王娜

摘要：人民生活水平的日益升高帶動(dòng)了群眾文化事業(yè)的繁榮發(fā)展，人民群眾的文化生活越來越豐富。基于人民群眾不斷增長的文化需求，做好基層群眾舞蹈輔導(dǎo)工作能夠促使群眾文化事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。本文圍繞優(yōu)化群眾舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作的有效措施展開分析，以期為社會(huì)主義文化建設(shè)付出應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

關(guān)鍵詞：群眾；舞蹈教學(xué)；輔導(dǎo)工作

一、努力提升群眾文化工作者的文化素養(yǎng)

為了保證群眾舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作的質(zhì)量和效果，就應(yīng)當(dāng)將提升文化工作者的文化素養(yǎng)作為首要工作，只有保證文化工作者擁有較強(qiáng)的專業(yè)技能、具有較為深厚的文化素養(yǎng)，才能確保群眾舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作的科學(xué)性、有效性[1]。因此，在日常工作中，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)舞蹈文化工作者的培訓(xùn)教育，促使其專業(yè)知識(shí)、舞蹈技能、文化素養(yǎng)得到充分培養(yǎng)，建設(shè)高水平、高質(zhì)量的群眾舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍，為基層文化建設(shè)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、根據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕厣_展輔導(dǎo)工作

不同地區(qū)的人民群眾在喜好、習(xí)慣方面有著明顯的差異。在開展群眾舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)群眾舞蹈文化的地域性，運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)方式。首先，群眾文化工作者應(yīng)當(dāng)明確本地區(qū)的文化特色，在舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作中融入地方文化元素，確保所開展的舞蹈文化活動(dòng)能夠符合當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷膶徝酪螅龠M(jìn)舞蹈文化得到傳播和交流。例如，大多數(shù)中年人傾向于學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞，老年人喜歡太極，年輕人喜歡街舞、拉丁舞等。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)在舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作中融入流行元素、時(shí)代元素，促使基層舞蹈文化百花齊放。

三、加強(qiáng)舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作

雖然基層群眾舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作沒有既定教材，但是，文化工作者還應(yīng)當(dāng)做好備課工作。應(yīng)當(dāng)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道文化干部以及舞蹈愛好者實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)，根據(jù)其具體情況，因材施教，選取簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈，組織開展有效、有針對(duì)的教學(xué)輔導(dǎo)工作，因地制宜，選取富有地域特色的舞蹈，提高基層群眾舞蹈水平和質(zhì)量，逐漸拉近城鄉(xiāng)差距。在具體的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)講解所有動(dòng)作，運(yùn)用通俗易懂的教學(xué)語言促使學(xué)員對(duì)舞蹈動(dòng)作形成深刻理解，并加以掌握[2]。與此同時(shí)，針對(duì)個(gè)別接受效果較差的學(xué)員，文化工作者應(yīng)當(dāng)根據(jù)其具體情況實(shí)施有針對(duì)的講解，督促其反復(fù)練習(xí)，使這類學(xué)員能夠在短時(shí)間內(nèi)提升自己的舞蹈水平。在準(zhǔn)備工作中，選取與舞蹈相適應(yīng)的音樂也是至關(guān)重要的，只有保證音樂與舞蹈能夠有效的結(jié)合起來，才能促使舞蹈的藝術(shù)性得到充分彰顯。在音樂選取過程中，文化工作者應(yīng)當(dāng)根據(jù)群眾的審美需求選取富有時(shí)代特色、民族特色的音樂，不局限于單一音樂，增強(qiáng)舞蹈教學(xué)的豐富性和多樣性。

四、加強(qiáng)溝通交流，尊重基層群眾的意見和建議

由于群眾舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作的對(duì)象是基層人民群眾，其在個(gè)性、年齡、基礎(chǔ)、專業(yè)水平等方面存在明顯差異，所以，在開展舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作過程中，文化工作者應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走進(jìn)基層，積極與人民群眾進(jìn)行溝通、交流，了解人民群眾的個(gè)性化感受。開展問卷調(diào)查工作，根據(jù)人民群眾給出的反饋意見了解基層群眾對(duì)舞蹈培訓(xùn)的具體要求，進(jìn)而合理調(diào)整舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作，促使人民群眾能夠充分掌握舞蹈技能。與此同時(shí)，文化工作者還應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)采取先進(jìn)、合理、科學(xué)的教學(xué)方法，結(jié)合地域文化，開展富有地域文化特色的舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作，使其真正的為廣大人民群眾所接受、喜愛。

五、調(diào)動(dòng)基層群眾參加文化活動(dòng)的積極性

群眾舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)面向廣大基層人民群眾開展，鼓勵(lì)人民群眾積極主動(dòng)的參與到各項(xiàng)舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)中。基層文化服務(wù)中心需要根據(jù)不同地區(qū)的不同特點(diǎn)開展差異輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)因材施教、因地制宜[3]。具體來說，應(yīng)當(dāng)加大對(duì)社會(huì)文化建設(shè)的投入，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)提供物力支持、人力支持和財(cái)力支持，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾提供舞蹈場(chǎng)地以及相關(guān)設(shè)施配備，完善基層群眾舞蹈活動(dòng)基礎(chǔ)建設(shè)，走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)和舞蹈隊(duì)伍，加強(qiáng)老年服務(wù)演出團(tuán)隊(duì)建設(shè)，吸引更多基層群眾參與進(jìn)來。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)組織開展多元、豐富的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)基層人民群眾積極參與到培訓(xùn)輔導(dǎo)活動(dòng)中，階段性的在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦文藝匯演，促使文藝交流得到顯著加強(qiáng)。除此之外，還應(yīng)當(dāng)綜合自發(fā)和組織、集資與資助等形式，為基層舞蹈愛好者提供展示平臺(tái)。

結(jié)束語：

綜上所述，群眾舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作的優(yōu)化開展在公民個(gè)體完善、中華文化傳承、社會(huì)和諧構(gòu)建等方面發(fā)揮著巨大的作用，符合全民藝術(shù)普及教育的要求。群眾舞蹈教學(xué)能夠促使基層人民群眾的日常生活得到極大的豐富，促進(jìn)了情感的溝通和交流。因此，基層群眾文化工作者應(yīng)當(dāng)基于舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)的基本特點(diǎn)，對(duì)各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道的文化干部和舞蹈愛好者實(shí)施統(tǒng)籌舞蹈培訓(xùn)，在夯實(shí)其舞蹈基礎(chǔ)的同時(shí)，為廣大人民群眾提供輔導(dǎo)和服務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王晨.試論如何做好群眾舞蹈教學(xué)輔導(dǎo)工作[J].卷宗，2016（7）：576-576.

[2] 易曉梅.如何做好基層群眾舞蹈輔導(dǎo)工作[J].大觀周刊，2011（28）：111-111.

[3] 徐榮.淺談基層群眾舞蹈輔導(dǎo)的幾點(diǎn)看法[J].商業(yè)故事，2015（8）：139-139.