高娜

摘要：學(xué)生干部是高校學(xué)生工作的重要骨干隊(duì)伍，是學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)核心，是學(xué)生和教師間的橋梁和紐帶，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部，對于學(xué)生工作的順利開展具有重要的實(shí)踐意義。

關(guān)鍵字：學(xué)生干部；素質(zhì)；效應(yīng)

高校學(xué)生工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)既復(fù)雜又富有科學(xué)性的工作，而學(xué)生工作中又離不開學(xué)生干部。學(xué)生干部是高校內(nèi)一個特殊的學(xué)生群體，是學(xué)校教育管理的一支重要力量，是學(xué)生中的優(yōu)秀分子。如何讓自己成為一名優(yōu)秀的高校學(xué)生干部，是值得每一位學(xué)生干部深思并實(shí)踐的問題。

一、理解一個概念

學(xué)生干部是優(yōu)秀學(xué)生的代表，是學(xué)生的帶頭人和代言人。然而，學(xué)生干部隊(duì)伍中總會存在參與活動很多而成績卻逐漸下降、不愿當(dāng)“小干部”只愿當(dāng)“大干部”、對同學(xué)頤指氣使等等情況。究其原因主要是一些人沒有正確理解學(xué)生干部這個概念，沒有正確把握自己的角色。

學(xué)生干部，簡單說來是聯(lián)系老師和同學(xué)的紐帶和橋梁，協(xié)助老師開展工作，以更好地為同學(xué)服務(wù)。學(xué)生干部，首先是學(xué)生。既然是學(xué)生就應(yīng)該踐行學(xué)生的本分——學(xué)習(xí)。其次是干部，是學(xué)生的干部。既然是干部就應(yīng)該履行干部的本職，協(xié)助老師、帶領(lǐng)同學(xué)、服務(wù)同學(xué)，做好溝通的橋梁。最后是學(xué)生也是干部，二者合一，既要 “學(xué)好習(xí)”又要“工好作”。

二、處理兩個關(guān)系

要當(dāng)好學(xué)生干部，履行好工作職責(zé)，學(xué)生干部必須正確處理好以下兩大關(guān)系：

1、處理好人與人的關(guān)系。

一是與老師的關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)生干部首先必須處理好的人際關(guān)系。良好的師生關(guān)系是學(xué)生干部圓滿完成學(xué)業(yè)的需要，更是有效地開展工作的需要。正確處理好師生關(guān)系，要尊敬老師，維護(hù)老師的威信，縮短與老師之間的心理距離；要積極主動與老師交流，力爭在學(xué)習(xí)、思想、情感、工作等方面得到幫助指導(dǎo)；要及時認(rèn)真完成工作任務(wù)，多請示、多匯報(bào)。

二是與同學(xué)的關(guān)系。建立良好的群眾基礎(chǔ)，對學(xué)生干部順利開展工作是很重要的。學(xué)生干部應(yīng)以“全心全意為同學(xué)服務(wù)”為宗旨，樹立“從同學(xué)中來，到同學(xué)中去”的觀念，真誠關(guān)心同學(xué)，積極為同學(xué)服務(wù)；要以理服人，公正為人，更不能拉幫結(jié)派；要多征求和聽取同學(xué)的意見及建議，創(chuàng)造條件發(fā)揮同學(xué)的能力和特長；要尊重同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，對同學(xué)的缺點(diǎn)與錯誤進(jìn)行批評也要講究方法和策略，要讓同學(xué)感覺到是幫他而不是害他。

三是與學(xué)生干部之間的關(guān)系。學(xué)生干部之間更多的是伙伴關(guān)系，要多合作、少爭功、多協(xié)商、少爭吵，要盡量避免矛盾沖突，否則會造成不支持和拆臺的現(xiàn)象，造成很不好的影響。

2、處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

學(xué)習(xí)與工作的矛盾是每個學(xué)生干部都會面臨的問題。作為學(xué)生干部，經(jīng)常要耗費(fèi)比一般同學(xué)更多的時間和精力用于工作，有時甚至還要占用正常的學(xué)習(xí)時間。有的學(xué)生干部因這個關(guān)系處理不當(dāng)而影響學(xué)習(xí)和工作、影響個人發(fā)展。應(yīng)該怎樣正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到“兩不誤、雙豐收”呢？

第一，要把學(xué)習(xí)放在首位。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，不能因?yàn)閷W(xué)生工作忙而放松自己對學(xué)習(xí)的要求。成績不好的學(xué)生干部是很難樹立起威信的。因此，必須堅(jiān)持將學(xué)習(xí)放在第一位，做到勤奮好學(xué)，學(xué)有所成。

第二，要科學(xué)地安排時間。時間管理對于每個學(xué)生干部而言都是十分重要的，既然選擇擔(dān)任學(xué)生干部的工作，那就只能“犧牲”自己休閑和娛樂的時間。要合理分配工作和學(xué)習(xí)時間，工作盡可能地不隨意擠占學(xué)習(xí)時間；學(xué)習(xí)的時候認(rèn)真學(xué)，工作的時候?qū)Ｐ母?，做到“魚與熊掌兼得”。

第三，要提高工作效率。工作能力絕不是用工作時間長短來衡量的，更重要的是效率。因此，學(xué)生干部在工作時，要雷厲風(fēng)行、要科學(xué)謀劃、要調(diào)用一切積極因素，用最短的時間完成工作。

三、具備三種素質(zhì)

學(xué)生干部素質(zhì)，是指學(xué)生干部做好學(xué)生工作所必須具備的基本條件和內(nèi)在品質(zhì)。具體來說，學(xué)生干部應(yīng)具備以下基本素質(zhì)：

1、思想政治素質(zhì)。學(xué)生干部作為基層組織工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治素養(yǎng)和思想品質(zhì)。當(dāng)前社會，各種思潮對傳統(tǒng)的思想觀念提出了挑戰(zhàn)，在這種情況下，學(xué)生干部更應(yīng)自覺堅(jiān)定信念、提高政治敏銳度，更應(yīng)以身作則、為人楷模，保持旺盛的熱情，積極工作。

2、能力素質(zhì)。學(xué)生干部要想出色地完成工作任務(wù)，就要不斷增強(qiáng)才干、提高能力。能力素質(zhì)包括很多，如：學(xué)習(xí)能力，能主動而快速的學(xué)會新鮮事物，從而不斷擴(kuò)大視野、開拓思路；決策能力，應(yīng)對布置的工作，結(jié)合實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問題所在，及時作出有效可行的決策；分析判斷能力，要能通過表象分析、判斷事情的內(nèi)在本質(zhì)；組織能力，要能充分調(diào)動每個人的積極性，團(tuán)結(jié)互助、精誠合作；創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見解、新方案，能不能打開新局面，創(chuàng)新能力至關(guān)重要，也是工作是否能做出與眾不同成效的關(guān)鍵。

3、心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是學(xué)生干部對同學(xué)實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的重要因素。一個情感貧乏、意志薄弱、缺乏主動精神和自主能力的人是很難有大作為的。相反，學(xué)生干部如果在工作中表現(xiàn)出百折不撓的自制力，有主動精神和獨(dú)立自主精神，善于控制自己的情緒，始終保持高度的自信心，就能有效地增強(qiáng)個人的感染力和影響力，得到同學(xué)的信任和敬佩。

四、達(dá)到四種效應(yīng)

所謂學(xué)生干部要在同學(xué)中達(dá)到的四種效應(yīng)，即：

1、榜樣效應(yīng)

榜樣效應(yīng)是指先進(jìn)人物在影響和激勵人們的過程中所產(chǎn)生的效果。這種效應(yīng)現(xiàn)象就是意識能動地反作用于物質(zhì)活動的過程。因此，學(xué)生干部要努力塑造自身良好形象，讓自己成為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)楷模，以此來感染、激勵、號召和帶動學(xué)生共同進(jìn)步。

2、感染效應(yīng)

感染效應(yīng)主要是人們通過了解榜樣，受到深刻教育和極大鼓舞。一名優(yōu)秀的學(xué)生干部作為榜樣，既可促進(jìn)自己進(jìn)步，更可以感染和教育周圍的同學(xué)，讓大家在感染下共同奮進(jìn)、不斷成長。

3、號召效應(yīng)

號召效應(yīng)是人們在榜樣光環(huán)的影響下，更積極主動地投入和獻(xiàn)身工作。榜樣的號召力是無形的力量，可以激發(fā)起同學(xué)們飽滿的熱情和高昂的斗志，繼而迸發(fā)出巨大的力量去克服困難、戰(zhàn)勝困難，取得更大的成績。

4、帶動效應(yīng)

帶動效應(yīng)是人們在榜樣行為的影響下，通過效仿形成人人踴躍的局面。學(xué)生干部可以通過自己的人格魅力，以身作則，以實(shí)際的行為帶動他人，影響他人，在自己周圍甚至學(xué)校內(nèi)營造起一種相互追趕的良性學(xué)習(xí)氛圍。

高校是優(yōu)秀學(xué)生的“聚居地”，學(xué)生會更是其中精英分子的“聯(lián)合體”，學(xué)生干部必須合理定位、全面發(fā)展、掌握工作的技巧性和藝術(shù)性、處理好多方面的關(guān)系。只有這樣，高校的學(xué)生干部們才能更好的肩負(fù)起自己的責(zé)任、發(fā)揮自己的作用、完成自己的任務(wù)。