(xué)生缺乏動(dòng)手實(shí)踐，所學(xué)知識(shí)無(wú)法應(yīng)用于實(shí)踐也成了當(dāng)前各高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的首要解決的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)便是在此背景下提出來(lái)的。結(jié)合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需要，在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革中應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

一、轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念

首先，高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)換教學(xué)的觀念，在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)校就要在教學(xué)上堅(jiān)定實(shí)踐教學(xué)的思想觀念，在學(xué)校的層面對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)給予支持，同時(shí)還應(yīng)該對(duì)于教師的教學(xué)觀念與教學(xué)方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力的教學(xué)。

二、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐教室建設(shè)

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)相關(guān)操作實(shí)踐的重要場(chǎng)所，因此對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更應(yīng)該十分重視，尤其是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)備和軟件搭配上的建設(shè)，更加不能忽視。

1.硬件設(shè)備建設(shè)

計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)于電腦的硬件設(shè)備要求十分嚴(yán)格，只有擁有良好的硬件設(shè)備，學(xué)生才能夠在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中盡情的進(jìn)行實(shí)踐，保證每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)手能力得到充分的發(fā)揮。因此在硬件設(shè)備上，學(xué)校應(yīng)該對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的電腦進(jìn)行定期的排查，對(duì)于過(guò)時(shí)的老舊設(shè)備及時(shí)予以更換，并且做好日常的維護(hù)工作，以保障計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常運(yùn)行。同時(shí)還應(yīng)該做好網(wǎng)絡(luò)的架設(shè)與鏈接，保障學(xué)生能夠隨時(shí)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行與外界的甲流與信息獲取。

2.軟件裝配與維護(hù)

計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生所學(xué)習(xí)的都是專業(yè)行較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因此電腦所搭配的系統(tǒng)與軟件也應(yīng)該與日常教學(xué)相適應(yīng)。與此同時(shí)應(yīng)該與硬件設(shè)施一樣，定期的進(jìn)行系統(tǒng)的維護(hù)，檢查軟件的使用情況，清查系統(tǒng)漏洞，保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與軟件的正常運(yùn)行。

三、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)

計(jì)算機(jī)專業(yè)是近幾年來(lái)突然爆火的一個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)今在我國(guó)，乃至全世界的生活、工作當(dāng)中，人們都在使用計(jì)算機(jī)，可以說(shuō)人們已經(jīng)離不開(kāi)方便快捷的計(jì)算機(jī)了。因此計(jì)算機(jī)行業(yè)突然呈現(xiàn)出一種爆發(fā)式的發(fā)展，如今的計(jì)算機(jī)技術(shù)可以用日新月異來(lái)形容。而在學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，教師作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)于教師隊(duì)伍的要求變更加嚴(yán)苛。計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師不僅要擁有相應(yīng)的教授能力，還要擁有高超的計(jì)算機(jī)知識(shí)儲(chǔ)備量與計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)能力，以保證為學(xué)生帶來(lái)最適合與先進(jìn)社會(huì)發(fā)展所需的計(jì)算機(jī)技術(shù)。因此計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師隊(duì)伍應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師隊(duì)伍水平的建設(shè)。計(jì)算機(jī)雖然是近幾年來(lái)火爆的專業(yè)，但是原來(lái)便一直進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)教授的教師所具有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并非新近的教師所能比擬的，與此同時(shí)，新近的教師雖然具有高超的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)該是新老教師多進(jìn)行間交流與互相學(xué)習(xí)，以保證全體教師隊(duì)伍的水平。

2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)與進(jìn)修，保證教師隊(duì)伍的先進(jìn)性。教師并非說(shuō)是當(dāng)上教師之后便不需要進(jìn)行學(xué)習(xí)了，正是因此從事教師的行業(yè)，才應(yīng)該更加注重自身的知識(shí)儲(chǔ)備量與新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行培訓(xùn)與交流，并為各學(xué)校之間或是同行業(yè)之間的信息交流大會(huì)的開(kāi)展給予支持，保證教師的知識(shí)體系與當(dāng)前的先進(jìn)技術(shù)同步，保持教師隊(duì)伍的先進(jìn)性。

四、增進(jìn)教學(xué)改革，重視學(xué)生的主體地位

教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中教師和學(xué)生是相輔相成的關(guān)系，教育的主要目的是服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生了解基礎(chǔ)知識(shí)、理解重點(diǎn)知識(shí)、掌握難點(diǎn)知識(shí)。因此教師要將課堂還給學(xué)生，要真正的將理論要求付諸于實(shí)踐。

首先，教師應(yīng)該重視和學(xué)生之間的關(guān)系，不要單純的將學(xué)生看作孩子，而應(yīng)該看成和自己一樣的成人去對(duì)待。教師應(yīng)該放下自己的“身段”，平等的與學(xué)生進(jìn)行交流，在授課之后，平易近人的走到學(xué)生中去，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的建議和掌握情況，以平和的態(tài)度讓每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己的真實(shí)想法。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師不應(yīng)該采取“放任”的態(tài)度，更不應(yīng)該嘲笑和蔑視，教師應(yīng)該認(rèn)真幫助學(xué)生分析其中的問(wèn)題所在，然后根據(jù)學(xué)生的掌握情況，與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師還應(yīng)該注重學(xué)生自我的實(shí)踐，教師應(yīng)該讓學(xué)生自己走上講臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

其次，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，真正的確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位能夠發(fā)揮作用。在教學(xué)過(guò)程中，可以事先將下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容做好安排，有學(xué)生自行進(jìn)行預(yù)習(xí)，在再次教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生來(lái)扮演教師的角色，使學(xué)生在加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的掌握程度的同時(shí)，也充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而加強(qiáng)教學(xué)的有效性。

結(jié) 語(yǔ)

高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)對(duì)于未來(lái)我國(guó)的社會(huì)發(fā)展有著重要的影響，因此各大高校應(yīng)該重視起實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，保證學(xué)生在畢業(yè)之后能夠更快的投入到計(jì)算機(jī)行業(yè)工作中去，為我國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展增添力量。

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