陸嘉佳++李妍菊++張慧

摘要：大學生寢室文化是校園文化中至關重要的組成部分，寢室關系的好壞直接影響寢室文化建設。文章通過問卷調(diào)查的形式，首先分析了影響寢室關系的因素，進而探討了寢室文化與影響寢室關系諸因素間的內(nèi)在聯(lián)系，最后從不同角度來剖析寢室文化建設問題。

關鍵詞：寢室關系；影響因素；寢室文化

一、大學生寢室關系現(xiàn)狀

寢室是大學生在校學習和生活的主要場所，是大學生人際交往的重要陣地，也是人際交往緊張的高危地帶。通過對100名同學進行寢室關系調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)68%的同學與室友相處融洽，27%的同學與室友之間有矛盾，另有5%的同學覺得矛盾高發(fā)?？梢?，大學生在共同生活里并非一帆風順，矛盾時有發(fā)生。調(diào)查報告顯示寢室成員的性格、生活習慣及室友間的溝通是影響寢室關系的主要因子。

二、大學生寢室關系影響因素分析

以上數(shù)據(jù)顯示，新時期大學生暴露出寢室關系緊張的不良面，而破壞寢室和諧的因素來自諸多方面，在此對主要三大影響因素進行分析：

（一）性格因素

31%的同學認為性格對寢室關系影響很大。

個人性格養(yǎng)成主要受后天環(huán)境影響，包括家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境。

家庭是人成長中接觸的第一個環(huán)境。家庭結(jié)構完整，父母關系和諧，能夠為孩子提供一種抱持性環(huán)境，有利于健康性格培養(yǎng)。同時父母的教育方式也對性格塑造有重要影響。若采取嚴厲教養(yǎng)，對孩子過于嚴苛干涉，易造成孩子的反抗抵觸，形成攻擊或消極不安的性格；采取溺愛教養(yǎng)，對孩子百依百順，易造成孩子以自我為中心、任性的性格。

學校校風、時代背景同樣影響性格的塑造，良好的學校、社會風氣利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，益于團體意識和社會責任感的形成，為塑造良好性格提供了得天獨厚的條件。

（二）溝通問題

30%的同學認為溝通對寢室關系影響大。

溝通是人際情感的基石，良好的人際關系往往建立在良好的人際溝通基礎之上。調(diào)查顯示寢室成員間是否進行溝通及溝通的效果好壞與寢室關系密切相關，有效的溝通通過恰當?shù)谋磉_方式，達到讓對方理解和接受的目的，促進寢室成員間相互了解，增加寢室成員間的凝聚力，促使寢室關系的良性發(fā)展；而無效的溝通則是溝而不通，易滋生寢室成員間的誤會，甚至會加劇誤會引發(fā)沖突，嚴重影響寢室和諧。

（三）生活習慣差異

18%的同學認為生活習慣對寢室關系影響較大。

進入大學前，寢室成員個體特有的生活習慣已基本形成。大學里，每個人將原有的習慣帶入寢室，增加了寢室成員間和諧相處的難度。在有限的寢室范圍中長期共同生活，成員間不同生活習慣摩擦會引發(fā)矛盾，并日益突出。如：成員間作息時間和衛(wèi)生習慣不同，且不能很好地尊重和體諒對方，我行我素，容易引發(fā)寢室矛盾。

三、寢室關系與寢室文化的內(nèi)在聯(lián)系

一種觀點認為：大學生寢室文化是以大學生為主體，寢室環(huán)境為客體，由大學生在寢室生活涉及到的學習、生活和娛樂等各方面組成的一種群體文化，由物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化四方面組成。其中，物質(zhì)文化是基礎，精神文化是核心，行為文化是表現(xiàn)形式，制度文化是根本保障。它們相互聯(lián)系，相互影響，共同構成大學生寢室文化。按此說法，影響寢室關系的諸因素一定程度上可以看成寢室文化的組成部分。下面具體從寢室成員關系的角度探討寢室文化。

物質(zhì)文化是寢室文化的基礎，主要包括寢室生活環(huán)境以及一些基礎設施的硬件環(huán)境。寢室物質(zhì)文化需要寢室成員共同的努力。不同氣質(zhì)的寢室成員往往造就不同的寢室物質(zhì)文化，協(xié)同、向上的寢室關系有利于推動良好的寢室物質(zhì)文化的形成。

精神文化是寢室文化的核心，主要體現(xiàn)為大學生的思想道德意識、精神面貌及價值取向等方面。不同家庭背景的寢室成員，在價值觀方面表現(xiàn)各異，其受教育背景也直接或間接地影響著各自思想道德狀況。不同背景的寢室成員在一個小圈子里共同生活要經(jīng)過彼此熟悉、磨合的過程，漸漸形成各具特色的寢室精神文化。

行為文化是寢室文化的外在表現(xiàn)，其形成機制與寢室成員的整體風貌息息相關。故不在此贅述。

制度文化是寢室文化的根本保障，保證了每個成員在寢室正常的學習和生活，是約束大學生行為必不可少的一項措施。90后的價值觀多元化，其中一少部分學生不愿墨守成規(guī)，不甘束縛，更有甚者故意挑戰(zhàn)制度。制度文化的建立需要個體的配合，要求有自主意識，建立常規(guī)的寢室衛(wèi)生條例，自覺遵守，才能使寢室、校園正常運轉(zhuǎn)。

四、關于建設寢室文化的對策

百年修得同班學，千年修得同寢眠。室友是每個大學生在校園生活中接觸最多的人，因此建立良好的寢室人際關系尤為重要。而改善大學生寢室關系，建設良好的寢室文化，需要寢室成員和學校兩方面作出努力：

（一）學生角度

1.加強自身修養(yǎng)，學會理解包容

大學生應加強自身修養(yǎng)，明白“己所不欲，勿施于人”，經(jīng)常換位思考，避免以自我為中心。大學生在與室友相處中要學會自省、包容、求同存異，與室友共同營造一個良好的寢室氛圍，建立和諧的寢室關系。

2.進行交流溝通，積極參加活動

與室友的交往中，要學會積極交流、有效溝通。當與室友產(chǎn)生誤會和偏見時不能以偏概全，要敢于說出自己的內(nèi)心想法，增進彼此了解，以免產(chǎn)生矛盾。此外，踴躍參加寢室活動，有利于寢室成員之間交流溝通，建立良好的寢室關系。

（二）學校角度

1.加大對寢室區(qū)的管理，建立健全寢室制度

學校應重視學生寢室關系矛盾的解決，以人為本，建立健全寢室管理制度，促進寢室文化建設順利進行。通過一系列的制度條例，加強對學生寢室管理的力度，用良好的制度約束和規(guī)范學生行為，使學生寢室的管理更加有序、規(guī)范。

2.組織以寢室為單位的活動，促進寢室交流

學?？梢越M織以寢室為單位的活動，鼓勵學生踴躍參與，用健康的活動增進學生間的友誼，拉近彼此間的距離，同時促進學生的全面發(fā)展，豐富校園寢室文化。

五、結(jié)論

寢室文化在高校思想道德建設扮演著重要角色，加強寢室文化建設刻不容緩。如今許多大學都逐步重視、加強寢室文化建設，引導學生樹立正確的交際觀念。但就新時期大學生的寢室現(xiàn)狀來看，寢室文化建設還有一條長遠的路要走。

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