李媛媛++周陽(yáng)明珍

摘要；為了提高天津文化中心思想政治教育工作水平，實(shí)現(xiàn)天津文化中心在高校思想政治教育的價(jià)值，需要對(duì)天津文化中心思想政治教育的價(jià)值與應(yīng)用進(jìn)行深入研究。本文針對(duì)天津文化中心在高校思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出提升天津文化思想政治教育功能的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：天津文化中心；思想政治教育價(jià)值與應(yīng)用；不足；對(duì)策

一、緒論

公共文化資源是文化中的一個(gè)重要范疇，文化的繁榮發(fā)展必然離不開(kāi)公共文化資源在其中的積極影響。近年來(lái)，天津市作為我國(guó)一線發(fā)達(dá)城市，不僅在經(jīng)濟(jì)上不斷力爭(zhēng)上游、在政治上努力加強(qiáng)廉政建設(shè)，而且在公共文化資源的建設(shè)與完善上也不斷力爭(zhēng)上游。此外，高校學(xué)生的思想政治教育工作一直以來(lái)是我國(guó)開(kāi)展的重點(diǎn)建設(shè)工程之一，高校學(xué)生的價(jià)值觀導(dǎo)向?qū)ι鐣?huì)今后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此，以天津文化中心為例研究公共文化資源在高校思想政治教育中的價(jià)值與應(yīng)用，有利于豐富天津高校思想政治教育的教育資源、創(chuàng)新天津高校思想政治教育的教育形式，進(jìn)一步提高天津高校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，為天津培養(yǎng)合格的社會(huì)公民工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而服務(wù)于我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落實(shí)工作。

二、天津文化中心思想政治教育價(jià)值的內(nèi)容

天津文化中心是天津市規(guī)模最大的公共文化設(shè)施，與公益文化場(chǎng)所、城市公園、市民休閑中心、青少年活動(dòng)場(chǎng)所為一體，是文化展示、交流、休閑、消費(fèi)最集中的區(qū)域，同時(shí)也是全國(guó)規(guī)模最大的文化休閑中心。天津市文化中心的項(xiàng)目包括天津圖書(shū)館、天津博物館、天津美術(shù)館、天津大劇院、天津青少年活動(dòng)中心、天津銀河購(gòu)物中心、生態(tài)島等。

思想政治教育是社會(huì)用一定的思想觀點(diǎn)、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加的有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，為使成員行為符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因此，它具有強(qiáng)烈的思想和行為導(dǎo)向作用。天津文化中心作為一種意識(shí)形態(tài)和輿論傳媒形式，需要間接或直接地反映中國(guó)共產(chǎn)黨的政治觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、政治主張。到天津文化中心參觀學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不知不覺(jué)地受到天津文化中心中所隱含的文化、道德、法律等的影響，從而陶冶了個(gè)人情操、規(guī)范自身言行。

三、天津文化中心思想政治教育中存在的不足

1.宣傳手段及力度的欠缺

天津文化中心在宣傳、樹(shù)立自己公眾形象的意識(shí)方面略顯薄弱，行動(dòng)上較遲緩，因而宣傳力度不足，宣傳效果欠佳。高校學(xué)生對(duì)天津文化中心的了解僅限于休息日為數(shù)不多的幾次參觀。與其他新媒體文化場(chǎng)所相比，文化中心的公眾認(rèn)知度太低，例如，也很少有人清楚天津文化中心的近期活動(dòng)（如免費(fèi)參觀、巡回展覽等）。

2.教育過(guò)程缺乏互動(dòng)性

天津文化中心的各個(gè)場(chǎng)館在向參觀者展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，基本都采取單向灌輸?shù)姆绞?，?duì)交流的理念不夠重視，致使思想政治教育的互動(dòng)不能完整的發(fā)揮，文化中心的思想政治教育價(jià)值沒(méi)有被充分挖掘。而且從實(shí)際來(lái)看，由于思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)很難在經(jīng)濟(jì)上對(duì)天津文化中心有成效，因此沒(méi)有得到過(guò)多重視，各個(gè)場(chǎng)館的教育部門大多只簡(jiǎn)單地負(fù)責(zé)接待、講解和對(duì)外宣傳幾方面的工作。雖然也會(huì)舉辦講座等活動(dòng)，但大多還停留在口頭上講解展覽相關(guān)信息，對(duì)思想政治教育功能的認(rèn)識(shí)有限，沒(méi)有充分利用展品或藏品開(kāi)展更深入的互動(dòng)式教育。忽視對(duì)場(chǎng)館思想政治教育的挖掘。

3.教育人員的思政素養(yǎng)有待提高

伴隨著天津文化中心各場(chǎng)館免費(fèi)開(kāi)放的趨勢(shì)，部分場(chǎng)館設(shè)立教育部門并開(kāi)發(fā)教育項(xiàng)目，但是多數(shù)天津文化中心教育管理及工作人員對(duì)思想政治教育理論認(rèn)知不強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及理論水平有限，教育活動(dòng)形式單調(diào)、針對(duì)性不強(qiáng)、教育力度不夠等問(wèn)題廣泛存在。天津眾多藝術(shù)類院校雖然近年來(lái)大都成立藝術(shù)管理專業(yè)，但在思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)上缺乏力度。天津文化中心美術(shù)館、博物館仍然將館內(nèi)教育工作者定位為講解員。并且，在天津文化中心的藝術(shù)機(jī)構(gòu)中有教育背景的高學(xué)歷人士數(shù)量非常有限，思想政治教育工作者更是鳳毛麟角。所以，教育人員思政素養(yǎng)的欠缺，思想政治教育人才的匱乏也成為天津文化中心實(shí)現(xiàn)的一大阻礙。

四、如何發(fā)揮天津文化中心在高校思想政治教育中的作用

1. 更新思想政治教育觀念

在高校學(xué)生思想意識(shí)不斷更新變化的今天，思想政治教育的傳統(tǒng)方式很難滿足學(xué)生需求和達(dá)到理想效果。傳統(tǒng)思想政治教育通常采用單向批判性、說(shuō)教性方法進(jìn)行理論灌輸，教育方式和教育觀念呈現(xiàn)單一化。天津文化中心具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性的創(chuàng)新觀念，可以為教育觀念更新轉(zhuǎn)變提供指導(dǎo)，也使思想政治教育的教育方式和教育觀念隨著現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變朝著尊重主體性、現(xiàn)實(shí)性和多樣性方向發(fā)展。

2. 加強(qiáng)天津文化中心的相關(guān)建設(shè)

天津文化中心要始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。用科學(xué)理論武裝人，用正確輿論引導(dǎo)人，用高尚精神塑造人，用優(yōu)秀作品鼓舞人。物質(zhì)層次上，需要加快公共科學(xué)服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。制度層次上，要形成良好服務(wù)方式以及服務(wù)體系的運(yùn)行機(jī)制，有效的科技傳播和普及的機(jī)制。精神層次上，要把握好公共科學(xué)服務(wù)的內(nèi)容，普及科學(xué)知識(shí)，提倡科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3. 構(gòu)建高校和天津文化中心的互動(dòng)機(jī)制

天津文化中心各文化館需要加強(qiáng)與高校之間聯(lián)合互動(dòng)。高校的思想政治教育課堂教學(xué)資源相對(duì)有限且單一，天津文化中心的展覽空間和文化館館藏都屬于公共文化資源，因而具有多樣性和自主性。若有效轉(zhuǎn)化為校外思想政治教育資源，可以更好地避免造成公共資源閑置。因此，雙方應(yīng)逐步建立合作互動(dòng)機(jī)制，并實(shí)現(xiàn)制度的體系化與常態(tài)化。

五、結(jié)語(yǔ)

天津作為一個(gè)綜合實(shí)力不斷迅猛發(fā)展的大都市，應(yīng)大力推進(jìn)高校思想政治教育建設(shè)，天津文化中心作為近年來(lái)天津文化建設(shè)的重點(diǎn)之一，其公共文化資源有著豐富的思想政治教育價(jià)值，高校與天津文化中心應(yīng)充分溝通協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮天津文化中心公共文化資源在高校思想政治教育中的作用，促進(jìn)高校思想政治教育工作的發(fā)展，促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展，為天津及我國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的后備力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]項(xiàng)久雨：思想政治教育價(jià)值[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2003：46.

[2]邱偉光，張耀燦：思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，1999：220.

[3]毛玲. 汶川地震后四川公共文化資源恢復(fù)建設(shè)重建經(jīng)驗(yàn)[D].成都理工大學(xué)，2011

基金項(xiàng)目：天津師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助（項(xiàng)目號(hào)：201536）