傾聽(tīng)
思維引線
“地”特愛(ài)占地盤,它往“動(dòng)作"前面一站,誰(shuí)也別想趕走它!它站這里干什么?告訴你,在幫助“動(dòng)作”找朋友呢!
來(lái)看這句話——“風(fēng)兒吹著”。“地”往“吹”前一站,就為“吹”找到了“輕輕”“歡快”“緩緩”“呼呼”等好幾個(gè)朋友。這幾個(gè)朋友各有各的性情,“輕輕”“緩緩”描摹了“吹”的狀態(tài)、速度,“呼呼”模仿了聲音,“歡快”道出了“吹”的情緒。朋友找到了,“吹”會(huì)選擇誰(shuí)呢?“地”就把選擇權(quán)交給了主人,由主人根據(jù)需要做出抉擇。
“地”給動(dòng)作找朋友,這些朋友常常表示聲音、情緒、狀態(tài)或神態(tài)、程度或速度等。瞧,“啪啪”“生氣”“狠狠”“輕輕"都可能成為“打”最親密的朋友呢!
有時(shí)“地”幫助動(dòng)作找到朋友后還為它們的會(huì)面安排合適的地方,服務(wù)真是周到呢!看,“一股清風(fēng)在山間歡快地吹過(guò)”“兩個(gè)小朋友在樓下的空地上啪啪地打羽毛球”。你想啊,把“歡快”和“吹”安排在“山間”,多么幽靜;把“啪啪”和“打”安排在“樓下的空地上”,是不是無(wú)所顧忌喲?
不過(guò),有些動(dòng)作比較挑剔,它們的朋友很少,合適的也就一兩個(gè)吧,千萬(wàn)不能勉強(qiáng),因?yàn)閺?qiáng)扭的瓜不甜哪!智慧開(kāi)花
今天,我們也跟“地”一起幫下面這些動(dòng)作找?guī)讉€(gè)朋友吧!
小學(xué)生作文·小學(xué)低年級(jí)適用2016年4期